SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
¿Qué hacer para escribir una
crónica?
Sugerencias de grandes escritores latinoamericanos
Por: Rosa María Rappa
Ya tengo un tema, ahora ¿qué hago?
Sin duda, no basta con tener una buena historia entre manos. Un poco de organización
previa nos hará falta para poder sentarnos a escribir.
Existen muchas propuestas de cómo estructurar un texto, pero lo más importante es que cada
quien consiga su modo particular de echar el cuento, siempre tomando en cuenta la
necesidad de atrapar y mantener la atención del lector, toda vez que queremos que conozca lo que
tenemos para contarle.
Preparé para ustedes un compendio de sugerencias (y reflexiones) que hacen grandes
periodistas y cronistas latinoamericanos, desde Gabriel García Márquez (Colombia),
pasando por Martín Caparrós (Argentina), Juan Villoro (México), Leila Guerreiro (Argentina),
Alberto Salcedo Ramos (Colombia), hasta llegar a Boris Muñoz (Venezuela).
Según Martín Caparrós
 Hacer literatura. Aprovechar las posibilidades del lenguaje la capacidad de hacer aquello que no
puede la imagen: armar un clima, crear un personaje, pensar una cuestión.
 Sumar a la escritura, la mirada: el cronista debe saber que todo lo que se le cruza puede ser
materia de su historia. Por tanto debe mantener una atención constante, de cazador primitivo,
atento permanentemente a que salte la liebre.
 Buscar no lo extraordinario, sino el interés de lo cotidiano. Si la información tradicional consiste
en contar lo que le pasa a la poca gente que tiene poder, la crónica apuesta por encontrar en lo
común lo que merece la pena ser contado y conseguir que el lector se interese. El efecto aleph
(por el cuento de Borges) se puede producir en cualquier lugar: desde cualquier punto se puede
ver el mundo.
 Documentarse, teniendo en cuenta que con Google la clave ha pasado de ser encontrar datos a
desechar datos, pero saber que la base de la crónica es el choque entre lo que esperamos y lo
que encontramos.
Martín Caparrós…
 Escribir en primera persona. No, necesariamente, en primera persona gramatical, sino mostrando sin
miedo que hay un yo que cuenta; ser honesto, pero no pretender que lo que se cuenta es la única
verdad, sino una de las miradas posibles.
 No confundir escribir en primera persona y escribir sobre la primera persona. El cronista que
habla más de sí que del mundo deja de ser cronista.
 No sintetizar lo que -se supone- sucedió, sino ponerlo en escena. Dejar que el lector reaccione, no
decirle cómo debe reaccionar: No decir “la escena era conmovedora”, sino hacerlo ver.
 Permitirse la duda.
 Buscar siempre nuevas formas de contar la vida.
 Negarse a convertirse en la guinda del pastel, el adorno en la máquina de crear realidad que son los
medios. La crónica será marginal o no será.
Según Juan Villoro
 Hay que tener en cuenta que hay distintas estrategias para abordar y narrar un hecho.
 La literatura enriquece el periodismo y por lo tanto, la escritura de la crónica.
 Hay que aventurarse a experimentar todo lo que implica escribir una crónica, debemos tomarnos
tiempo para reconocer e interpretar la realidad. Debemos también emprender el viaje para
apropiarnos de los hechos y espacios que se involucran con nuestros protagonistas.
 El cronista sirve a la verdad. Puede reconstruirla de manera intensa con técnicas que involucren
la subjetividad de los testigos y que recuerden la estructura de un relato de ficción, así como las
emociones y sentimientos de los personajes de novela. Pero, en ningún momento, debe novelizar
la realidad; para eso es muy fácil dedicarse a la novela. En la crónica no se puede ni se debe
mentir.
 El cronista no tiene la verdad absoluta pues la verdad más valiosa es la que le cuentan sus
personajes.
Juan Villoro…
 En la crónica debemos dar la sensación de que estamos poniendo en la encrucijada cosas que no se
habían contado antes. Quiere decir que aunque la crónica trate temas de los que ya se han hablado
antes en las noticias, es importante que revele datos curiosos, emociones y experiencias de los
involucrados en esos hechos para darle un valor agregado a la narración. Los hechos públicos tienen
vida privada y eso es lo que le interesa a la opinión pública.
 Si ponemos detalles de la vida privada al principio damos la idea de que estamos poniendo en contacto
con una parte inédita de la realidad. Siempre se debe partir de lo particular, lo individual, lo íntimo,
antes de los datos que lo refuerzan. Pasamos de la historia individual al impacto público.
 En la escritura de una crónica, al igual que en la de todo texto, es de vital importancia la noción de
unidad. El lector debe tener esa sensación de que todos los párrafos se conectan y que hay un hilo
conductor que guía la historia.
 La crónica busca reconstruir los hechos con la intensidad de quienes lo vivieron.
 Hay cosas, características y actitudes de los personajes, que aunque no se escriban en la crónica, se
deben conocer para poder interpretar lo que cuentan.
Según Leila Guerreiro
 Tener bien claro el punto de vista: ser dueños del material. Si la historia no está clara para el cronista,
tampoco lo será para el lector. Esto permitirá tener una voz autorizada. El objetivo es que el lector no
esté cada tres minutos preguntándose de qué va la historia.
 Someter el arranque del texto a una revisión intensiva: cuando se tiene un arranque que gusta
mucho, debe someterse a muchas preguntas. Hemingway decía que hay que matar a los queridos. Hay
que estar dispuestos a matar incluso lo que más nos gusta.
 Hacer una investigación tan ardua que el lector no lo note: si hacemos las cosas bien tendremos
recopilado más de lo que podremos publicar. El 5% es el texto que el lector lee, pero eso flota y se
sostiene por el 95% de cosas abajo que no se ven. El reporteo debe ser exhaustivo para lograr una voz
autorizada.
 Tener cuidado con las anécdotas de los entrevistados: a veces las anécdotas nos pierden. Si nos
vamos encantados con el anecdotario, a veces no tenemos nada. Son difíciles de meter en un relato.
Son tan contadas varias veces que a veces no retratan al personaje sino a la leyenda que cuentan de sí
mismos.
 Entretejer la forma y el contenido del texto: en la crónica la forma reina, siendo una misma cosa que
el contenido.
Guerreiro…
 Evitar explicaciones reduccionistas: las preguntas del qué, cuándo, dónde, cómo y quién deben
estar respondidas, pero no necesariamente en el arranque. El porqué nunca puede ser una respuesta
reduccionista. Siempre hay una serie de causalidades, muchas.
 Subordinar la estructura a la intención informativa: en la edición es muy importante la búsqueda del
equilibrio. No puedes hacer pasar al personaje como un loco o loca, debes mediar. Si vas con un
prejuicio, solamente vas a encontrar esas cosas.
 Evitar caprichos narrativos injustificados: el arranque es un tirano maravilloso. Por eso es tan
importante que sea muy planeado y que no sea caprichoso. El inicio debe establecer las bases de todo
el texto.
 Planear el peso específico del inicio y el final: el principio tiene un peso específico muy fuerte. Va a
definir todo lo demás. Igualmente, todo lo que uno ponga en el final tendrá un peso mayor que todo lo
demás. “Yo no me siento a escribir nunca si no tengo la frase de arranque. A partir de ahí, la estructura
la voy encontrando”.
 Hacer un trabajo minucioso de montaje: es lo equivalente a un documental de cine, pero con
palabras. Las crónicas y perfiles son una tarea minuciosa de montaje.
Según Aberto Salcedo Ramos
 “Un cronista es alguien que investiga como los periodistas y escribe como los escritores. Convierte
la realidad informativa en asombro”.
 “La crónica es un género que informa e interpreta. Un género narrativo e interpretativo. Que
cuenta una realidad o suceso a través de la visión del periodista.”
 Terminar una investigación cuando los testimonios se repitan: ¿cómo saber cuando comenzar a
escribir? Cuando lo que estamos averiguando en los testimonios de los personajes empiezan a
ser iguales.
 Identificar un inicio con fuerza: el inicio de la crónica es clave para definir el tono que va a tener.
Hay que buscar una entrada potente, que tenga fuerza y trace las coordenadas del viaje.
 Evitar los rodeos: por el contrario, buscar una entrada “contundente, que golpee”.
Salcedo Ramos…
 No hay necesidad de inventar: La realidad es tan rica, tan compleja y mágica que no hay
necesidad de añadirle las malas ideas que se nos ocurran. Una buena crónica se sustenta en una
investigación exhaustiva.
 Usar pero no abusar del uso de la primera persona: la primera persona debe ser usada en un
relato siempre que esté justificada. “No se trata de citarse de manera vanidosa, sino de manera
que mi presencia enriquezca el texto, aportando datos nuevos o por estar en una situación
reveladora que no sería creíble si uno no apareciera dentro de la escena.”
 Leer para enriquecer el vocabulario: la única forma de evitar los lugares comunes es leer
mucho, tener un universo lingüístico muy amplio, pues es importante para enriquecer el relato.
“Cuando una persona utiliza frases como el cuerpo como una guitarra o el cabello azabache está
demostrando que no lee.”
 Enriquecer el lenguaje: en el camino, el lenguaje no se conoce solo a través de la intuición o
talento, sino que hay que trabajarlo.
Según Boris Muñoz
 “El proceso de la escritura es complejo y personal. No creo que el novelista tenga el deber moral de
reflejar una realidad social, ese más bien es un deber que tenemos todos como ciudadanos, es el
compromiso político del vivir en sociedad. Que un novelista o un poeta lo usen como tema literario es su
opción. A veces la poesía puede ser la liberación del peso de esa obligación. Una vez me dijo García
Márquez que para él la narrativa era la yuxtaposición poética a la realidad y efectivamente en sus libros
los temas políticos son llevados a una escala mítica. De todas formas creo que se puede ser un
magnífico escritor sin tener que corresponder a una expectativa social o a un compromiso moral con la
sociedad.”
 “Muchos de los grandes escritores de América Latina han escrito crónica y lo siguen haciendo. En la
crónica pueden converger periodismo y literatura. Trato de hacer crónica que no siempre parece crónica
y tampoco parece literatura ni periodismo. Es como una mutación de las cosas. Me siento muy
cómodo en esa convergencia de las dos aguas, la del río y la del mar que se juntan en un delta
tumultuoso.”
Y así decía Gabriel García Márquez:
En 1981, en una entrevista publicada en un diario español, le preguntaron a Gabriel García Márquez cómo
había nacido Crónica de una muerte anunciada. Esta fue su respuesta:
“Esta novela es de hace treinta años. El punto de partida es un episodio real, un asesinato que
ocurrió en un pueblo de Colombia. Yo estuve muy cerca de los protagonistas del drama en un
momento en que había escrito algunos cuentos, pero no había publicado aún mi primera novela.
Inmediatamente me di cuenta de que tenía entre mis manos un material sumamente importante, pero
mi madre lo supo y me pidió que nunca escribiera ese libro mientras estuvieran vivos algunos de sus
protagonistas. Y me dijo los nombres. Yo lo fui dejando. Entonces pensé que el drama estaba
terminado, pero siguió evolucionando, y siguieron sucediendo cosas. Si lo hubiera escrito entonces,
hubiera quedado fuera una gran cantidad de material que es esencial para comprender mejor la
historia.”
Fuentes consultadas
 Bueno, Isabella (2012). “La crónica según Juan Villoro”. En Red. Disponible en
https://sites.google.com/site/isabellabuenof91tallerdeperiod/la-cronica-segun-juan-villoro (Consultado el 8 de junio de 2017).
 Ceberio, Jesús (1981). “García Márquez: Crónica de una muerte anunciada es mi mejor novela”. En Red. Disponible en
http://elpais.com/diario/1981/05/01/cultura/357516008_850215.html (Consultado el 8 de junio de 2017)
 Giménez, Valentina. “Cinco consejos para escribir una buena crónica periodística”. En Red. Disponible en
http://ijnet.org/es/blog/cinco-consejos-para-escribir-una-buena-cr%C3%B3nica-period%C3%ADstica (Consultado el 8 de junio
de 2017).
 Riccardi, M; Echeverry, J. (2010). Relatoría del Taller de periodismo Narrativo con Juan Villoro. Fundación Nuevo Periodismo
Iberoamericano (FNPI), Cartagena de Indias: Corporación Andina de Fomento (CAF), CEMEX, Fundemas.
 Sanz, Joaquín (2016). “Diez normas para escribir crónicas, según Martín Caparrós”. En Red. Disponible en
http://elobjetodelacomunicacion.blogspot.com/2013/05/diez-normas-para-escribir-cronicas.html (Consultado el 8 de junio de
2017).
 Tirzo, Jorge (2012). “10 claves para planear un texto periodístico según Leila Guerreiro”. En Red. Disponible en
http://reddeperiodismocultural.fnpi.org/2012/04/16/10-claves-para-planear-un-texto-de-periodismo-narrativo-segun-leila-
guerriero/ (consultado 8 de junio de 2017).

Contenu connexe

Tendances

Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9
Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9
Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9javier oyarzun
 
Elementos de narración en Quijote
Elementos de narración en QuijoteElementos de narración en Quijote
Elementos de narración en QuijoteEmmanuel Manzotti
 
La narración
La narraciónLa narración
La narraciónkafir14
 
Narracioneso
NarracionesoNarracioneso
Narracionesohdhgsdhdf
 
Guia sobre género narrativo
Guia sobre género narrativoGuia sobre género narrativo
Guia sobre género narrativoJohana Molina
 
Exposición genero narrativo
Exposición genero narrativoExposición genero narrativo
Exposición genero narrativoMaggie Pérez
 
40127484 guia-elementos-de-la-narracion
40127484 guia-elementos-de-la-narracion40127484 guia-elementos-de-la-narracion
40127484 guia-elementos-de-la-narracionrodolfo molina
 
Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2Lilyan F.
 
Diapositivas de competencias comunicativas texto narrativo
Diapositivas de competencias comunicativas texto narrativoDiapositivas de competencias comunicativas texto narrativo
Diapositivas de competencias comunicativas texto narrativoKaren Paolita Rojas Barreto
 
Presentación 13 la narración
Presentación 13 la narraciónPresentación 13 la narración
Presentación 13 la narracióngabirivers
 
Ejercicios narrativa
Ejercicios narrativaEjercicios narrativa
Ejercicios narrativanoeliabracho
 
Como no-escribir-una-novela
Como no-escribir-una-novelaComo no-escribir-una-novela
Como no-escribir-una-novelaMelchorgutierrez
 

Tendances (19)

Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9
Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9
Tcnicas Narrativas Actuales 2 1226531382508489 9
 
Elementos de narración en Quijote
Elementos de narración en QuijoteElementos de narración en Quijote
Elementos de narración en Quijote
 
Narración carmeta
Narración carmetaNarración carmeta
Narración carmeta
 
El texto narrativo
El texto narrativoEl texto narrativo
El texto narrativo
 
Literatura ii
Literatura iiLiteratura ii
Literatura ii
 
La narración
La narraciónLa narración
La narración
 
Narracioneso
NarracionesoNarracioneso
Narracioneso
 
Guia sobre género narrativo
Guia sobre género narrativoGuia sobre género narrativo
Guia sobre género narrativo
 
Exposición genero narrativo
Exposición genero narrativoExposición genero narrativo
Exposición genero narrativo
 
40127484 guia-elementos-de-la-narracion
40127484 guia-elementos-de-la-narracion40127484 guia-elementos-de-la-narracion
40127484 guia-elementos-de-la-narracion
 
Género Narrativo
Género NarrativoGénero Narrativo
Género Narrativo
 
Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2
 
Reseña de una novela
Reseña de una novelaReseña de una novela
Reseña de una novela
 
Diapositivas de competencias comunicativas texto narrativo
Diapositivas de competencias comunicativas texto narrativoDiapositivas de competencias comunicativas texto narrativo
Diapositivas de competencias comunicativas texto narrativo
 
Presentación 13 la narración
Presentación 13 la narraciónPresentación 13 la narración
Presentación 13 la narración
 
Ejercicios narrativa
Ejercicios narrativaEjercicios narrativa
Ejercicios narrativa
 
Como no-escribir-una-novela
Como no-escribir-una-novelaComo no-escribir-una-novela
Como no-escribir-una-novela
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
Bloque 4.2 Reseña de una novela
Bloque 4.2 Reseña de una novelaBloque 4.2 Reseña de una novela
Bloque 4.2 Reseña de una novela
 

Similaire à Qué hacer para escribir una crónica

Ricardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrinco
Ricardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrincoRicardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrinco
Ricardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrincoJuanRa El Uruguayo
 
El objetivo de_la_literatura
El objetivo de_la_literaturaEl objetivo de_la_literatura
El objetivo de_la_literaturaAiko Himeko
 
Genero narrativo
Genero narrativoGenero narrativo
Genero narrativoEdith
 
Consejos para escribir ciencia ficción
Consejos para escribir ciencia ficciónConsejos para escribir ciencia ficción
Consejos para escribir ciencia ficciónanahiin
 
Guía de e. creativa.
Guía de e. creativa.Guía de e. creativa.
Guía de e. creativa.Dara Iris
 
Salcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativo
Salcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativoSalcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativo
Salcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativoJuanRa El Uruguayo
 
Escribir un relato breve o un cuento
Escribir un relato breve o un cuentoEscribir un relato breve o un cuento
Escribir un relato breve o un cuentopilarlahoz
 
Castellano slideshare
Castellano slideshareCastellano slideshare
Castellano slidesharesamanthamg
 
El arte de dibujar con palabras a una persona
El arte de dibujar con palabras a una personaEl arte de dibujar con palabras a una persona
El arte de dibujar con palabras a una personaJohn Correa
 
Dive rteoría narración
Dive rteoría narraciónDive rteoría narración
Dive rteoría narraciónRomana100
 
Dive rteoría narración
Dive rteoría narraciónDive rteoría narración
Dive rteoría narraciónRomana100
 
Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS
Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS
Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS Mouna Touma
 
El genero narrativo grado sexto
El genero narrativo grado sextoEl genero narrativo grado sexto
El genero narrativo grado sextoSilvia Guacari
 
La narración de Mario Poma Curi
La narración de Mario Poma CuriLa narración de Mario Poma Curi
La narración de Mario Poma CuriMariopoma
 
7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptx
7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptx7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptx
7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptxssuser206a38
 

Similaire à Qué hacer para escribir una crónica (20)

Ricardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrinco
Ricardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrincoRicardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrinco
Ricardi doria, marcelo_-_disecciën_de_un_ornitorrinco
 
El objetivo de_la_literatura
El objetivo de_la_literaturaEl objetivo de_la_literatura
El objetivo de_la_literatura
 
Genero narrativo
Genero narrativoGenero narrativo
Genero narrativo
 
Consejos para escribir ciencia ficción
Consejos para escribir ciencia ficciónConsejos para escribir ciencia ficción
Consejos para escribir ciencia ficción
 
La_cronica.pptx
La_cronica.pptxLa_cronica.pptx
La_cronica.pptx
 
Guía de e. creativa.
Guía de e. creativa.Guía de e. creativa.
Guía de e. creativa.
 
Salcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativo
Salcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativoSalcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativo
Salcedo ramos, alberto_-_quince_reflexiones_sobre_periodismo_narrativo
 
Crónica digital
Crónica digitalCrónica digital
Crónica digital
 
Escribir un relato breve o un cuento
Escribir un relato breve o un cuentoEscribir un relato breve o un cuento
Escribir un relato breve o un cuento
 
clase 11 de junio.pptx
clase 11 de junio.pptxclase 11 de junio.pptx
clase 11 de junio.pptx
 
Clase N°7.pdf
Clase N°7.pdfClase N°7.pdf
Clase N°7.pdf
 
Castellano slideshare
Castellano slideshareCastellano slideshare
Castellano slideshare
 
El arte de dibujar con palabras a una persona
El arte de dibujar con palabras a una personaEl arte de dibujar con palabras a una persona
El arte de dibujar con palabras a una persona
 
Dive rteoría narración
Dive rteoría narraciónDive rteoría narración
Dive rteoría narración
 
Dive rteoría narración
Dive rteoría narraciónDive rteoría narración
Dive rteoría narración
 
Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS
Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS
Cuento . CUENTISTAS VENEZOLANOS
 
5 texto narrativo
5  texto narrativo5  texto narrativo
5 texto narrativo
 
El genero narrativo grado sexto
El genero narrativo grado sextoEl genero narrativo grado sexto
El genero narrativo grado sexto
 
La narración de Mario Poma Curi
La narración de Mario Poma CuriLa narración de Mario Poma Curi
La narración de Mario Poma Curi
 
7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptx
7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptx7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptx
7° NARRADOR- RESUMEN - REFLEXIÓN PERSONAL.pptx
 

Plus de Fundación Bigott

La tablatura manual de Francisco Marchena
La tablatura manual de Francisco Marchena La tablatura manual de Francisco Marchena
La tablatura manual de Francisco Marchena Fundación Bigott
 
Partes de un cuatro venezolano
Partes de un cuatro venezolanoPartes de un cuatro venezolano
Partes de un cuatro venezolanoFundación Bigott
 
Presentación TEL definitiva
Presentación TEL definitivaPresentación TEL definitiva
Presentación TEL definitivaFundación Bigott
 
Fiestas tradicionales de venezuela 2017
Fiestas tradicionales de venezuela 2017Fiestas tradicionales de venezuela 2017
Fiestas tradicionales de venezuela 2017Fundación Bigott
 
Cultos de la antigüedad e imperio romano
Cultos de la antigüedad e imperio romano Cultos de la antigüedad e imperio romano
Cultos de la antigüedad e imperio romano Fundación Bigott
 
Cultos de la antiguedad y el siglo de oro español
Cultos de la antiguedad y el  siglo de oro españolCultos de la antiguedad y el  siglo de oro español
Cultos de la antiguedad y el siglo de oro españolFundación Bigott
 
Diversidad.conferencia 21-isabel-wences-simon
Diversidad.conferencia 21-isabel-wences-simonDiversidad.conferencia 21-isabel-wences-simon
Diversidad.conferencia 21-isabel-wences-simonFundación Bigott
 
Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.
Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.
Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.Fundación Bigott
 
Método Dalcroze. Fundamentos
Método Dalcroze. FundamentosMétodo Dalcroze. Fundamentos
Método Dalcroze. FundamentosFundación Bigott
 
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3Fundación Bigott
 
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2Fundación Bigott
 
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1Fundación Bigott
 
Tradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolana
Tradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolanaTradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolana
Tradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolanaFundación Bigott
 
Arístides Rojas y Eugenio Mendez y Mendoza
Arístides Rojas y Eugenio Mendez y MendozaArístides Rojas y Eugenio Mendez y Mendoza
Arístides Rojas y Eugenio Mendez y MendozaFundación Bigott
 

Plus de Fundación Bigott (20)

La tablatura manual de Francisco Marchena
La tablatura manual de Francisco Marchena La tablatura manual de Francisco Marchena
La tablatura manual de Francisco Marchena
 
Partes de un cuatro venezolano
Partes de un cuatro venezolanoPartes de un cuatro venezolano
Partes de un cuatro venezolano
 
Presentación TEL definitiva
Presentación TEL definitivaPresentación TEL definitiva
Presentación TEL definitiva
 
Fiestas tradicionales de venezuela 2017
Fiestas tradicionales de venezuela 2017Fiestas tradicionales de venezuela 2017
Fiestas tradicionales de venezuela 2017
 
El cristianismo en españa
El cristianismo en españaEl cristianismo en españa
El cristianismo en españa
 
Cultos de la antigüedad e imperio romano
Cultos de la antigüedad e imperio romano Cultos de la antigüedad e imperio romano
Cultos de la antigüedad e imperio romano
 
Cultos de la antiguedad y el siglo de oro español
Cultos de la antiguedad y el  siglo de oro españolCultos de la antiguedad y el  siglo de oro español
Cultos de la antiguedad y el siglo de oro español
 
Diversidad.conferencia 21-isabel-wences-simon
Diversidad.conferencia 21-isabel-wences-simonDiversidad.conferencia 21-isabel-wences-simon
Diversidad.conferencia 21-isabel-wences-simon
 
Método Willems
Método WillemsMétodo Willems
Método Willems
 
Método de Orff
Método de OrffMétodo de Orff
Método de Orff
 
Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.
Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.
Método de Dalcroze .La rítmica. La educación del oído.
 
Método Dalcroze. Fundamentos
Método Dalcroze. FundamentosMétodo Dalcroze. Fundamentos
Método Dalcroze. Fundamentos
 
kodaly 12 y al 16
 kodaly 12 y al 16 kodaly 12 y al 16
kodaly 12 y al 16
 
kodaly 8 al 10
kodaly 8 al 10kodaly 8 al 10
kodaly 8 al 10
 
kodaly 1 al 6
 kodaly 1 al 6  kodaly 1 al 6
kodaly 1 al 6
 
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 3
 
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 2
 
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1
Métodos de enseñanza Musical Fundamentos 1
 
Tradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolana
Tradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolanaTradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolana
Tradiciones, historias populares y leyendas de la memoria venezolana
 
Arístides Rojas y Eugenio Mendez y Mendoza
Arístides Rojas y Eugenio Mendez y MendozaArístides Rojas y Eugenio Mendez y Mendoza
Arístides Rojas y Eugenio Mendez y Mendoza
 

Dernier

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Dernier (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

Qué hacer para escribir una crónica

  • 1. ¿Qué hacer para escribir una crónica? Sugerencias de grandes escritores latinoamericanos Por: Rosa María Rappa
  • 2. Ya tengo un tema, ahora ¿qué hago? Sin duda, no basta con tener una buena historia entre manos. Un poco de organización previa nos hará falta para poder sentarnos a escribir. Existen muchas propuestas de cómo estructurar un texto, pero lo más importante es que cada quien consiga su modo particular de echar el cuento, siempre tomando en cuenta la necesidad de atrapar y mantener la atención del lector, toda vez que queremos que conozca lo que tenemos para contarle. Preparé para ustedes un compendio de sugerencias (y reflexiones) que hacen grandes periodistas y cronistas latinoamericanos, desde Gabriel García Márquez (Colombia), pasando por Martín Caparrós (Argentina), Juan Villoro (México), Leila Guerreiro (Argentina), Alberto Salcedo Ramos (Colombia), hasta llegar a Boris Muñoz (Venezuela).
  • 3. Según Martín Caparrós  Hacer literatura. Aprovechar las posibilidades del lenguaje la capacidad de hacer aquello que no puede la imagen: armar un clima, crear un personaje, pensar una cuestión.  Sumar a la escritura, la mirada: el cronista debe saber que todo lo que se le cruza puede ser materia de su historia. Por tanto debe mantener una atención constante, de cazador primitivo, atento permanentemente a que salte la liebre.  Buscar no lo extraordinario, sino el interés de lo cotidiano. Si la información tradicional consiste en contar lo que le pasa a la poca gente que tiene poder, la crónica apuesta por encontrar en lo común lo que merece la pena ser contado y conseguir que el lector se interese. El efecto aleph (por el cuento de Borges) se puede producir en cualquier lugar: desde cualquier punto se puede ver el mundo.  Documentarse, teniendo en cuenta que con Google la clave ha pasado de ser encontrar datos a desechar datos, pero saber que la base de la crónica es el choque entre lo que esperamos y lo que encontramos.
  • 4. Martín Caparrós…  Escribir en primera persona. No, necesariamente, en primera persona gramatical, sino mostrando sin miedo que hay un yo que cuenta; ser honesto, pero no pretender que lo que se cuenta es la única verdad, sino una de las miradas posibles.  No confundir escribir en primera persona y escribir sobre la primera persona. El cronista que habla más de sí que del mundo deja de ser cronista.  No sintetizar lo que -se supone- sucedió, sino ponerlo en escena. Dejar que el lector reaccione, no decirle cómo debe reaccionar: No decir “la escena era conmovedora”, sino hacerlo ver.  Permitirse la duda.  Buscar siempre nuevas formas de contar la vida.  Negarse a convertirse en la guinda del pastel, el adorno en la máquina de crear realidad que son los medios. La crónica será marginal o no será.
  • 5. Según Juan Villoro  Hay que tener en cuenta que hay distintas estrategias para abordar y narrar un hecho.  La literatura enriquece el periodismo y por lo tanto, la escritura de la crónica.  Hay que aventurarse a experimentar todo lo que implica escribir una crónica, debemos tomarnos tiempo para reconocer e interpretar la realidad. Debemos también emprender el viaje para apropiarnos de los hechos y espacios que se involucran con nuestros protagonistas.  El cronista sirve a la verdad. Puede reconstruirla de manera intensa con técnicas que involucren la subjetividad de los testigos y que recuerden la estructura de un relato de ficción, así como las emociones y sentimientos de los personajes de novela. Pero, en ningún momento, debe novelizar la realidad; para eso es muy fácil dedicarse a la novela. En la crónica no se puede ni se debe mentir.  El cronista no tiene la verdad absoluta pues la verdad más valiosa es la que le cuentan sus personajes.
  • 6. Juan Villoro…  En la crónica debemos dar la sensación de que estamos poniendo en la encrucijada cosas que no se habían contado antes. Quiere decir que aunque la crónica trate temas de los que ya se han hablado antes en las noticias, es importante que revele datos curiosos, emociones y experiencias de los involucrados en esos hechos para darle un valor agregado a la narración. Los hechos públicos tienen vida privada y eso es lo que le interesa a la opinión pública.  Si ponemos detalles de la vida privada al principio damos la idea de que estamos poniendo en contacto con una parte inédita de la realidad. Siempre se debe partir de lo particular, lo individual, lo íntimo, antes de los datos que lo refuerzan. Pasamos de la historia individual al impacto público.  En la escritura de una crónica, al igual que en la de todo texto, es de vital importancia la noción de unidad. El lector debe tener esa sensación de que todos los párrafos se conectan y que hay un hilo conductor que guía la historia.  La crónica busca reconstruir los hechos con la intensidad de quienes lo vivieron.  Hay cosas, características y actitudes de los personajes, que aunque no se escriban en la crónica, se deben conocer para poder interpretar lo que cuentan.
  • 7. Según Leila Guerreiro  Tener bien claro el punto de vista: ser dueños del material. Si la historia no está clara para el cronista, tampoco lo será para el lector. Esto permitirá tener una voz autorizada. El objetivo es que el lector no esté cada tres minutos preguntándose de qué va la historia.  Someter el arranque del texto a una revisión intensiva: cuando se tiene un arranque que gusta mucho, debe someterse a muchas preguntas. Hemingway decía que hay que matar a los queridos. Hay que estar dispuestos a matar incluso lo que más nos gusta.  Hacer una investigación tan ardua que el lector no lo note: si hacemos las cosas bien tendremos recopilado más de lo que podremos publicar. El 5% es el texto que el lector lee, pero eso flota y se sostiene por el 95% de cosas abajo que no se ven. El reporteo debe ser exhaustivo para lograr una voz autorizada.  Tener cuidado con las anécdotas de los entrevistados: a veces las anécdotas nos pierden. Si nos vamos encantados con el anecdotario, a veces no tenemos nada. Son difíciles de meter en un relato. Son tan contadas varias veces que a veces no retratan al personaje sino a la leyenda que cuentan de sí mismos.  Entretejer la forma y el contenido del texto: en la crónica la forma reina, siendo una misma cosa que el contenido.
  • 8. Guerreiro…  Evitar explicaciones reduccionistas: las preguntas del qué, cuándo, dónde, cómo y quién deben estar respondidas, pero no necesariamente en el arranque. El porqué nunca puede ser una respuesta reduccionista. Siempre hay una serie de causalidades, muchas.  Subordinar la estructura a la intención informativa: en la edición es muy importante la búsqueda del equilibrio. No puedes hacer pasar al personaje como un loco o loca, debes mediar. Si vas con un prejuicio, solamente vas a encontrar esas cosas.  Evitar caprichos narrativos injustificados: el arranque es un tirano maravilloso. Por eso es tan importante que sea muy planeado y que no sea caprichoso. El inicio debe establecer las bases de todo el texto.  Planear el peso específico del inicio y el final: el principio tiene un peso específico muy fuerte. Va a definir todo lo demás. Igualmente, todo lo que uno ponga en el final tendrá un peso mayor que todo lo demás. “Yo no me siento a escribir nunca si no tengo la frase de arranque. A partir de ahí, la estructura la voy encontrando”.  Hacer un trabajo minucioso de montaje: es lo equivalente a un documental de cine, pero con palabras. Las crónicas y perfiles son una tarea minuciosa de montaje.
  • 9. Según Aberto Salcedo Ramos  “Un cronista es alguien que investiga como los periodistas y escribe como los escritores. Convierte la realidad informativa en asombro”.  “La crónica es un género que informa e interpreta. Un género narrativo e interpretativo. Que cuenta una realidad o suceso a través de la visión del periodista.”  Terminar una investigación cuando los testimonios se repitan: ¿cómo saber cuando comenzar a escribir? Cuando lo que estamos averiguando en los testimonios de los personajes empiezan a ser iguales.  Identificar un inicio con fuerza: el inicio de la crónica es clave para definir el tono que va a tener. Hay que buscar una entrada potente, que tenga fuerza y trace las coordenadas del viaje.  Evitar los rodeos: por el contrario, buscar una entrada “contundente, que golpee”.
  • 10. Salcedo Ramos…  No hay necesidad de inventar: La realidad es tan rica, tan compleja y mágica que no hay necesidad de añadirle las malas ideas que se nos ocurran. Una buena crónica se sustenta en una investigación exhaustiva.  Usar pero no abusar del uso de la primera persona: la primera persona debe ser usada en un relato siempre que esté justificada. “No se trata de citarse de manera vanidosa, sino de manera que mi presencia enriquezca el texto, aportando datos nuevos o por estar en una situación reveladora que no sería creíble si uno no apareciera dentro de la escena.”  Leer para enriquecer el vocabulario: la única forma de evitar los lugares comunes es leer mucho, tener un universo lingüístico muy amplio, pues es importante para enriquecer el relato. “Cuando una persona utiliza frases como el cuerpo como una guitarra o el cabello azabache está demostrando que no lee.”  Enriquecer el lenguaje: en el camino, el lenguaje no se conoce solo a través de la intuición o talento, sino que hay que trabajarlo.
  • 11. Según Boris Muñoz  “El proceso de la escritura es complejo y personal. No creo que el novelista tenga el deber moral de reflejar una realidad social, ese más bien es un deber que tenemos todos como ciudadanos, es el compromiso político del vivir en sociedad. Que un novelista o un poeta lo usen como tema literario es su opción. A veces la poesía puede ser la liberación del peso de esa obligación. Una vez me dijo García Márquez que para él la narrativa era la yuxtaposición poética a la realidad y efectivamente en sus libros los temas políticos son llevados a una escala mítica. De todas formas creo que se puede ser un magnífico escritor sin tener que corresponder a una expectativa social o a un compromiso moral con la sociedad.”  “Muchos de los grandes escritores de América Latina han escrito crónica y lo siguen haciendo. En la crónica pueden converger periodismo y literatura. Trato de hacer crónica que no siempre parece crónica y tampoco parece literatura ni periodismo. Es como una mutación de las cosas. Me siento muy cómodo en esa convergencia de las dos aguas, la del río y la del mar que se juntan en un delta tumultuoso.”
  • 12. Y así decía Gabriel García Márquez: En 1981, en una entrevista publicada en un diario español, le preguntaron a Gabriel García Márquez cómo había nacido Crónica de una muerte anunciada. Esta fue su respuesta: “Esta novela es de hace treinta años. El punto de partida es un episodio real, un asesinato que ocurrió en un pueblo de Colombia. Yo estuve muy cerca de los protagonistas del drama en un momento en que había escrito algunos cuentos, pero no había publicado aún mi primera novela. Inmediatamente me di cuenta de que tenía entre mis manos un material sumamente importante, pero mi madre lo supo y me pidió que nunca escribiera ese libro mientras estuvieran vivos algunos de sus protagonistas. Y me dijo los nombres. Yo lo fui dejando. Entonces pensé que el drama estaba terminado, pero siguió evolucionando, y siguieron sucediendo cosas. Si lo hubiera escrito entonces, hubiera quedado fuera una gran cantidad de material que es esencial para comprender mejor la historia.”
  • 13. Fuentes consultadas  Bueno, Isabella (2012). “La crónica según Juan Villoro”. En Red. Disponible en https://sites.google.com/site/isabellabuenof91tallerdeperiod/la-cronica-segun-juan-villoro (Consultado el 8 de junio de 2017).  Ceberio, Jesús (1981). “García Márquez: Crónica de una muerte anunciada es mi mejor novela”. En Red. Disponible en http://elpais.com/diario/1981/05/01/cultura/357516008_850215.html (Consultado el 8 de junio de 2017)  Giménez, Valentina. “Cinco consejos para escribir una buena crónica periodística”. En Red. Disponible en http://ijnet.org/es/blog/cinco-consejos-para-escribir-una-buena-cr%C3%B3nica-period%C3%ADstica (Consultado el 8 de junio de 2017).  Riccardi, M; Echeverry, J. (2010). Relatoría del Taller de periodismo Narrativo con Juan Villoro. Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), Cartagena de Indias: Corporación Andina de Fomento (CAF), CEMEX, Fundemas.  Sanz, Joaquín (2016). “Diez normas para escribir crónicas, según Martín Caparrós”. En Red. Disponible en http://elobjetodelacomunicacion.blogspot.com/2013/05/diez-normas-para-escribir-cronicas.html (Consultado el 8 de junio de 2017).  Tirzo, Jorge (2012). “10 claves para planear un texto periodístico según Leila Guerreiro”. En Red. Disponible en http://reddeperiodismocultural.fnpi.org/2012/04/16/10-claves-para-planear-un-texto-de-periodismo-narrativo-segun-leila- guerriero/ (consultado 8 de junio de 2017).