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Trabajo Tutoria 2009
- 1. MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO !CARLOS ALBERTO VELASQUEZ!
- 2. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA La tutor í a es la modalidad de orientaci ó n educativa, inherente al curr í culo, que se encarga del acompa ñ amiento socio-afectivo, cognitivo y pedag ó gico de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
- 5. OBJETIVO GENERAL DE LA TUTORÍA Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
- 7. FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA CURRÍCULO RELACIÓN TUTOR ESTUDIANTE DESARROLLO HUMANO
- 15. Características de la tutoría NO TERAPEUTICA RECUPERADORA INCLUSIVA FORMATIVA PERSONALIZADA INTEGRAL PREVENTIVA
- 25. ÁREAS DE LA TUTORÍA ÁREAS DE LA TUTORÍA ACADÉMICA SALUD CORPORAL Y MENTAL CULTURA Y ACTUALIDAD AYUDA SOCIAL VOCACIONAL CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR PERSONAL SOCIAL
- 34. PSICOPEDAGÓGICA ÁREA DE PREVENCIÓN TEMAS DE PREVENCI Ó N PSICOPEDAG Ó GICA Á REA DE LA TUTOR Í A RELACIONADAS Educaci ó n Sexual: promueve una vivencia saludable, placentera, aut ó noma y responsable de la sexualidad. Personal Social, Salud Corporal y Mental Promoci ó n para una Vida sin Drogas: busca fortalecer las capacidades y habilidades que permitan evitar el consumo de drogas y otras adicciones Personal Social, Salud Corporal y Mental Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democr á tica: contribuye a la promoci ó n, defensa y respeto de los derechos humanos y a la construcci ó n de una convivencia y disciplina escolar democr á tica Convivencia, Personal Social
- 48. CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Coordinación Integración de profesores IIEE: con las familias de los estudiantes IIEE: con los equipos interdisciplinares IIEE: con otros programas y servicios de la comunidad
- 49. CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Seguimiento Cumplimiento obligaciones Profesores Personal implicado en TOE
Notes de l'éditeur
- Concluimos que los dos planos: desarrollo individual, y de las políticas públicas, son necesariamente complementarios en el marco del Paradigma del desarrollo humano. Las políticas públicas representan nuestro horizonte como Dirección de Tutoría y Orientación Educativa por ser parte de la Gestión Pública de la Educación, y en el plano psicopedagógico, la perspectiva del ciclo vital orienta nuestra labor en el desarrollo personal. Concluimos que los dos planos: desarrollo individual, y de las políticas públicas, son necesariamente complementarios en el marco del Paradigma del desarrollo humano. Las políticas públicas representan nuestro horizonte como Dirección de Tutoría y Orientación Educativa por ser parte de la Gestión Pública de la Educación, y en el plano psicopedagógico, la perspectiva del ciclo vital orienta nuestra labor en el desarrollo personal.
- Concluimos que los dos planos: desarrollo individual, y de las políticas públicas, son necesariamente complementarios en el marco del Paradigma del desarrollo humano. Las políticas públicas representan nuestro horizonte como Dirección de Tutoría y Orientación Educativa por ser parte de la Gestión Pública de la Educación, y en el plano psicopedagógico, la perspectiva del ciclo vital orienta nuestra labor en el desarrollo personal. Concluimos que los dos planos: desarrollo individual, y de las políticas públicas, son necesariamente complementarios en el marco del Paradigma del desarrollo humano. Las políticas públicas representan nuestro horizonte como Dirección de Tutoría y Orientación Educativa por ser parte de la Gestión Pública de la Educación, y en el plano psicopedagógico, la perspectiva del ciclo vital orienta nuestra labor en el desarrollo personal.
- Enfoque de desarrollo humano: de aquí se desprende que hayan áreas (multimdimensionalidad).
- Diferenciar del Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas (sec.) o Personal Social (prim.)
- Distinguir entre la persona y sus actos Subrayar la originalidad Fomentar la autonomía y responsabilidad Centrarnos en las cualidades y aciertos Distinguir entre la persona y sus actos Subrayar la originalidad Fomentar la autonom í a y responsabilidad Centrarnos en las cualidades y aciertos Los tips que hemos visto antes (subrayar la originalidad, centrarnos en las cualidades y aciertos, distinguir entre la persona y sus actos) también sirven para la tutoría individual.