Se trata de un proyecto de prácticas del máster en TIC que mis compañeros y yo estamos cursando. Está acompañado de una explicación oral por lo que esta presentación ha de tomarse como un esquema. Especificar que en la parte de Fernando de la Riva, la bola del mundo tenía más explicaciones gráficas, pero se ha perdido en la conversión del archivo de power point a este formato. Sobre todo señalaba la posibilidad de la herramienta al poder usar con ella representaciones de los meridianos y paralelos sobre la imagen misma de la bola del mundo, entre otros.

1. TABLET PC Integrantes del grupo: Camino López García Dafne Krauss Banda Nesren Ouis Fernando de la Riva Hdez. Prácticas CITA Máster TIC en educación 2011

2. TABLET PC EN EL MERCADO Son ordenadores con mayor sensibilidad de pantalla. Existen ordenadores abatibles y no abatibles Hay también Tablet PC externas.

5. TRABAJANDO EN EL AULA CON TABLET PC.

7. Espacios de interacción profesor-alumno.

8. Trabajo individual ayudado y corregido por los compañeros

9. El profesor hace un ejemplo de la actividad, antes de que los alumnos lo hagan

11. COMPETENCIAS TRATADAS. Competencia Social y Ciudadana (Dafne) Competencia en el conocimientos y la interacción con el mundo físico (Fernando) Competencia en expresión cultural y artística (Camino y Nesren). Competencia de aprender a aprender (Todos) Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital (Todos)

12. ¿Dónde estoy? Google Earth y los Meridianos y Paralelos me dan la respuesta. Fernando de la Riva Hernández.

15. EVALUACIÓN Comprobar que saben usar la herramienta a través de la observación y corrección en la clase in situ. Comprobar que saben ubicarse en el contexto tierra a través de los ejercicios asociados a la actividad. Comprobar que saben interpretar y utilizar los meridianos y paralelos en los ejercicios planteados.

16. El TABLET PC en el aula de educación infantil Dafne Krauss Banda

17. El TABLET PC en el aula de educación infantil En el nivel infantil el Tablet PC puede ser utilizado como material de apoyo La educadora sera capaz de crear e utilizar recursos adecuados para el momento y las actividades. No abusar el tiempo de uso. Destinatarios: Alumnos de 2º y 3º de educación infantil. Enfocado a los campos formativos (PEP 2004): Pensamiento matemático y expresión y apreciación artísticas.

19. Recopilar

20. Comunicar

22. Manejo de nuevas herramientas

23. Valor monetario

24. Desarrollo plástico

25. Fomento de la creatividad.

27. El ejemplo será: Aprendamos a usar nuestro dinero.

28. Los niños entraran al recurso atraves del Tablet PC.

30. UNA HISTORIA PARA NIÑOS EN SMART NOTEBOOK Nesren Ouis.

31. LA UNIDAD Destinatarios: estudiantes de la carrera de Medios Educativos de primer año. Para la asignatura de audiovisual en el aula Dos horas cada semana Trabajo individual

32. RECURSOS Práctica en aula con la pizarra digital y el programa de SMART NOTEBOOK. La actividad de diseño descriptivo para los estudiantes de primaria de 6 a 9 años.

33. ACTIVIDAD La actividad de la clase es crear una pequeña historia para niños que utilizan el programa SMART NOTEBOOK

34. Evaluación: La evaluación se llevará a cabo a través de la observación de la profesora. Se evaluarán los productos realizados por los niños. La adquisición de los contenidos planteados al inicio de la actividad.

36. La producción de vídeo se utilizacomounaactividad o comorecursodidácticopara los estudiantes de primaria

37. Promoverel espíritu de la creatividad de los estudiantes en el trabajo de algunostrucos y juegosparaniños

39. LAS FASES DE LA CREACIÓN Camino López García

41. ACTIVIDAD (10) - Evaluación previa (1) - Explicación conceptual y práctica(1) - Realización del proyecto (6) - Creación de la presentación y conclusiones (1) - Exposición de la presentación y conclusiones (1) ( se EVALUARÁ «criterios de evaluación referentes a los objetivos y competencias») DEMOSTRACIÓN Con la herramienta Photoshop