1. Situación problema ¿Cuáles fueron las principales características de las civilizaciones que florecieron en Mesoamérica?

2. Propósitos Que en este tema los alumnos sean capaces de: Identificar en fuentes las características económicas políticas, sociales y culturales de las civilizaciones mesoamericanas. Apreciar el patrimonio cultural de las civilizaciones. Ubicar temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas.

3. Aprendizajes esperados Ubica la duración y la simultaneidad de las civilizaciones americanas y aplica los términos siglo milenio A.C. y D. C. Localiza el área de influencia de las civilizaciones mesoamericanas. Reconoce la importancia del medio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas.

4. ¿Cuál fue la región territorial que abarcó Mesoamérica? ¿En cuántos periodos se ha dividido la Historia de Mesoamérica? ¿Qué civilizaciones se desarrollaron en cada periodo? ¿Cuál fue la primera gran civilización que floreció en Mesoamérica? MESOAMERICA La palabra Mesoamérica fue creada por un Antropólogo en el siglo XX para definir el lugar en el que florecieron las culturas más desarrolladas del México antiguo; el término que se le designa se usa para referirse al territorio físico en donde se asentaron pueblos y civilizaciones con rasgos culturales comunes. Los elementos del medio físico permitieron el desarrollo de las culturas mesoamericanas. Estos pueblos basaban su alimentación en la agricultura basada principalmente en maíz, frijol, chile y calabaza; por eso sus aldeas y centros urbanos se desarrollaron cerca de los ríos, lagos, lagunas o regiones pantanosas, pues necesitaban tierras fértiles para conseguir buenas cosechas.

5. MESOAMERICA La palabra Mesoamérica fue creada por un Antropólogo en el siglo XX para definir el lugar en el que florecieron las culturas más desarrolladas del México antiguo; el término que se le designa se usa para referirse al territorio físico en donde se asentaron pueblos y civilizaciones con rasgos culturales comunes. Los elementos del medio físico permitieron el desarrollo de las culturas mesoamericanas. Estos pueblos basaban su alimentación en la agricultura basada principalmente en maíz, frijol, chile y calabaza; por eso sus aldeas y centros urbanos se desarrollaron cerca de los ríos, lagos, lagunas o regiones pantanosas, pues necesitaban tierras fértiles para conseguir buenas cosechas.

7. También practicaban el comercio, sociedad jerarquizada y organizada en varios grupos; elementos culturales como la construcción de basamentos piramidales para ceremonias, el juego de la pelota, y la religión politeísta. Además, contaban con una escritura ideográfica sistemas de numeración vigesimales y utilizaban calendarios. Para su estudio, la historia de Mesoamérica ha sido dividida en tres periodos: El preclásico, clásico y posclásico. *Preclásico: Olmecas *Clásico: Teotihuacanos, mayas y zapotecos. *Posclásico: Toltecas y Mexicas.

8. Los olmecas fueron los primeros en construir centros ceremoniales como La Venta, en Tabasco; Tres Zapotes y San Lorenzo, en Veracruz. La región de la selva húmeda era muy favorable para la agricultura; las lluvias abundantes y las crecientes de ríos fertilizaban la tierra. Los ríos al desbordarse, fertilizaban sus riberas con limo, por lo que las siembras daban excelentes cosechas. Además, el mar les ofrecía peces y mariscos, y si esto fuera poco, las selvas aledañas una caza variada. El jaguar era la principal figura religiosa, lo veneraban porque para ellos representaba los misterios y peligros de la selva, así como la fuerza para vencer los obstáculos de vivir en ella.

9. Los olmecas, o "habitantes del país del hule", formaron la primera gran cultura mesoamericana y alcanzaron un gran desarrollo; llevaban y traían diferentes mercancías para intercambiar, entre ellas el hule de Tabasco y Veracruz. A partir del comercio y las expediciones, muchos avances de los olmecas se extendieron por toda Mesoamérica, en lugares apartados como Guerrero, el Valle de México, Oaxaca y la zona maya. Al pasar por otras comunidades, enseñaban lo que ellos sabían, por lo que se le reconoce como "Cultura Madre", pues las demás basaron parte de su desarrollo en ella.

11. ACTIVIDADES: 1.- Leer la lección Las civilizaciones Mesoamericanas y andinas del libro de texto. 2.- Anotar en su libreta las características de las culturas Mesoamericanas y pegar recortes de planillas biográficas para ilustrar su trabajo. 3.- Elaborar el mapa de la región de las culturas Mesoamericanas. 4.- Elaborar una tabla de las seis culturas con sus características más importantes: ubicación temporal, ciudades importantes, ubicación geográfica expresiones culturales. 5.- Se les dará el siguiente guión para que ejemplifiquen una entrevista que se le hará a un sacerdote olmeca:

12. 1.-¿Cómo esta jerarquizada la sociedad olmeca? 2.-¿Qué les permitió volverse sedentarios? 3.-Cuáles son sus principales cultivos? 4.-¿Por qué edificaron las pirámides 5.-¿Cuáles son sus dioses? 6.-¿Para qué realizan el juego de pelota? 7.-¿Qué representan las cabezas colosales? 8.-.-¿Qué tipo de escritura manejan? 9.-¿Cuáles son sus ciudades o centros más representativos? 10.-¿Qué les permitió volverse una gran cultura?

13. 6.-Se les narrará lo siguiente: LA PELOTA EN LA NARIZ En una hermosa selva, llena de animales de todos tamaños al igual que vegetación abundante, vivían unos hombrecitos que tenían entre otra de sus muchas actividades, la de hacer cabezotas, sí cabezas gigantes. Un buen día, bueno, más bien noche, Cabeza se despertó de su sueño que por ser de piedra, bueno, basalto, parecía eterno y con el menor ruido que pudo hacer para evitar despertar a sus autores Los Olmecas, inició una gira por San Lorenzo, una de las principales ciudades olmecas y donde más cabezotas radican; se desplazaba lentamente, pues con tantísimo peso no resultaba una tarea fácil, de repente, encontró una explanada con gradas y … ¡Cuidado, no me vayas a convertir en plana con tus casi 25 toneladotas! ¡Vaya susto que le pegó la pelota que yacía en el piso! Una vez que Cabeza recuperó el aliento entablaron conversación.

14. Por qué estás aquí? Dijo Cabeza, es que ayer hubo juego de pelota, ya sabes, con la cadera me golpean e intentan introducirme por el orificio que está allá, contestó Pelota; Cabeza exclamó, ¡ay pero eres algo dura, no tanto como yo pero!… Sí, soy algo dura, a veces quedan tan lastimados los pobres que tienen que cortarse con una navaja de obsidiana para que salga la sangre molida, comentó Pelota; ¡no, no, no! y yo que me quejaba cuando me dieron forma… replicó Cabeza. La verdad, yo preferiría ser cabezota como tú, afirmó Pelota, ¿en verdad quieres? cuestionó Cabeza, ¡sí, tú eres grande y no te golpean, al contrario, te han hecho para recordar a sus sacerdotes, indicó Pelota. ¿Sabes? Dijo Cabeza, yo conozco a quien puede convertirte en una cabeza colosal como yo. ¿En verdad? Gritó emocionada Pelota, ¡claro! Confirmó Cabeza, sólo tenemos que esperar a que pase, Sapo, uno de los animales dioses de los olmecas.

15. Así que tanto Cabeza como Pelota, estuvieron esperando allí, a que pasara Sapo, su tiempo de espera no podía ser largo, pues Cabeza debía regresar a su lugar y Pelota debía descansar para el próximo juego de pelota, o bien, iniciar su nueva vida como cabeza colosal… Ya el sol amenazaba con salir, y Cabeza se empezaba a preocupar, así que dijo a Pelota, no puedo seguir aquí, debo regresar antes de que los Olmecas descubran que me he movido; no, por favor no, ya no quiero ser pelota, al menos llévame contigo, sí eso es, llévame contigo, suplicó Pelota; Cabeza con los ojos aún más grandes de lo que se le ven comúnmente replicó, ¿cómo se te ocurre? ¿Y dónde te voy a esconder? ¿o qué te voy a hacer? Me fundiré en ti, dijo Pelota, me acomodaré en tu nariz y daré figura del hombre que ha sido el mejor jugador de pelota de todos los tiempos.

16. Fue así como Pelota y Cabeza emprendieron lo más rápido y silenciosamente posible su camino directo al lugar donde debían posar. Cuando Cabeza estuvo acomodada, Pelota agradeció la generosidad de Cabeza y se adhirió a ella. ¡Mamá, mamá! Gritó un pequeño olmeca, ¡papá está ahí! La cabeza se ha convertido en él, ¡mi papá es grande!

17. 7.- Se les pondrá a los alumnos un video sobre la cultura olmeca extraído de youtube. Tiempo estimado de las actividades 1:30 minutos. 8.-CONCLUSION: Las civilizaciones mesoamericanas fueron integradas por varias culturas que, en algunos casos, no se desarrollaron al mismo tiempo, ni en el mismo sitio. Estas civilizaciones crearon su propia cultura y gobierno, construyeron ciudades y lograron importantes avances en las técnicas de cultivo y en la ciencia, por lo que son consideradas de las más importantes civilizaciones en la historia de la humanidad. Se desarrollaron entre el año 2500 a.C., aproximadamente, y principios del siglo XVI cuando los españoles conquistaron el pueblo Mexica.