Este documento describe las competencias principales para el trabajo en el aula digital. Identifica tres tipos de competencias: pedagógicas, tecnológicas y organizativas. Las competencias pedagógicas incluyen aplicar principios pedagógicos y objetivos de aprendizaje al diseñar el aula digital. Las competencias tecnológicas implican seleccionar y usar recursos tecnológicos como Moodle de forma pedagógica. Y las competencias organizativas significan organizar el programa y tareas administrativas considerando características de

1. Competencias para el trabajo en el aula digital Competencias Determinar las competencias principales para el trabajo en el aula digital

2. Competencias Saber hacer en un contexto determinado Capacidades complejas, expresiones de los diferentes grados de desarrollo personal, gran diversidad de criterios, etc

3. Competencias Saber hacer en un contexto Saber ser Saber conocer Saber pensar Saber convivir Saber sentir Saber enseñar

4. Competencias Competencias pedagógicas Competencias tecnológicas Competencias organizativas

5. Competencias pedagógicas Aplicar los principios pedagógicos en el diseño y desarrollo de su aula digital, tomando en cuenta los componentes del modelo pedagógico empleado. Detectar las posibilidades de los estudiantes para trabajar en el aula digital . Seleccionar, diseñar y emplear objetivos, contenidos, métodos, medios y formas de evaluación en el trabajo con los estudiantes. Trabajar de modo coordinado con las personas que intervienen en el funcionamiento de las aulas digitales.

6. Competencias tecnológicas Seleccionar y emplear los recursos tecnológicos necesarios para el diseño y desarrollo del aula digital desde un punto de vista pedagógico. Seleccionar los recursos, actividades y otros elementos propios de la plataforma Moodle. Dominar el trabajo con procesadores de texto, editores de imágenes, sonidos y videos, compresores, búsqueda y procesamiento de la información a través de Internet.

7. Competencias organizativas Organizar el programa de su materia tomando en cuenta las características de los estudiantes, de la plataforma Moodle y del modelo pedagógico adoptado. Realizar las tareas administrativas y de seguimiento del trabajo en el aula digital necesarias para su permanente desarrollo .

8. Cuáles son sus competencias para el trabajo en el aula digital