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CARACTERÍSTICAS  DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA   Psic. Carmen Magali Meléndez Jara. Especialista en Problemas de Aprendizaje. ASESORA DEL AREA DE CAPACITACION E INVESTIGACION
Algunas características  del comportamiento  de los alumnos  que presentan  dificultades  en la Comprensión Lectora giran en torno  a los siguientes  aspectos: Escasa Motivación Aproximación pasiva  a la lectura. Rechazo Pensamientos autodevaluativos
RECHAZO A LA LECTURA:   COMPORTAMIENTOS DE EVITACIÓN , TIENDEN A ¨OLVIDAR¨ SUS LECTURAS EXPERIMENTAN GRAN DIFICULTAD EN  COMPRENDER Y OPTAN POR RECHAZAR LA LECTURA
RECHAZO A LA LECTURA:   CARÁCTER PASIVO Y A INSTANCIAS DEL PROFESOR O DE LOS PADRES ALCANZAN UNA COMPRENSIÓN SUPERFICIAL ALGUNAS PALABRAS DEL VOCABULARIO Y A ALGUNAS FRASES Y NO LLEGANDO A UNA COMPRENSIÓN PROFUNDA DEL TEXTO.
ESCASA MOTIVACIÓN:   ,[object Object],EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA LECTURA ES  HACERLO LO MÁS DEPRISA POSIBLE Y SIN  EQUIVOCARSE.  PIENSAN QUE
ESCASA MOTIVACIÓN:   DESCODIFICACIÓN ,[object Object]
ESCASA MOTIVACIÓN: ,[object Object],ALUMNO NO COMPRENDE (NO ESTRATEGIAS NECESARIAS) SE DESMOTIVA Y  RECHAZA LA  LECTURA NO LEE NO PUEDE DESARRO LLAR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA COMPRENDER
LOS PENSAMIENTOS AUTODEVALUATIVOS:   ,[object Object],[object Object],Autoimagen muy deteriorada sobre las capacidades de comprensión

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Caracteristicas de Alumnos con Dificultades en Comprension Lectora

  • 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Psic. Carmen Magali Meléndez Jara. Especialista en Problemas de Aprendizaje. ASESORA DEL AREA DE CAPACITACION E INVESTIGACION
  • 2. Algunas características del comportamiento de los alumnos que presentan dificultades en la Comprensión Lectora giran en torno a los siguientes aspectos: Escasa Motivación Aproximación pasiva a la lectura. Rechazo Pensamientos autodevaluativos
  • 3. RECHAZO A LA LECTURA: COMPORTAMIENTOS DE EVITACIÓN , TIENDEN A ¨OLVIDAR¨ SUS LECTURAS EXPERIMENTAN GRAN DIFICULTAD EN COMPRENDER Y OPTAN POR RECHAZAR LA LECTURA
  • 4. RECHAZO A LA LECTURA: CARÁCTER PASIVO Y A INSTANCIAS DEL PROFESOR O DE LOS PADRES ALCANZAN UNA COMPRENSIÓN SUPERFICIAL ALGUNAS PALABRAS DEL VOCABULARIO Y A ALGUNAS FRASES Y NO LLEGANDO A UNA COMPRENSIÓN PROFUNDA DEL TEXTO.
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