1. E IL DE AP NDIZAJ
ST OS RE E

2. "Los estilos de aprendizaje son los rasgos
cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven
como indicadores relativamente estables, de
cómo los alumnos perciben interacciones y
responden a sus ambientes de aprendizaje".
Keefe (1988)

3. Cada persona aprende de manera distinta a
las demás: utiliza diferentes estrategias,
aprende con diferentes velocidades e incluso
con mayor o menor eficacia incluso aunque
tengan las mismas motivaciones, el mismo
nivel de instrucción, la misma edad o estén
estudiando el mismo tema.

4. Cada alumno tiene
su propio estilo
de aprendizaje
Los estilos no son inamovibles,
r que pueden cambiar.

5. En el proceso de aprendizaje
Descubren mejores formas o modos de
aprender varían su estilo.
Esto depende de
Circunstancias, contextos y tiempos de
aprendizaje que tengan que enfrentar.
Varían de acuerdo a la edad y sus niveles de
exigencia en la tarea de aprendizaje

6. ¿Cuál es la tarea del profesor?
-Observar y descubrir cuál es el estilo
de aprendizaje de sus alumnos.
-Darles a conocer su estilo para que
puedan darle un mejor uso.
-Hacerles saber que ningún estilo dura
toda la vida y conforme
avancen en su propio proceso, pueden
ir mejorando.

7. ¿Qué ventajas nos ofrece conocer y
potenciar los estilos de aprendizaje
de nuestros alumnos?
-Podemos orientar mejor el aprendizaje de cada alumno si
conocemos como aprenden. Es decir, que la selección de
nuestras estrategias didácticas y estilo de enseñanza será
más efectivo.
-La aplicación en el aula de los estilos de aprendizaje es el
camino más científico de que disponemos para individualizar
la instrucción.
-Si nuestra meta educativa es lograr que el alumno aprenda a
aprender, entonces debemos apostar por ayudarlo a conocer y
mejorar sus propios estilos de aprendizaje .

8. ¿Qué le permitiría saber
al alumno y en qué le ayudaría?
-Como controlar su propio aprendizaje
-Como diagnosticar sus puntos débiles como alumno.
-Como describir sus estilos de aprendizaje.
-Conocer en que condiciones aprende mejor.
-Como aprender de la experiencia de cada día.
-Como superar las dificultades que se le
presentan en su proceso de aprendizaje.

9. Estilos básicos de aprendizaje
 Visual
 Auditivo
 Kinestésico.

10. Por ejemplo, si intentamos pensar en una
ciudad que hayamos visitado una vez,
algunos recordaremos mejor el aspecto de
sus edificios (visual), otros su nombre
(auditivo), otros el calor o frío que hacía
cuando estuvimos ahí (kinestésico).

11. Aprendizaje visual
 Se aprende preferentemente a través del contacto
visual con el material educativo.
 Se piensa en imágenes; quien aprende así es
capaz de traer a la mente mucha información a la
vez, por ello tienen más facilidad para absorber
grandes cantidades de información con rapidez.
 La costumbre de visualizar ayuda a establecer
relaciones entre distintas ideas y conceptos, por lo
cual desarrollan una mayor capacidad de
abstracción.

12.  Lasrepresentaciones visuales del material,
como gráficos, cuadros, láminas, carteles y
diagramas mejoran este tipo de aprendizaje.
 Videos,películas o programas de
computación también mejoran este
aprendizaje.
 Serecuerda mejor lo que leído que lo que
escuchado.

13.  La manera más eficiente de almacenar
información es visual (en una clase con
retroproyector, por ejemplo, preferirán leer
las fotocopias o transparencias a seguir la
explicación oral, o tomarán notas para tener
después algo que leer).
 Secalcula que entre un 40% y un 50% de la
población en general privilegia el estilo de
aprendizaje visual.

14. Aprendizaje visual auditivo
 Quien tiene más desarrollado este tipo de
aprendizaje, aprende preferentemente escuchando
el material educativo.
 Piensa y recuerda de manera secuencial y
ordenada, por lo que prefiere los contenidos orales
y los asimila mejor cuando pueden explicárselos a
otra persona.
 Responden con éxito al estilo de enseñanza más
frecuente en el sistema escolar, ya que se adaptan
con facilidad al formato de la clase expositiva.

15.  Tienen una gran capacidad para aprender
idiomas y/o música.
 Los cassettes y discos, las discusiones en
público y las lecturas en voz alta, mejoran su
aprendizaje.
 Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que
leen.

16.  Su manera de almacenar información es
transfiriendo lo auditivo a un medio visual (el
almacenamiento auditivo suele ser menos
eficiente).
 Secalcula que entre un 10% y un 20% de la
población en general privilegia el estilo de
aprendizaje auditivo.

17. Aprendizaje kinestésico
 Los alumnos y alumnas kinestésicos/as aprenden
preferentemente al interactuar físicamente con el
material educativo.
 Para aprender necesitan asociar los contenidos con
movimientos o sensaciones corporales. De este
modo, en una clase expositiva, se balancearán en
su silla, intentarán levantarse, la pasarán haciendo
garabatos o dibujitos, etc.
 Sus aprendizajes son más lentos, y se desempeñan
mejor en tareas de tiempo limitado y con descansos
frecuentes.

18.  Las actividades físicas, el dibujo y la pintura, los
experimentos de laboratorio, los juegos de rol,
mejoran su aprendizaje.
 Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar de lo
que ven o escuchan.
 Poseen la manera menos eficiente para almacenar
información académica y la mejor para almacenar
información que tenga que ver con lo deportivo y
artístico.

19.  Se calcula que entre un 30% y un 50% de la
población en general privilegia el estilo de
aprendizaje kinestésico. Este porcentaje se
incrementa en la población masculina.

20. Taller
 Seleccione un subsector de aprendizaje.
 Diseñe tres actividades para cada uno de los
estilos.