Fundamentos Andragógicos

1. Fuente Socio – Cultural
Por Concepción Bedón
Docente PUCE Sede Ambato
Tomado de Modelo Andragógico Fundamentos. Universidad del Valle de México

2. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional
sobre la Educación para el Siglo XXI
 Los cuatro pilares sobre los que se basa la educación
a lo largo de la vida o educación permanente, son:
 Aprender a conocer.
 Aprender a hacer.
 Aprender a vivir juntos.
 Aprender a ser.

3. Educar en la sociedad del conocimiento
 Los cambios radicales en los ámbitos político, social,
económico y cultural, son la expresión de una crisis
estructural basada en:
 Los recursos naturales, la fuerza de trabajo y el
capital están siendo reemplazados por la
información y el conocimiento como los factores
más importantes en la producción y distribución
de poder.

4. Transformaciones socioculturales
Aumento de la
desigualdad
social
Homogeneidad
sociolaboral
Ideología que
justifica la
desigualdad
Crisis del
Estado-Nación
Transformaciones
culturales
Cambios en la
familia
Avance del
individualismo
Presencia
atemporal de las
TIC
Naturaleza
reflexiva de la
modernidad

5. La andragogía en el ámbito económico
 La educación de adultos se instituye en un nicho del
mercado que tiene como finalidad facilitar el
acceso a un puesto de trabajo y permitir la
estabilidad laboral.
 La andragogía reivindica la necesidad de
aprender como un proceso a lo largo de toda la
vida.

6. La andragogía en el ámbito laboral
 Las empresas desean lograr estándares altos de
competitividad.
 La andragogía ve a las TIC como un recurso didáctico
esencial en los procesos educativos.
 La utilización de estos recursos se “ajusta” al intenso
ritmo de vida de las personas que por lo regular tienen
escaso tiempo para asistir a un centro educativo
formal-tradicional.
 Los espacios educativos que utilizan las TIC superan la
sincronía que debe de existir entre tiempo y espacio en
los procesos de enseñanza-aprendizaje tradicionales.

7. La andragogía en el ámbito social
 Formas nuevas de segmentación y diferenciación social.
 Nuevos tipos de diferenciación fundamentados en factores
naturales y culturales.
 Desde la andragogía, es necesario la democratización del
acceso y permanencia a los espacios y procesos educativos
en los que se genera y distribuye el conocimiento.
 Derechos sociales fundamentales:
 El derecho a la educación
 El derecho de acceso a la información
 Habilidades:
 Relaciones interpersonales.
 El saber-hacer necesario para trabajar con las TIC.

8. Conclusiones
 El trabajo andragógico,
debe alejarse de lecciones
tradicionales y de la simple
transmisión de contenidos.
 La andragogía tiene como
preocupación central el
formar sujetos que sepan y
puedan tomar decisiones.
 Desarrollo de soluciones
creativas a problemas
reales.