U.T.E. Ciencias de la Educación, sede Machala - El Oro- Ecuador

1. SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
El emprendimiento social como marco
de análisis
SEDE MACHALA; Marzo- Julio 2013
Séptimo nivel
TUTOR:
AUTORA:

3. Es un tipo de mecanismo educativo en la que la
razón social es en primer lugar satisfacer a la vez
necesidades de la sociedad en la
El emprendimiento social es una organización en la
que se aplican estrategias empresariales
implantadas en el marco educativo para alcanzar un
determinado objetivo social.

4. Triple
funcionamiento
del
emprendimiento
Social
Sociales Medioambientales Financieros
Las evidencias de desempeño en relación
con el triple resultado se manifiestan en
los reportes de sustentabilidad o
responsabilidad social .

5. Idealmente, una organización con buen desempeño en términos
contables de triple resultado tendría como consecuencia la
maximización de su beneficio económico y ambiental, así como la
minimización o eliminación de sus externalidades negativas,
haciendo énfasis en la responsabilidad de la organización ante los
grupos de interés y no sólo ante los accionistas. En este caso, los
grupos de interés se refiere a cualquiera que reciba la influencia,
directa o indirecta, de los actos de la empresa. En virtud de lo
anterior, un balance de triple resultado facilita el desempeño de una
entidad de negocio como vehículo de coordinación de intereses.

6. Tipos de emprendimientos sociales
Emprendedores Empresariales
Tienen una idea de negocio en cualquier
estado de maduración, desde su primer
ilusionante e incluso con el Plan de
Negocio hecho y la empresa recién
constituida lista para empezar su
andadura.
Emprendedores Sociales
Lideran un proyecto social, asociación
juvenil o cultural, ONG o cualquier causa
social o medioambiental incluso si no
estuviera apoyada por una asociación ya
constituida.
Emprendedores educativos
Invitan a gestores de la educación a
reflexionar y construir estrategias que
promuevan la actitud emprendedora y el
liderazgo en la gestión de las unidades
educativas. Con el propósito de
insertarnos en los nuevos paradigmas
educacionales y necesidades exclusivas
del siglo XXI.

7. • Para alcanzar el éxito cada emprendedor necesita un
plan y la visualización de los objetivos finales.
• El trabajo comienza definiendo los pasos estratégicos
que lo llevará a alcanzar los resultados.
• Además a partir del establecimiento de las metas,
se gana una perspectiva más clara de cuáles son las
prioridades inmediatas y necesidades en el presente.

8. • Los emprendedores exitosos reconocen que están
aprendiendo siempre y que pueden aprender de todos
cada día.
• No estar dispuesto a escuchar y a aprender, es negarse
muchas oportunidades.
• Los emprendedores son personas prácticas que creen
que pueden controlar su propio destino y que toman
decisiones llevadas a la acción para lograr objetivos en un
plazo determinado.
• La creatividad es el proceso por medio del cual las ideas
son generadas, desarrolladas y transformadas en valor
agregado. No es necesario inventar lo que ya esta
inventado, pero si es necesario identificar nuevas
posibilidades de hacer las cosas y garantizar
diferenciación.

9. • El emprendedor identifica necesidades, problemas y
tendencias de las personas que viven a su alrededor y
trata de concebir alternativas de satisfacción o
solución según sea el caso.
• Establecer un cronograma de actividades que se
programa con la capacidad de recibir ajustes
permanentes.
• Los emprendedores se entregan a su actividad con
cuerpo y alma para lograr las metas y objetivos
trazados.
• La pasión es un componente esencial que orienta
otras conductas , y hace sobrevivir al sacrificio que
requiere la empresa.

10. Emprender es sobre todo una cuestión de actitud, de saber
pensar diferente, de generar ideas y llevarlas a la práctica.
En definitiva: de creatividad e iniciativa.
Sin embargo los actuales sistemas educativo están pensados
con la lógica del siglo XX, concebidos para que los
estudiantes aprendan las respuestas “correctas” que les
permitan integrarse fácilmente en un sistema productivo
poco tendente al cambio, lo cual no esta al nivel de las
necesidades educativas de la actualidad.
Es vital desarrollar la capacidad de generar nuevas
respuestas, respuestas propias a cada nuevo reto. Eso es lo
que hacen constantemente los emprendedores cambiar la
manera en que nos enfrentamos al mundo.