Este projeto visa promover a comunicação entre alunos de duas escolas de educação especial através do intercâmbio de cartas, fotos e outros materiais. Os alunos se reunirão para aprender mais uns sobre os outros e suas escolas, com o objetivo final de eliminar barreiras de comunicação.

1. Agrupamento de Escolas de Abação
Guimarães
Projeto 2013/2014
“duas escolas, duas histórias…Um Olhar
Especial!”
Agrupamento de Abação
Agrupamento João de Meira
(alunos de Educação Especial)

2. Introdução
Este projeto tem como objetivo fundamental efetuar intercâmbio de comunicação com
outras ”crianças”, através da troca de cartas, contendo textos, desenhos, fotografias,
músicas, filmes, imagens, símbolos, entre outros sistemas de comunicação. Assim, o
Intercâmbio Escolar será utilizado como um material de apoio e suporte à aprendizagem
dos alunos.
Longe de se construir apenas de palavras, a comunicação é anterior ao som, ao código a
até ao desejo de iniciá-la.
A comunicação perpassa os gestos, os olhares e atravessa os silêncios.
A comunicação é transversal a todos os seres vivos e transversalmente complexificada à
medida que se avança na hierarquia dos atos comunicacionais.
Diremos que a palavra surge como corolário de um extenso processamento hierárquico
de gestos, intenções e afetos sustentados por essa atadura que por ser o sinal que fica é a
base que a sustenta.
Comunicamos mesmo quando o não desejamos fazer. Será pois à volta do infinito
universo de significações que atravessam as nossas interações comunicativas que se
estrutura o presente trabalho que pretende, fundamentalmente, eliminar barreiras de
comunicação/informação entre as duas escolas.
“(…) a aprendizagem humana não se explica ou esgota apenas pela integridade biológica
dos genes e dos cromossomas, nem se limita a uma pura exposição direta a objetos, a
conhecimentos, a atitudes e a situações, mas emerge de uma relação indivíduo-meio que
é mediatizada por outro indivíduo mais experiente, cujas práticas e crenças culturais são
transmitidas às gerações futuras, promovendo nelas zonas mais amplas de
desenvolvimento crítico e criativo” (op. Cit: 1998:9).
Surge aqui, com toda a pertinência, Morin para nos dizer que “o homem é um ser
cultural por natureza, por ser natural por cultura”.
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“duas escolas, duas histórias…Um Olhar Especial!”

3. Tema
“Duas Escolas, duas Histórias… Um Olhar Especial!”
Objetivos/Finalidades
- Promover o intercâmbio entre diferentes meios escolares;
- Valorizar o significado pessoal e social entre as duas escolas;
- Desenvolver a identidade pessoal e coletiva;
- Desenvolver a curiosidade intelectual, o gosto pela troca de informações / experiências;
- Desenvolver competências sociais como a comunicação, a cooperação e a negociação;
- Utilizar as tecnologias da informação e da comunicação;
- Conhecer e utilizar os meios de comunicação (CTT, telefone, Internet, etc);
- Envolver os alunos no projeto privilegiando o trabalho de grupo;
- Promover a participação das duas escolas e da comunidade na construção de uma
“Sociedade para Todos”;
- Garantir a igualdade de oportunidades às pessoas com deficiência através da eliminação
de todas as barreiras socialmente impostas, que excluam ou limitem a sua participação
plena na vida em sociedade.
População alvo
Alunos de Educação Especial do Agrupamento de Abação – Abação – Guimarães
Alunos de Educação Especial do Agrupamento João de Meira – Oliveira do castelo -
Guimarães
(alunos com NEE envolvidos no projeto)
Aplicação temporal
Ao longo de todo o ano letivo 2013/2014.
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“duas escolas, duas histórias…Um Olhar Especial!”

4. Material Necessário/ Orçamento
. Papel de carta/fotografias/postais, músicas, filmes, imagens …;
. Envelopes, Selos;
. Transporte;
. Almoço/lanche para os alunos/professores envolvidos no projeto.
Programa/ Dinâmica
1.º Momento
. Troca de correspondência (carta, postais e/ou online) entre os alunos envolvidos no
projeto;
. Pesquisa e “tratamento” de informação sobre as duas escolas envolvidas;
2.º Momento
(18 de março de 2014)
Os alunos de Educação Especial do Agrupamento de Abação recebem os alunos de
Educação Especial do Agrupamento João de Meira (ver programa em anexo).
Das 10 horas às 13: 30h com almoço na cantina, escola Básica de Abação.
3.º Momento
Troca de correspondência/ fotografias (carta e/ou online) entre os alunos envolvidos no
projeto;
4.º Momento
(data a definir - 2014)
Os alunos de Educação Especial do Agrupamento João de Meira recebem os alunos de
Educação Especial do Agrupamento de Abação.
5.º Momento
Troca de correspondência/ fotografias (carta e/ou online) entre os alunos envolvidos no
projeto.
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“duas escolas, duas histórias…Um Olhar Especial!”

5. Conclusão
“O ato transforma o pensamento, o gesto transforma a palavra e o corpo
transforma a consciência”.
Vítor da Fonseca
A comunicação abrange uma dimensão especial sendo uma necessidade fundamental na vida das
pessoas, tornando-se para o sujeito, fonte do seu bem-estar, psíquico, biológico e social.
Todo o trabalho desenvolvido favoreceu uma maior interação com a comunidade
educativa/familiar/social, conferindo maior dinamismo e participação nas aulas e interiorizou
plenos direitos de livre expressão das suas ideias.
Procuramos salientar que a igualdade de oportunidades não é mais do que um conceito essencial
e mentor de políticas e estratégias de mobilização de ações que favoreçam os grupos sociais em
risco de exclusão ou socialmente desfavorecidos.
Existem, contudo, pessoas que por diversas causas encontram-se limitadas para comunicar com
as restantes através da fala ou mesmo da escrita natural. O reconhecimento das diferenças
individuais e a aceitação de novas formas de comunicação e de participação social, capazes de
consentir às pessoas com incapacidade o lugar que lhes corresponde em todas as áreas da vida
(familiar, educativa, laboral, recreativa e comunitária) tem despertado ao longo das últimas
décadas um crescente interesse pelos enfoques educativos e terapêuticos baseados na
habilitação. Estes enfoques defendem que a habilitação deve dirigir-se tanto à pessoa com
incapacidade como ao meio envolvente, ou seja, apresentasse com um duplo objetivo: por um
lado, pretende maximizar o desenvolvimento das capacidades e habilidades das pessoas com
incapacidades; por outro, pretende modificar o espaço físico, as prestações sociais e atitudes,
conhecimentos e habilidades de todos os membros da sociedade, com o objetivo de suprimir os
obstáculos físicos, as barreiras linguísticas e as atitudes desfavoráveis que limitam o crescimento
pessoal e a qualidade de vida destas pessoas.
Escola Básica de Abação, 13 de novembro de 2013
O Grupo de Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Abação
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“duas escolas, duas histórias…Um Olhar Especial!”

6. Conclusão
“O ato transforma o pensamento, o gesto transforma a palavra e o corpo
transforma a consciência”.
Vítor da Fonseca
A comunicação abrange uma dimensão especial sendo uma necessidade fundamental na vida das
pessoas, tornando-se para o sujeito, fonte do seu bem-estar, psíquico, biológico e social.
Todo o trabalho desenvolvido favoreceu uma maior interação com a comunidade
educativa/familiar/social, conferindo maior dinamismo e participação nas aulas e interiorizou
plenos direitos de livre expressão das suas ideias.
Procuramos salientar que a igualdade de oportunidades não é mais do que um conceito essencial
e mentor de políticas e estratégias de mobilização de ações que favoreçam os grupos sociais em
risco de exclusão ou socialmente desfavorecidos.
Existem, contudo, pessoas que por diversas causas encontram-se limitadas para comunicar com
as restantes através da fala ou mesmo da escrita natural. O reconhecimento das diferenças
individuais e a aceitação de novas formas de comunicação e de participação social, capazes de
consentir às pessoas com incapacidade o lugar que lhes corresponde em todas as áreas da vida
(familiar, educativa, laboral, recreativa e comunitária) tem despertado ao longo das últimas
décadas um crescente interesse pelos enfoques educativos e terapêuticos baseados na
habilitação. Estes enfoques defendem que a habilitação deve dirigir-se tanto à pessoa com
incapacidade como ao meio envolvente, ou seja, apresentasse com um duplo objetivo: por um
lado, pretende maximizar o desenvolvimento das capacidades e habilidades das pessoas com
incapacidades; por outro, pretende modificar o espaço físico, as prestações sociais e atitudes,
conhecimentos e habilidades de todos os membros da sociedade, com o objetivo de suprimir os
obstáculos físicos, as barreiras linguísticas e as atitudes desfavoráveis que limitam o crescimento
pessoal e a qualidade de vida destas pessoas.
Escola Básica de Abação, 13 de novembro de 2013
O Grupo de Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Abação
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“duas escolas, duas histórias…Um Olhar Especial!”