MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
Trabajo de Maestría
1. 1.-Tema: Agrupamos objetos por su forma.
2.- Nivel: Inicial
3.- Método o estrategia: Aprendizaje Colaborativo
4.- Desarrollo de la Actividad:
Vivenciación con su cuerpo
Nos Organizamos para jugar a “la Reyna manda”: la docente previamente dibujará en el
piso figuras geométricas
La Reyna manda que todas las niñas se ubiquen dentro del círculo y los niños se ubiquen
dentro del cuadrado.
Seguidamente indica que las figuras dibujadas en el piso serán sus casas y a una señal
los niños elegirán sus casas.
La Reyna realiza la siguientes interrogantes:¿A qué hemos jugado? ¿Qué forma de casa
eligieron?, ¿Todas las casas tendrán estas formas?,
Explicamos a los niños y niñas el propósito de la actividad.
Exploración del material
Formulación del problema:
Presentamos a los niños la siguiente situación: Rocío recibió de regalo una caja con
juguete pero ella quiere agrupar sus juguetes por forma pero no sabe cómo hacerlo ¿Qué
les parece si le ayudamos a agrupar sus juguetes?
Comprensión del problema:
¿Qué le regalaron a Rocío?
¿Cómo quiere agrupar sus juguetes?
Solución del problema:
Organizamos grupos y entregamos los juguetes a los niños y niñas, agrupan los juguetes
según la forma que tienen.
Luego preguntamos ¿De qué otra forma podríamos agrupar éstos juguetes?,
Seguidamente agrupan por color o por su función.
Exponen lo que hicieron de manera libre o a través de preguntas.
Representación Gráfica: Entregamos una hoja de trabajo y pedimos que encierren
Agrupado las figuras que crees que van juntas.
Presentan y exponen sus trabajos.
5.- Evaluación.
Reflexión del problema Metacognición: ¿Qué hicieron para agrupar los juguetes? ¿Qué formas
tienen? ¿Qué colores?, ¿les fue fácil o agrupar los juguetes? ¿Por qué? ¿Cómo se siente Rocío
después que le ayudamos a agrupar los juguetes?