3. MARIA DEL CARMEN RUIZDocente Ciencia Naturales
I.E. Francisco de Paula
Santander
Sede Central
Ventaquemada - Boyacá
Diccionario de vocabulario técnico en tejidos, ciencias
naturales, grados séptimo de la IE Francisco de Paula
Santander de Ventaquemada.

4. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especific
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

6. Diccionario de vocabulario técnico en tejidos, ciencias
naturales, grados séptimo de la IE Francisco de Paula
Santander de Ventaquemada. .

7. Problematización
Los estudiantes de grado séptimo cuyas edades
oscilan entre los 12 a 14 años, de la IE Francisco
de Paula Santander de Ventaquemada - Boyacá,
presentan dificultad en el manejo y utilización de
vocabulario técnico en el área de ciencias
naturales, por lo que se hace necesario buscar
estrategias interesantes que despierten la
curiosidad del educando y que se utilice en forma
practica y apropiada las herramientas tecnológicas
que permitan ser parte activa del proceso de
enseñanza – aprendizaje; creando un diccionario
digital que le facilite apropiarse del conocimiento
de manera divertida y práctica, que sirva de
herramienta para continuar la formación integral
y que incorpore el vocabulario a su cotidianidad.
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8. Objetivo
general
Crear un diccionario para manejar y
utilizar adecuadamente vocabulario
técnico y científico sobre tejidos en el
área de ciencias naturales, utilizando
herramientas tecnológicas para
estudiantes de grado séptimo de la IE
Francisco de Paula Santander de
Ventaquemada.
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9. Objetivos especificos
.
• 1. Interpretar textos relacionados con el saber científico.
• 2. Producir textos utilizando vocabulario científico.
• 3. Incorporar el vocabulario científico en su cotidianidad.

10. Indagación
En la actualidad los avances científicos y tecnológicos
permiten profundizar y apropiarnos del conocimiento de
una manera más práctica y divertida, en donde cada uno de
los actores puede medir sus capacidades y tener un
aprendizaje autónomo en el área de ciencias naturales.
Es por eso que los docentes del área identificaron la
necesidad de involucrar las nuevas tecnologías en el
aprendizaje como medio didáctico, sencillo y practico para
adquirir y fijar el conocimiento. E involucrar de una manera
más directa a los estudiantes en cada proceso de su
formación.
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11. Metodolog
ía
Se da inicio a la actividad con el
planteamiento de situaciones problema,
de acuerdo a la temática planteada, que
despierten el interés y el deseo de
ampliar el aprendizaje, indagando,
buscando términos desconocidos,
realizando frases, creando el diccionario
de vocabulario técnico, elaborando
artículos relacionados con el tema,
actividades lúdicas, sopas de letras,
crucigramas, esquemas, videos y otros.
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12. Aplicación
Los estudiantes de grado séptimo de la IE
Francisco de Paula Santander de Ventaquemada,
utilicen de manera adecuada las nuevas tecnologías
como herramienta básicas del aprendizaje
autónomo.
Articulación TIC y participación de
estudiantes

14. Incorpora
ndo las
TIC en la
educación
Contigo
lograremo
s un mejor
país!