El documento describe los servicios de la tecnología Web 2.0 aplicados a la educación, incluyendo redes sociales, blogs, wikis y sindicación de contenidos. Explica que estas herramientas permiten un aprendizaje más participativo y colaborativo entre los estudiantes. Concluye que la Web 2.0 representa una oportunidad para preparar a los alumnos para competir en una economía global cada vez más integrada.

1. TALLER DE TECNOLOGIA WEB
2.O
CARLOS A. GOMEZ GOMEZ
CODIGO 09271026
UDES.

2. 1. Análisis de los servicios de la tecnología Web 2.0
aplicados a la educación:
• La rápida evolución del Internet,
propiciada por las necesidades de
comunicación de los usuarios, ha
generado nuevos modelos de producir y
compartir información.
• A través de la Web 2.0 se presentan
nuevas formas revolucionarias de crear,
colaborar, editar y compartir en línea de
contenido generado por el usuario.
• La Web 2.0, denominada también la
revolución social de Internet, es una web
dinámica, participativa y colaborativa,
donde los usuarios se convierten en
protagonistas activos, creando y
compartiendo contenidos, opinando,
participando y relacionándose

3. 2. Los servicios de la Web 2.0 como medio
potenciador del aprendizaje participativo y
colaborativo:
• La rápida evolución del Internet ha • La Web 2.0 se conforma de espacios
desencadenado nuevos modelos de virtuales que son abiertos, auto-
producir y compartir información. La Web, organizativos, adaptativos, ágiles,
con un ámbito de influencia global, tiene accesibles y fáciles de usar, que cuentan
como su más valiosa contribución acercar con servicios de soporte colaborativo que
a los usuarios por encima de fronteras permiten a los usuarios compartir, opinar
geográficas, permitiendo la comunicación o crear nuevos contenidos (Sabin; 2009).
entre personas, más que entre • La Web 2.0 es un concepto que nos
computadoras. muestra una capacidad de interacción
• Pasando por la Web 1.0, donde las superior entre los usuarios de Internet.
posibles tareas de los usuarios se
limitaban a buscar y consultar la
información de diferentes sitios web,
generalmente estáticos y muchos de ellos
elaborados por especialistas, la Web ha
evolucionado de tal manera que son los
mismos usuarios los que participan en la
construcción de los contenidos.

4. 3. La Web 2.0 en la educación
• Podemos afirmar que la calidad de la • Con un entorno más abierto como el de
educación determinará si en el futuro los Web 2.0, los alumnos tienen la
jóvenes tendrán las habilidades necesarias oportunidad de interactuar con otras
para incrementar significativamente su personas interesadas en las mismas
competitividad en una economía global materias o temas, aportando ideas
cada vez más integrada. propias y participando activamente en la
• la Web 2.0 es la segunda generación de sociedad global.
servicios y comunidades basadas en Web
que facilita la colaboración entre usuarios
(Deans; 2009). Con el surgimiento de la
Web 2.0 la red ya no es únicamente un
espacio al que los alumnos se dirigen para
buscar y descargar contenidos.
• La participación del alumno aumenta al
obtener y reintegrar información de
diversas fuentes, relacionando datos y
personas que facilitan un aprendizaje más
significativo.

5. 4. Servicios Web 2.0 aplicados a la educación
• El concepto Web 2.0 abarca una serie • Han surgido hasta hoy un gran número
de aplicaciones que proporcionan de de redes sociales en Internet, entre
servicios interactivos en red las cuales podemos mencionar
proporcionando al usuario el control de Facebook, LinkedIn, MySpace, Twitter,
sus datos. Entre estas aplicaciones Slashdot, Reddit, Digg, Delicious,
podemos mencionar las redes sociales, StumbleUpon, FriendFeed, Last.fm,
blogs, wikis, y la sindicación de Friendster, LiveJournal, Hi5, Tagged,
contenidos. Ning, Xanga, Classmates y Bebo.
• 3.1. Redes sociales: • 3.2. Blogs:
• En las redes sociales educativas los • Un blog es una herramienta Web que
usuarios comparten conocimientos sobre permite publicar artículos (denominados
una determinada materia o disciplina, "entradas" o "posts").
muestran sus trabajos y ponen su • La principal característica de los blogs es
experiencia a disposición de los demás, y su actualización frecuente y que
como contrapartida pueden beneficiarse contienen entradas breves tal como
de las aportaciones de los demás opiniones, sugerencias o enlaces
miembros de la red

6. 5. Servicios Web 2.0 aplicados a la educación
• 3.3. Wikis: • Conclusiones:
• Los wikis son aplicaciones web en las que • Las nuevas tecnologías han originado un
los usuarios pueden crear nuevas páginas significativo cambio en las formas de
o editar las existentes (Dobrecky; 2007). aprender. Los estudiantes son ahora
Son sitios colaborativos que permiten a mucho más protagonistas de la propia
los visitantes agregar, borrar, editar y construcción, gestión e incluso control de
cambiar contenidos, generalmente sin su saber y del acceso al mismo.
necesidad de registrarse. • Las redes sociales, con su trabajo
colaborativo como estandarte; los blogs,
• 3.4. Sindicación de contenidos: con su valiosa retroalimentación en la
comunicación; los wikis, favoreciendo la
• Really Simple Syndication (RSS) es un contribución constante; y la sindicación de
protocolo de sindicación de contenidos contenidos, con la agilización en la
basado en XML (eXtensible Markup recepción de información útil, son algunas
Language) que permite a los sitios web de las aplicaciones Web 2.0 que pueden
compartir sus contenidos con otras favorecer los procesos educativos.
aplicaciones (Cold; 2006). Posibilita el • Con la apropiada orientación educativa, la
intercambio y difusión rápida de Web 2.0 representa la oportunidad de
experiencias, trabajos, estudios, avances y preparar a los alumnos para enfrentarse a
resultados, permitiendo crear un nuevo escenario de competitividad
comunidades en torno a un área global.
particular del saber (Svark; 2008).

7. 5. Servicios Web 2.0 aplicados a la educación
• 3.3. Wikis: • Conclusiones:
• Los wikis son aplicaciones web en las que • Las nuevas tecnologías han originado un
los usuarios pueden crear nuevas páginas significativo cambio en las formas de
o editar las existentes (Dobrecky; 2007). aprender. Los estudiantes son ahora
Son sitios colaborativos que permiten a mucho más protagonistas de la propia
los visitantes agregar, borrar, editar y construcción, gestión e incluso control de
cambiar contenidos, generalmente sin su saber y del acceso al mismo.
necesidad de registrarse. • Las redes sociales, con su trabajo
colaborativo como estandarte; los blogs,
• 3.4. Sindicación de contenidos: con su valiosa retroalimentación en la
comunicación; los wikis, favoreciendo la
• Really Simple Syndication (RSS) es un contribución constante; y la sindicación de
protocolo de sindicación de contenidos contenidos, con la agilización en la
basado en XML (eXtensible Markup recepción de información útil, son algunas
Language) que permite a los sitios web de las aplicaciones Web 2.0 que pueden
compartir sus contenidos con otras favorecer los procesos educativos.
aplicaciones (Cold; 2006). Posibilita el • Con la apropiada orientación educativa, la
intercambio y difusión rápida de Web 2.0 representa la oportunidad de
experiencias, trabajos, estudios, avances y preparar a los alumnos para enfrentarse a
resultados, permitiendo crear un nuevo escenario de competitividad
comunidades en torno a un área global.
particular del saber (Svark; 2008).