2. Currículo em Movimento

3. Currículo em Movimento
 As caixinhas contendo os cadernos do Currículo
em Movimento foram entregues às GREB’s;

 Solicitação: realizar a leitura e o estudo.

Texto foi sintetizado e foi realizada uma abordagem
mais enfática com relação a adequação curricular e
avaliação dos estudantes da Educação Especial.

4. Currículo em Movimento
 Foi realizada a inclusão do marco histórico;

 O texto enfoca também as legislações mais
importantes e atualizadas.





5. Diretrizes de avaliação

6. Diretrizes de avaliação
 O texto ficou no site da secretaria para consulta
pública com vista a sugestões de todos os
professores da rede;

 Agradecimento às GREB’s que enviaram as suas
sugestões;

Encontra-se em fase de sistematização dos textos
para posterior publicação.

7. Orientação Pedagógica

8. Orientação Pedagógica
 retomada do trabalho;

 Sistematização dos textos com grupos menores;

Revisão e publicação.

Todas as Coordenações da SUBEB estão em
fase de construção ou atualização de suas OP’s.


9. Levantamento de dados das salas de recursos

10. Levantamento das salas de recursos
 Prazo de entrega: 05/03/2014 e 14/03/2014;

 Necessidade da entrega dos dois formulários
enviados: dados funcionais e dados relativos as
estudantes e as salas de recursos;

Objetivo: formação de um banco de dados.

11. Entrevistas para salas de Recursos

12. Entrevistas para salas de Recursos
 Somente com agendamento realizado pela
GREB/Coordenação Intermediária de Educação
Inclusiva;

 A coordenação deverá realizar um pré-seleção
do profissional levando em conta se o mesmo
possui o AEE ou curso na área da educação
inclusiva que contemple o AEE;



13. Entrevistas para salas de Recursos
 A seleção está sendo rigorosa com entrevista
oral, escrita e apresentação de certificação;


 Na entrevista escrita serão abordados: Currículo
da Educação Especial, Diretrizes de avaliação,
Orientação Pedagógica, principais leis, decretos e
resoluções da área;


14. Entrevistas para salas de Recursos
 Necessidade de um acompanhamento mais de
perto por parte dos Coordenadores Intermediários
aos profissionais que estão entrando no processo;





15. 21 de Março – Dia Mundial da Síndrome de Down

16. 02 de abril – Dia Mundial de conscientização do Autismo

17. Diários de classe

18. Diários de Classe
 Foram construídos em parceria com a COSINE
os diários de classe do CEE, classes especiais e
sala de recursos;

Encontram-se na gráfica;


 O diário eletrônico está em construção para
disponibilização ao AEE;


19. Diários de Classe
 Solicitação: análise do diário para que sejam
dadas sugestões com relação a sua funcionalidade
no decorrer do ano letivo;

Necessidade de todos preencherem os diários.

20. Concurso para professor surdo

21. Informações gerais ...

22. Informes gerais ...
 Toda segunda-feira no período matutino a
COEDIN estará em coordenação coletiva –
expediente interno;

A COEDIN não repassará em hipótese alguma
resposta aos pais/responsáveis de estudantes
sobre documentação a serem respondidas;


23. Informes gerais ...
 Os pais e professores ligam constantemente para
a COEDIN para reclamarem da falta de professores
e monitores. É uma competência que não cabe a
coordenação e sim a SUGEPE. A reclamação pode
ser feita a ouvidoria;

Estamos encaminhando todas as solicitações de
matrículas feitas à COEDIN para às GREB’S;


24. Informes gerais ...
 Os pais e professores ligam constantemente para
a COEDIN para reclamarem da falta de professores
e monitores. É uma competência que não cabe a
coordenação e sim a SUGEPE. A reclamação pode
ser feita a ouvidoria;

26. Demandas das GREB's

27. Informes gerais ...
 Setorizadas com as equipes e direções: 06/05, 08/05 e
20/05;
Visitas às escolas para levantamento de monitores;
Setorizadas (enviar pauta por e-mail);
Atualização das setorizadas. Será encaminhada por e-
mail;
Avaliação das classes;
Calendário de AEE. Será encaminhado por e-mail;
Participação efetiva na construção do PPP;
Informes sobre o Serviço de Apoio à Aprendizagem.

28. Homenagem ao dia da mulher ...