Conferencia inaugural, a cargo de D. José Manuel Claver Iborra, Delegado de la Rectora para la Universidad Digital de la Universitat de Valencia, de la XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC celebrada los días 6 y 7 de septiembre de 2022 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en https://catbs.unizar.es/articulos/xiii-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Digitalización y Docencia en las Universidades Españolas
1. Digitalización y Docencia en
las Universidades Españolas
Jose Manuel Claver
Universitat de València
XIII Jornada de Buenas Prácticas en la
Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
2. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Resumen
Sistema Universitario Español (SUE)
• Digitalización en la docencia.
• COVID’19: impacto y consecuencias
• Que estamos haciendo. Proyectos de futuro.
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3. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
SUE
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4. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Docencia y Aprendizaje
• Percepción/preocupación ha cambiado
• Quien está en el centro (Prof. vs Estud.)
• Docencia (Prof.) Aprendizaje (Estud.)
• Metodologías docentes y aprendizaje
• Docente: Expone Presenta/plantea/sugiere
• Aprendiz: Pasivo Activo
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5. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Aprendizaje
• Sincrónico
• Tiempo real
• Prof. y Estud. interactúan en un espacio online
• Asincrónico
• Ritmo del Estudiante
• Prof. ofrece materiales/actividades y el Estud.
las trabaja de manera flexible.
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6. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Digitalización en la docencia
• LMS (Learning Management System)
• Uso generalizado de ordenadores personales
• Acceso a una red de interconexión aceptable
• Materiales didácticos digitales
• Vídeos, podcast, libros digitales, simuladores,
representaciones 3D, animaciones, juegos, etc.
• Propiciar aprendizajes significativos.
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Tipos de LMS
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Sistemas libres
• ATutor
• Chamilo
• Claroline
• Dokeos
• ILIAS
• Moodle
• Sakai
• SWAD
• Teeach
Sistemas propietarios
• Blackboard
• Canvas
• Desire2Learn (D2L)
• eCollege
• Fronter
• Litmos
• Saba Learning
• WebCT
• Sensei LMS
• Cátedra LMS
• Ucampus
• Neo.Lms
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Uso de los LMS
• Almacén de contenidos
• Apuntes, enlaces (libros/artículos), problemas, videos, etc.
• Almacén de actividades y comunicación
• Foros, cuestionarios, vídeos interactivos, talleres, etc.
• Camino a seguir: qué hacer y en qué orden
• Plan de trabajo y guía
• Realimentación (mayor comunicación)
• Seguimiento del aprendizaje y más
• EDA (Ecosistema Digital de Aprendizaje)
• Personalización
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9. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Universitic 2020
• Análisis de la Madurez digital de las
universidades españolas
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10. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Universitic 2020
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11. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Universitic 2020
• Apoyo tecnológico a la docencia presencial
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12. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Universitic 2020
• Estrategia formación online e híbrida
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Universitic 2020
• Comunicación más personalizada
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Innovación docente
• Iniciativas institucionales
• Cursos de formación
• No hay modelos de referencia propuestos
• Libertad de cátedra
• Programas ayudas institucionales
• Basados en iniciativas individuales o equipos
• Reconocimiento
• Metodologías innovadoras
• Docencia basada en el aprendizaje Activo
• Obtener aprendizaje de orden superior
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Metodologías Innovadoras
• Trabajo cooperativo y colaborativo (Puzzle)
• Instrucción por pares (Eric Mazur)
• Clase al Revés (Jonathan Bergmann y Aaron Sams)
• Uso de juegos (Gaming)
• Redes sociales
• Otras …
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Metodologías Innovadoras
Aprendizaje Activo
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Aprendizaje Activo
Claves:
• Comunidad de Aprendizaje
• Aprender haciendo
• Realimentación rápida
• Alineamiento constructivo (John Biggs)
• Motivación extrínseca intrínseca
• Nadie se quede atrás (Miguel Valero)
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COVID’19
• Docencia presencial Remota
• Traslado directo de la clase magistral (Grabación)
• Tutorías y trabajo en grupo virtuales
• Evaluación Cuestionarios LMS
• Traslado directo del examen
• Grabación de vídeos
• Clases o transparencia locutadas
• Adaptación metodológica
• Solo en pocos casos y cuando ya había iniciativa previa
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19. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
“Post-COVID’19”
• ¿Una vuelta hacía atrás?
• ¿Mantener algunas prácticas utilizadas en la
pandemia?
• ¿Una oportunidad para avanzar y mejorar?
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20. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Innovación digital en la Universidad
• Fase 1) La alineación de la educación digital
(plataformas) y los materiales digitales (contenidos)
proporciona una base técnica.
• Fase 2) El espacio de aprendizaje digital impulsa una
redefinición de roles entre estudiantes y profesores,
permitiendo formas de aprendizaje más profundas.
• Fase 3) El espacio de aprendizaje digital permite a
las universidades trascender las fronteras físicas e
institucionales hacia la sociedad.
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From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher
education Bendik Bygstad, Egil Øvrelid *, Sten Ludvigsen, Morten Dæhlen. University of Oslo,
Norway
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Plan UniDigital
• Ministerio de Universidades - 2021
• Fondos NextGenerationEU
• Plan de Recuperación, Transformación y
Resiliencia
• Universidades Públicas Españolas
• Plan de ayudas modernización y digitalización
• Presupuesto:76.850.000€ (2021 – 2023)
• Proyectos propios (50%) y colaborativos (50%)
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22. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Plan UniDigital
• Líneas de actuación (ayuda de CRUE-TIC)
• 1. Mejora de equipamiento digital (Propios)
• 2. Educación Digital
• Plataformas de analíticas de aprendizaje
• Enriquecimiento de tecnologías educativas
• Procedimientos digitales de educación personalizada
• Herramientas para el soporte de la evaluación online
• 3. Contenidos y programas de formación
• Plataformas de formación en línea
• Repositorios de recursos abiertos de aprendizaje
• Programas de certificación y formación en competencias digitales
• Impulso al diseño de proyectos formativos interdisciplinares,
• 4. Plataformas de servicios digitales
• Proc. Certificación, Servicios interoperabilidad, EWP, Gest. Electrónica
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23. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Plan UniDigital
• Proyectos propios
• Infraestructura digital y mejora
soluciones/servicios digitales
• Proyectos colaborativos
• Gestión digital
• EWP, Investigación, IoT, Protec. Datos, RPA,
Certificación, etc.
• Competencias Digitales
• DigComp y DigCompEdu
• Docencia
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24. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Plan UniDigital
Proyectos colaborativos Docencia
• Aprendizaje adaptativo:
• ADAPTLEARN
• 5 universidades (UNED)
• Analítica de Aprendizaje
• MADAI
• 11 universidades
• Mejora de LMS
• UniMoodle
• 16 universidades
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Emotional
Range
Learning
Styles
Commitment
Interactions
Executive
Functions
Social
Skills
Resilience
Self-esteem
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Docencia y Aprendizaje
• De dónde venimos:
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Docencia y Aprendizaje
• A donde queremos ir:
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27. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC Zaragoza - 6/9/2022
Docencia y Aprendizaje
• A donde queremos ir:
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Universidad
Híbrida
Estudiantes
Diferentes
perfiles
Personalizada
Aprendizaje
Activo
Cualquier
lugar/momento
Notes de l'éditeur
Tres aspectos que centra mi charla:
La digitalización de la docencia en el SUE, su evolución estado actual, tendencias, etc desde mi experiencia personal como profesor y gestor TIC
El impacto que ha supuesto el COVID’19 para el SUE español y su digitalización
Qué propuestas/proyectos se están llevando a cabo a nivel nacional para mejorar la situación actual.
DATOS Y CIFRAS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL. PUBLICACIÓN 2021-2022. MINISTERIO DE UNIVERSIDADES. 2022
84 universidades (72 pertenecen a CRUE): 50 públicas y 34 privadas
Tipo de docencia:
Presencial (la mayoría) Aula/Laboratorio/…
Online (UNED, UOC, UNIR, VIU, ...) Digitales
La preocupación por el aprendizaje a cambiado en la Universidad.
Ha habido una evolución en los procedimientos y el enfoque en mucho casos. Aun que aún queda mucho por hacer.
El centro de la docencia comenzó a cambiar para pasar del profesor al estudiante
Aprendizaje sincrónico vs Asincónico
Evolución para llegar a la digitalización en la docencia:
LMS
Materiales digitales: simuladores, representaciones digitales 3D, etc. que permitían una aproximación más cercana a lo que estudiaba
Moodle el más extendido.
Comunidad muy activa
Proyecto UniMoodle de Unidigital
Uso de los LMS:
Uso básico de almacenamiento de contenidos estáticos y no interactivos
Actividades individuales y colectivas de la comunidad de aprendizaje (¿Materiales didácticos digitales?
Realimentación del profesorado + pares
Seguimiento y personalización del aprendizaje
EDA: Ecosistema Digital de Aprendizaje.
Digitalización en múltiples aspectos.
En plena pandemia : Resultados 2019-2020
Basado en el Modelo md4u
7 Retos
21 áreas
37 Objetivos
257 indicadores
2/3 con nuevos espacios para “Active Learning” y se partía del informe FOLTE 2018 de 1/4
Equipamiento de aulas. Uso de ese equipamiento.
Transformación: ½ contenidos audiovisuales avanzados, y 1/3 mobile learning (diferentes contextos), ¾ grabación clases (presencialidad/contenidos enriquecidos)
Univ. Muy preocupadas por las MOOC, pero solo ½ es una iniciativa institucional
¾ de los MOOC en los que participan las universidades son de producción propia.
½ evoluciona del LMA a un EDA
Solo 1/3 incluyen analíticas para todos los grupos de interés
Solo 7% tiene soluciones de aprendizaje adaptativo. Y 17% usa reconocimiento (badges) del proceso de aprendizaje.
EDA (Ecosistema Digital de Aprendizaje): LMS, ERP, …
visión consolidada de 360 grados de quiénes son los estudiantes, del entorno del que provienen, de sus intereses y de las personas con las que interactúan
Hay que incrementar la personalización, comenzando con la comunicación y en la app institucional
¼ solo utiliza la analítica avanzada para identificar mejoras.
Softskills ´aprendizaje de alto nivel (Bloom o SOLO)
From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education Bendik Bygstad, Egil Øvrelid *, Sten Ludvigsen, Morten Dæhlen University of Oslo, Norway
From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education Bendik Bygstad, Egil Øvrelid *, Sten Ludvigsen, Morten Dæhlen University of Oslo, Norway
Inversiones infraestructura digital (redes, servidores, almacenamiento, instalaciones grabación clases, etc.)
Mejora soluciones de digitalización (Gestión académica, administración electrónica, etc.
La preocupación por el aprendizaje a cambiado en la Universidad.
Ha habido una evolución en los procedimientos y el enfoque en mucho casos. Aun que aún queda mucho por hacer.
El centro de la docencia comenzó a cambiar para pasar del profesor al estudiante