1. Por: Carmen Lázaro Esteve
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2. Datos del proyecto
 TÍTULO DEL PROYECTO: La Edad Media y los
Castillos.
 AUTORES: Tres centros rurales de Granada (Colegio
de Pitres, Colegio de Pórtugos y Colegio de Busquístar.

3. Descripción
 Aprovechando una visita al cine para ver la película
“Justin y la Espada del Valor” junto con un debate
posterior con el director de la película, deciden llevar a
cabo un proyecto globalizador sobre la Edad Media y
los Castillos.
 Han conseguido un proyecto que abarca todas las áreas
del conocimiento, desarrolla las CCBB.
 Para su desarrollo se han implicado gran parte del
claustro de un conjunto de 3 centros rurales.

4. Análisis del proyecto
 Para la realización de este análisis me voy a basar en los
dos recursos que se nos han proporcionado en el curso
ABPmooc_intef.
 En primer lugar, me basaré en los seis criterios de
calidad de un proyecto de aprendizaje.
 A continuación completaré el Cuestionario de
Valoración.

5. Criterios de calidad
Autenticidad Conexión con adultos
 El proyecto se basa en un tema
significativo para el alumno pues
surge a raíz del visionado de una
película relacionada con el tema
que se va a desarrollar en el
proyecto titulada “Justin y la
espada del valor.
 Además, ofrece oportunidades
de que su producción tenga un
valor tanto personal como social.
 Existe colaboración por parte de
adultos para el desarrollo de
ciertas tareas, como, por
ejemplo, a la hora de ayudar a
decorar las aulas y las zonas
comunes con motivos
medievales.
 Además colaboran en su
realización (tanto en el diseño
como en la valoración) todos los
tutores y especialistas de los tres
centros implicados.

6. Criterios de calidad
Exploración activa Aprendizaje aplicado
 Existe una exploración
realmente activa a lo largo del
desarrollo del proyecto como en
el caso de la búsqueda de
información sobre todo lo
relacionado con el Medioevo y
sus castillos que tuvieron que
realizar los alumnos.
 El estudiante ha puesto en uso
habilidades como la solución de
problemas, uso de TICs,
comunicación y trabajo en grupo
entre otros.

7. Criterios de calidad
Rigor académico
Prácticas de evaluación de
calidad
 El proyecto requiere que el
alumno adquiera y aplique el
conocimiento relacionándolo
con una o más asignaturas.
 Además le ayuda a desarrollar
habilidades de orden superior.
 Constantemente se evalua el
trabajo de los alumnos pues se
van realizando exhibiciones y
demostraciones a lo largo de
todo el proceso.

8. Cuestionario de valoración

10. Conclusión
 Como reflexión final debo decir que se trata de un
trabajo muy bien elaborado. Abarca todas las áreas y
desarrolla todas las Competencias Básicas.
 Aporta mucho material complementario que se puede
consultar para ver el tipo de actividades,
emporalización, etc. que se ha llevado a cabo.
 Se trata de un trabajo muy completo basado en los
principios que se han de llevar a cabo en la realización
de un proyecto.