2. Kompetansemål:
«Gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og
sortere dem.»
«Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det
som er observert.»
Vårt mål for perioden (2 uker):
- Få elevene til å forstå at planter trenger vann, lys og luft
for å overleve.
3. Opplegg for perioden.
• Starte timen med å fortelle om planter og plantenes
betydning.
• Gå ut og plukke planter/blomster i lokalområdet.
• Forsøk med planter.
– Vann, lys og luft
– Lys og luft
– Vann, mørkt
– Uten vann, mørkt
– Vann, lys, uten luft
4. Før vi starter med prosjektet får elevene et avkrysningsskjema, hvor de skal krysse
av hvordan de tror plantene kommer til å klare seg i de ulike omgivelsene. Når vi
er ferdig med prosjektet skal elevene se om resultatene stemte med hva de trodde
på forhånd.
For å måle om elevene får noen utbytte av dette naturfag-prosjektet underveis, vil
vi dele dem inn i grupper hvor hver gruppe tar for seg hver sin blomst og følger
utviklingen av den. Elevgruppene skal ta bilder av blomstene underveis og se
hvordan de forandrer seg under denne perioden. Dette skal de gjøre hver mandag
og fredag. I tillegg skal de tegne blomstenes utvikling og skrive en liten logg med
hjelp av læreren.
5. Begrunnelse for valget gruppen har gjort
Vi har valgt å se nærmere på mangfold i naturen i faget Naturfag. Det er
viktig å gjøre elevene oppmerksomme på plantenes betydning allerede i
ung alder. Det er viktig at de lærer å respektere naturen og plantene. Vi
ønsker å gjøre elevene mer bevisst på samspillet mellom mennesker og
natur. Gjøre en kort beskrivelse av hvordan mennesker er avhengig av
planter og trær, omgjør karbondioksid til oksygen.
Vi ønsker ved å gjøre et forsøk hvor vi samler blomster og setter de i
forskjellige scenarier hvordan de også er avhengig av lys, luft og vann for å
overleve.
Ved å gjøre dette i et forsøk håper vi barna vil forstå lettere enn om man
bare hadde sagt dette i undervisningen.
