fdsda

1. La cátedra 2 será el jueves 30 de octubre y contempla:
1.- Temas:
a.- Unidad 3 - Planificación Para la Construcción de Situaciones de Aprendizaje en Historia.
Puntos de interés:
Las bases de la planificación: definición, sentido y componentes de la planificación. Elementos a
considerar para planificar. Tipos de planificación: profundizar en modelo T y de trayecto (en qué
consisten, saber planificar en cada uno de ellos)
Bases para la creación de secuencias de aprendizaje: componentes de una secuencia de
aprendizaje
Los lineamientos curriculares: marco de la buena enseñanza, ajuste curricular, programas de
estudio, bases curriculares del sector: saber en qué consiste cada uno de estos elementos y como
se interrelacionan
Diseños de planificación curricular: modelos T y de Trayecto
Creación de actividades didácticas en historia y ciencias sociales: elementos a considerar
b.- Unidad 4 - Construcción de Recursos Didácticos: Puntos de interés:
Introducción a los recursos didácticos: definición, diferencias y ejemplos entre materiales y
recursos, tipologías de clasificación
Criterios para la construcción de recursos didácticos: considerar que elementos se deben tener en
cuenta a la hora de crearlos, cuál es su secuencia de construcción y cuáles son los componentes
de un recurso
Ejemplos de recursos didácticos. Revisar ejemplos y revisar recursos que se buscaron sobre la
temática del trabajo semestral
Diseño de actividades con recursos didácticos.
2.- Textos: 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17. Puntos de interés:
11: Elementos y tipos de actos de enseñanza; tipos de saberes
12: Competencias para el aprendizaje de la historia; La planeación de actividades de aprendizaje;
Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de la historia
13: Estrategias de enseñanza (en base a objetivo a lograr, y momento de la clase)
14: Modelos curriculares y uso de los medios; Posibilidades didácticas
15: Tipologías de los recursos didácticos
16: Características recursos digitales; Concepto de objeto de aprendizaje (OA);
17: Evaluación del aprendizaje y de la enseñanza; Comprender sobre qué se evalúa; La evaluación
en Historia y en el aula
3.- Ejercicios y ejemplos revisados en clases en torno a cómo enseñar la disciplina y como integrar
TIC, además de taller 1.