1. NIVEL INICIAL
T U R N O TA R D E
SALAS DE 4 AÑOS

2. EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL
EL JUEGO ES LA ACTIVIDAD PROPIA Y CARACTERÍSTICA DEL NIÑO,
PORQUE EL CHICO JUEGA TODO EL TIEMPO. TODO LO QUE HACE, COMO
JUEGO LO HACE. Y CARACTERÍSTICA, PORQUE LA NECESIDAD DE JUGAR LO
DISTINGUE DEL ADULTO. EL NIÑO VIVE EN ESTADO DE JUEGO. EL NIÑO
SE FORMA EN UN PROCESO DE JUEGO, DE INTERACCIÓN LÚDICA CON
OTRAS PERSONAS, CON LOS OBJETOS, CON LOS ANIMALES, CON LOS
HECHOS.

3. EL JUEGO DEL NIÑO
EL JUEGO ES UNO DE LOS ASPECTOS ESENCIALES DEL
CRECIMIENTO, FAVORECE EL DESARROLLO DE HABILIDADES
MENTALES, SOCIALES Y FÍSICAS; ES EL MEDIO NATURAL POR
EL CUAL LOS NIÑOS EXPRESAN SUS SENTIMIENTOS,
MIEDOS, CARIÑOS Y FANTASÍAS DE UN MODO ESPONTÁNEO
Y PLACENTERO. ASÍ MISMO SIENTA LAS BASES PARA EL
TRABAJO ESCOLAR Y PARA ADQUIRIR LAS CAPACIDADES
NECESARIAS EN ETAPAS POSTERIORES DE LA VIDA

4. LOS JUEGOS EN LA SALA:
• LOS DISTINTOS JUEGOS EN EL JARDIN ESTIMULAN LA
IMAGINACIÓN DE LOS NIÑOS, PERMITEN QUE
DESARROLLEN SUS HABILIDADES, CONOCER Y RE-
CONOCER EL ENTORNO FISICO, SE VINCULAN CON EL
MUNDO Y CRECEN EN UN AMBIENTE SANO Y FELIZ.

5. EL JUEGO ES LA HERRAMIENTA
FUNDAMENTAL PARA APRENDER
FISICO
Desarrollo
SOCIAL integral del PSIQUICO
niño
MORAL/ESPIRITUAL

6. LOS JUEGOS EN LA SALA:
• HAY DISTINTAS CLASES DE JUEGOS; CADA UNO TIENE ELEMENTOS Y
REGLAS PROPIAS PARA “JUGAR CORRECTAMENTE”.
• SON LOS SIGUIENTES:

7. JUEGO CENTRALIZADO:

8. JUEGO DRAMATIZADO:
(ALUMNOS DE LA SALA DE 5
AÑOS. NENI 2051, GARUPA.)

9. JUEGO REGLADO:

10. JUEGO LIBRE:

11. “DERECHOS DEL NIÑO”
A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los
principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país
suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su
protección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño destacan
los siguientes:
•A la vida.
•A la salud.
•Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
•A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
•A un nombre y una nacionalidad.
•A una familia.
•A la protección durante los conflictos armados.
•A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
•A la protección contra el descuido o trato negligente.
•A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
•A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.

12. PRESENTACION DE TRABAJO PRACTICO
Nº1
ALUMNAS:
RODRIGUEZ CAROLI,NA;
VIMER, NATALIA.
NOVIEMBRE 2012