Este documento describe el uso de herramientas TIC para mejorar la evaluación continua y formativa en la universidad. Los autores exploran plataformas como CoRubrics, Flipgrid, Flippity y otras que permiten la autoevaluación, coevaluación y feedback continuo. Concluyen que estas herramientas hacen posible un proceso de evaluación más objetivo, participativo y orientado al aprendizaje de los estudiantes.

1. Rosa María Serrano Pastor y Óscar Casanova López
rmserran@unizar.es ocasanov@unizar.es
Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza
Evaluación universitaria y TIC
Importancia de la evaluación continua y
formativa con tecnología

2. Proceso complejo
TIC
(De Miguel, 2005; Trigueros et al., 2012)

3. Evaluación
- Énfasis del EEES (López, 2006)
- No trámite burocrático-administrativo, no reducido a calificar ni
centrado en el rendimiento (Bain, 2006)
- Proceso de comprensión e intercambio de lo acontecido en el aula
universitaria (Alcaraz et al., 2012)
- Importancia evaluación continua y formativa (Brown, 2006)
- Empoderamiento de los alumnos (Ibarra et al., 2012)
- Uso de diferentes herramientas: integración tecnológica (Ellis et al.,
2006; Fisher y Baird, 2005)

4. Contexto académico
- Curso 2019-2020
- Facultad de Educación
- Asignaturas musicales
- Máster en Profesorado
- Grado en Magisterio en Educación Infantil

5. Objetivos
- Mejorar el proceso de evaluación a través de tecnología
- Utilizar herramientas TIC que fomenten la evaluación continua y
formativa, así como la autoevaluación y coevaluación
- Analizar la adecuación de las herramientas utilizadas
- Favorecer la competencia crítica y reflexiva del alumnado, así
como la competencia de aprender a aprender y de iniciativa
personal

6. Metodología
Investigación-acción en equipo docente
- Análisis de las posibilidades didácticas de las herramientas
- Diseño de actividades y gestión de la evaluación
- Trabajo de evaluación, autoevaluación y coevaluación
- Posibilidad de seguir en esta línea, replicándola, a lo largo de la
vida profesional

7. Es un complemento para hojas de cálculo de Google que permite
realizar un proceso completo de evaluación
Sirve para que el profesorado evalúe a los alumnos (o grupos de
alumnos) con una rúbrica. Posibilita la auto y coevaluación
CoRubrics

8. Es una herramienta basada en la grabación de vídeos
Sirve para el debate y comentario, permitiendo el feedback de
profesorado y alumnado. Favorece la evaluación continua y
formativa y el almacenamiento ordenado
Flipgrid

9. Es una web que convierte hojas de cálculo de Google en
actividades gamificadas, favoreciendo la evaluación continua
Sirve para plantear, entre otras, distintas actividades en las que
participar tanto de manera individual como por equipos
Flippity

10. Es una herramienta multimedia para crear encuestas y
cuestionarios de respuestas online
Permite la evaluación continua gamificada. Corrige y almacena
ordenados los datos
Socrative

11. Es una herramienta multimedia para crear cuestionarios de
respuestas online
Permite la evaluación continua gamificada. Corrige y almacena
ordenados los datos. Guía el estudio autónomo
Kahoot

12. Es una herramienta que permite lanzar preguntas que pueden
ser contestadas mediante códigos QR impresos o directamente
con los dispositivos móviles
Recoge las respuestas online al momento potenciando la
evaluación formativa
Plickers

13. Plataforma para complementar lecciones interactivas y
gamificadas
Sirve para valorar actividades, principalmente competitivas,
entre los participantes
Quizizz

14. Plataforma para alojar vídeos e insertar texto, voz y preguntas en
ellos
Favorece la evaluación continua y formativa. Corrige y almacena
ordenados los datos
Edpuzzle

15. Plataforma educativa oficial de la Universidad, con distintas
opciones para la evaluación de los estudiantes
Ofrece numerosas posibilidades para realizar en un único lugar
una evaluación continua y formativa
Moodle

16. Carácter innovador
- Facilita al profesorado la evaluación
- Favorece la evaluación continua y formativa
- Permite la participación del alumnado en el proceso
- Fomenta un rol activo en la asignatura; motivación e interés
- Ofrece un proceso objetivo y claro
- Puede utilizarse en el futuro profesional del estudiante

17. Sostenibilidad y transferibilidad
- Herramientas gratuitas, intuitivas y sencillas en su manejo
- Totalmente sostenible
- No requiere coste alguno
- Fácil aplicación y transferibilidad a cualquier titulación y área de
conocimiento

18. Conclusiones
- Las diferentes aplicaciones tecnológicas empleadas han
posibilitado el registro y transferencia de información para la
evaluación tanto diagnóstica como formativa, continua y sumativa
- Para la evaluación, se ha dispuesto de muchas más evidencias
para su valoración
- La implicación del alumnado en el proceso ha potenciado su
capacidad reflexiva y de crítica constructiva, siendo más exigente
con sus logros

19. La evaluación para el aprendizaje es una práctica
necesaria; en la actualidad, un desafío.
Busquemos aquellas herramientas que nos faciliten una
evaluación formadora, orientadora y motivadora.
El profesorado lo agradecerá, pero mucho más su
alumnado.

20. Rosa María Serrano Pastor y Óscar Casanova López
rmserran@unizar.es ocasanov@unizar.es
Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza
Evaluación universitaria y TIC
Importancia de la evaluación continua y
formativa con tecnología