Diseño de actividad para inventar cuentos a partir de ideas de @m_aller, @o_fragha, @ginesciudadreal

1. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento
Enero de 2013
Ideas Para Inventar Un Cuento
 OBJETIVOS
 Capacitar al alumno para conocer y descubrir los elementos y estructura de
los cuentos.
 Producir cuentos y presentarlos a los demás en diversos formatos (papel,
digital, audio…).
 Fomentar el aprendizaje entre iguales a partir del trabajo en equipos
heterogéneos.
 Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de la elaboración de
textos.
 Respetar y valorar el trabajo de los compañeros.
 Desarrollar la capacidad de escucha activa y atención.
 Desarrollar una conciencia social aportando ideas al grupo para la
consecución de un objetivo común.
 Asociar la lengua y la literatura a momentos de diversión y ocio.
 ACTIVIDADES
En la primera sesión se leerá un cuento tradicional para que los alumnos
recuerden los componentes y estructura del mismo y se realizarán preguntas del
tipo ¿qué elementos tiene un cuento? ¿cuáles son sus partes? ¿quiénes son los
personajes? ¿qué características tiene cada personaje? ¿qué buscan a lo largo de la
historia? Se irán anotando las respuestas en la pizarra y se realizará una nube de
palabras con las mismas usando Tagul, Tagxedo o Wordle.
A continuación se les hará ver que todos los cuentos tienen una estructura común
que comienza con un prólogo en el que se presentan a los protagonistas, el
escenario y elementos principales de la historia y que suele comenzar con una
estructura tipo “Había una vez…”; una intriga que aparece cuando se rompe la
normalidad planteada en la introducción y que puede utilizar la estructura “Pero
un día…” y un desenlace donde un hecho reordena todos los elementos y establece
la vuelta a la normalidad y que se puede representar con un “Y por fin…”
En una segunda sesión se les pide a los alumnos que completen unos dados
mágicos para generar historias increíbles. Solo tienen que escribir en sus caras los
ingredientes que quieren que aparezcan en sus cuentos, tirarlos y comenzar el
juego.
Se forman 6 grupos de 3 alumnos y un grupo de 4 (22 alumnos en total). Cada
miembro del grupo tendrá una responsabilidad: escribir, recortar el cubo,
montarlo.
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2. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento
Enero de 2013
ELEMENTO COLOR
Grupo 1 Protagonistas Personaje principal del cuento Rojo
Grupo 2 Escenario Lugar en el que transcurre la historia Naranja
(cruzando ríos, en una isla, volando en
globo, en un bosque habitado por
hadas…)
Grupo 3 Cuándo Momento en el que transcurre la Amarillo
historia (hace muchos años, cuando la
tierra estaba habitada por dinosaurios,
en los tiempos de Maricastaña, cuando
el hombre iba de vacaciones a Marte…)
Grupo 4 Objeto mágico Amigos y aliados (plantas, piedras, Verde
llaves, magos, caballeros…)
Grupo 5 Prueba Enemigos y tarea a resolver (brujas, Azul Claro
hechizos, gigantes, piratas, arenas
movedizas…)
Grupo 6 Regreso Cómo la historia vuelve a la normalidad Azul oscuro
(vuelta al hogar, amistad, triunfo…)
Grupo 7 Final Tipo de final (alegre, misterioso, sin Morado
resolver…)
Cada grupo debe completar las seis caras del cubo con el elemento que le
corresponde. Recortará y montará el cubo y así tendremos 7 cubos de 7 colores,
cada uno representativo de uno de los elementos que deben aparecer en el cuento.
En la tercera sesión uno de los miembros de cada grupo va cogiendo un cubo de
cada color y lo arroja y anota en la plantilla correspondiente el elemento que ha
salido teniendo así los 7 ingredientes necesarios para la elaboración de la historia
mágica.
En la cuarta y quinta sesión se redactará el cuento. Cada grupo debe elaborar una
historia siguiendo los 7 elementos escogidos al azar. Se escribe un borrador y
posteriormente se redacta de forma final en un documento de texto acompañado
de imágenes.
En la sexta sesión se leerán los cuentos al resto de los compañeros se van a utilizar
dos herramientas: Spreaker y Story Bird.
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3. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento
Enero de 2013
 MATERIALES NECESARIOS
 Cuento tradicional leído por el profesor
 Folios de colores para realización de los cubos (rojo, naranja, amarillo,
verde, azul claro, azul oscuro y morado) según anexo 4
 Plantilla de anexo 1 para borrador de cuento
 Cuaderno de trabajo y material de escritura
 Ordenador con conexión a internet.
 METODOLOGÍA
Se parte de un enfoque globalizador que permita la realización de actividades que
interrelacionen las distintas áreas del currículo. EL profesor actuará como guía del
proceso de aprendizaje dejando que sean los alumnos los que adopten un papel
activo en todo el proceso. Se despertará su interés y motivación y se les planteará
una actividad que trascienda el espacio físico del aula ya que sus trabajos serán
expuestos en el blog de aula y presentados al resto de la comunidad educativa.
Los grupos de trabajo serán heterogéneos y se formarán al azar, asegurándonos de
que todos sus integrantes realicen alguna de las tareas propuestas. Se propiciará
en todo momento un aprendizaje activo y entre iguales.
 EVALUACIÓN
Se evaluará el trabajo en grupo y las producciones finales a partir de registros de
conducta siguiendo los modelos de los anexos 2 y 3
Esta actividad se ha diseñado a partir de la propuesta metodológica
de Mario Aller en su blog Contomundi y su caldero mágico para
crear historias, los dados mágicos de Ginés Ciudadreal y Maribel
Camacho en su blog Orientación Andújar y la ayuda y orientaciones
de José Antonio Fraga @o_fragha.
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ANEXO 1
Borrador de escritura (Story board)
1.PROTAGONISTAS (rojo)
2.ESCENARIO (naranja)
3.CUÁNDO (amarillo)
4.OBJETO MÁGICO (verde) 5.PRUEBA (azul claro)
6.REGRESO (azul oscuro)
7.FINAL (morado)
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5. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento
Enero de 2013
ANEXO 2
Ficha para la Evaluación del trabajo
en grupo
Nombre…………………………………………………………………………….
Tema ……………………………………… Fecha ……………
Respecto al trabajo y actitud de mis compañeros de
grupo …
Evalúa con un 2 – 1 – 0 los siguientes ítems
Nombre de los
miembros del grupo
Acepta el reparto de tareas
Es responsable con la parte del trabajo asignada
Participa en las discusiones del grupo aportando
ideas, resolviendo dudas…
Escucha activamente a los demás
Acepta las opiniones de los miembros del grupo
Es respetuoso y no entorpece el trabajo del grupo
Anima, apoya y felicita al resto de compañeros
Y respecto a mi trabajo y actitud …
¿Qué he aportado al grupo?
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6. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento
Enero de 2013
¿Qué errores he cometido?
¿De qué podemos sentirnos orgullosos?
¿Qué errores hemos cometido como grupo?
¿Qué pediría a mis compañeros de grupo en el próximo trabajo en equipo?
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7. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento
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ANEXO 3
Evaluación de la producción escrita
2 1 0
Respeta las normas Respeta la mayoría No sigue las normas
ESTRUCTURA
formales propias del de las normas formales del texto
tipo de texto. formales del texto correspondiente u
pero olvida alguna olvida la mayoría de
de ellas. ellas.
El texto está bien El texto está bien Graves errores de
COHERENCIA
organizado. Expone organizado. organización.
las ideas de forma Alguna confusión. Tiene información
clara, evitando las Cuesta seguir el hilo irrelevante.
repeticiones y los en la lectura del Se pierde el hilo de la
datos irrelevantes. texto. lectura.
Las ideas están bien Errores de Ideas mal
COHESIÓN
enlazadas. puntuación que estructuradas.
La puntuación es dificultan la No hay signos de
correcta. comprensión. Faltan puntuación o están mal
conectores. puestos.
El texto es legible, El texto está El texto no es
PRESENTACIÓN
limpio, ordenado y ordenado y es ordenado ni atractivo.
atractivo. No tiene legible. Puede tener Parece que no importó
ORDEN Y
borrones ni palabras uno o dos borrones la presentación final.
tachadas. pero no distraen.
1 0.5 0
Aparecen tres Aparecen hasta seis Tiene más de seis
ORTOG
RAFÍA
errores ortográficos errores de errores ortográficos.
como máximo. ortografía.
Todos los requisitos La mayoría de los Muchos requisitos no
REQUISITOS
indicados por el requisitos fueron fueron cumplidos.
profesor fueron cumplidos, aunque
cumplidos, o falta faltan algunos de
alguno de menor ellos.
importancia.
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8. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento
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ANEXO 4
Plantilla para cubos
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