1. Centro de Competências de Ciências Sociais
Curso de 1.º Ciclo em Ciências da Educação
Unidade Curricular: Educação Patrimonial
Ano lectivo -2010/2011 –3ºAno –1.º Semestre
Docente Guida Mendes
Elementos do grupo:
Catherine Barreto
Cezel Gonçalves
Simone Silva
Novembro de 2010
7 Tipos de Líderes

2.  Os indivíduos Agressivos Dinâmicos são líderes
natos da sociedade;
 Gostam do poder e lidam bem com ele;
 São exigentes para com aqueles com quem
trabalham e têm expectativas muito elevadas;
 Na dificuldade em admitirem as suas falhas e em
apresentarem desculpas pelos erros cometidos;
 São intrigantes, não se oferecendo como um livro
aberto; são contemplativos e, por vezes, até
misteriosos;

3. Se é um Agressivo Dinâmico, realizará melhor o seu
papel como líder se:
 Concentrar-se em questões educacionais
fundamentais;
 Incentivar os outros a darem o seu melhor;
 Aprender a admitir os seus erros;
 Obrigar a escutar os outros com atenção;
 Concentrar nas pessoas
 De entre todos os grupos qualitativos de
comportamento, os Agressivos Dinâmicos são
 Aqueles que têm um impacto maior nas outras
pessoas.

4.  São espontâneos;
 Inteligentes e criadores de mudança social;
 Observam as situações e planeiam naturalmente
maneiras de remediar «dificuldades existentes;
 Inconformistas carismáticas;
 Normalmente, não se sentem confortáveis com
relacionamentos exclusivos, pois são sociáveis e
desejam trabalhar e aprender com diferentes tipos
de pessoas;
 Os seus pontos maus são a sua teimosia, a
dificuldade em admitir erros e o facto de,
ocasionalmente, passarem dos limites;

5.  Podem ainda ser consideravelmente egoístas e
controladores, em virtude das componentes do
seu tipo de personalidade;
 Desconfiam instintivamente da autoridade;
 O seu forte individualismo pode, por vezes, causar-
lhes problemas;
 Gostam de interagir com outras pessoas;
Se é um Assertivo Dinâmico, realizará melhor o seu
papel como líder se:
 Definir propostas de mudança realistas;
 Tiver consciência de que nem a centralização
nem a descentralização funcionam por si só. São
necessárias ambas.

6.  Carismáticos, calorosos, sinceros, de confiança,
possuidores de bom humor e compaixão;
 Fortes e, no entanto, amáveis;
 São independentes, intuitivos e bons a aproximar
as pessoas;

7. Se é um Empático Dinâmico, realizará melhor o seu papel
como líder se:
 Reservar tempo para si mesmo;
 Estabelecer prioridades;
 Considerar assumir posições de direcção de pequena
ou média importância;
 O seu impulso não é o de dirigir os outros, mas o de os
ajudar.
 Os Empáticos Dinâmicos são, aquele que é mais
sensível às necessidades das pessoas, sentindo-se mais
realizados nas profissões onde podem ajudar os outros.

8.  Agressivos Adaptáveis sentem-se atraídos pelas
pessoas poderosas e possuem os recursos
necessários para trabalhar com elas;
 Muito secretos e explorarem as pessoas;
 Oportunistas brilhantes que conseguem levar as
coisas a cabo;
 Conquistam a liderança.
 Perseguem os seus interesses de forma agressiva.

9. Se é um Agressivo Adaptável, realizará melhor o seu
papel como líder se:
 Tomar consciência de que os fins não justificam os
meios;
 Fizer aliados;
 Tiver consciência das suas competências
contextuais;
De todos os grupos de personalidade, os Agressivos
Adaptáveis são os que possuem mais recursos e
são, potencialmente, mais poderosos.

10.  Possuem o género de competências práticas de
liderança que fazem deles bons administradores e
dirigentes de escolas;
 São constantes, fiáveis, trabalhadores, muito
organizados e responsáveis, tendencialmente muito
arrumados e orientados para a família;
 Prestam muita atenção aos pormenores e são menos
imaginativos que outros tipos qualitativos;
 Os indivíduos pertencentes a este grupo preferem a
ordem e a estabilidade, esforçando-se para atingir o
equilíbrio;
 Têm dificuldades em trabalhar num ambiente caótico;
 São também inteligentes, determinados e pragmáticos;

11.  Possuem princípios muito fortes e são de um grande civismo.
No seu melhor, são excelentes profissionais, com os quais se
pode sempre contar em situações de crise;
 No seu pior, podem exibir um comportamento compulsivo e
intolerante;
Se é um Assertivo Adaptável, realizará melhor o seu papel
como líder se:
 Compreender a importância e o valor das mudanças
sistémicas;
 Aprender a tolerar a desordem;
 Se concentrar na liderança educacional;
 Se empenhar em construir consensos e em delegar
responsabilidades.
Entre todos os tipos qualitativos, aqueles que possuem uma
enorme capacidade de planear, organizar e coordenar
acontecimentos. São essenciais para maximizar a eficiência
de qualquer organização educacional

12.  Quando orientados e encorajados, os Empáticos
Adaptáveis podem fazer uso da sua natureza;
 Serena e caridosa para providenciar o género de
liderança pessoal necessária em determinadas situações;
 Inspiram confiança por serem inteligentes, leais, bem-
humorados e se preocuparem com os outros;
 Outras pessoas confiam na sua liderança por serem
realistas, apolíticos e desprovidos de instintos
manipuladores. Contudo, apesar destes atributos, a sua
capacidade para liderar é a menor de todos os tipos
qualitativos;
 Consequentemente, na maioria das situações
desempenharão o papel de seguidores da liderança de
outrem.

13. Se é um Empático Adaptável, realizará melhor o seu
papel como líder se:
 Servir de modelo a seguir ao encorajar a
participação igualitária;
 Ajudar os outros a dar o seu melhor;
 Estabelecer e comunicar valores fundamentais.
Os Empáticos Adaptáveis são os trabalhadores
competentes que podem, quando dotados dos
poderes adequados, agir como líderes dentro de
esferas de influência específicas.

14.  Dão mostras de uma sensibilidade apurada e de
capacidades de percepção;
 Vivem absorvidos pelo seu trabalho, são reflexivos,
auto-suficientes, criativos. Por vezes voláteis e
visionários, questionam a vida a si mesmos;
 Vêem o mundo de forma diferente da maioria dos
outros tipos qualitativos, sendo normalmente artistas,
designers e escritores;
 Têm ideias brilhantes e inovadoras sobre reformas
totais ou parciais, sendo capazes de lidar com os
problemas criativamente;
 Afastam-se de posições de gestão, a sua visão e
liderança constituem contribuições inestimáveis que
tornam a realidade da escola mais interessante.

15. Se é um Assertivo Criativo, realizará melhor o seu
papel como líder se:
 Ajudar os outros a descobrir alternativas às práticas
correntes;
 Desenvolver uma visão colectiva da direcção a
seguir pela escola.
 Chamar a atenção para a importância da
aprendizagem contínua, tanto para alunos como
para professores. (activo).
 Os Assertivos Criativos assumem-se como criadores
e concretizadores naturais.

16. © GLANZ, Jeffrey, À Descoberta do seu Estilo de Liderança, Edições Asa