Este documento presenta una estrategia para usar Google Plus con fines educativos para complementar un curso de Probabilidad y Estadística. La estrategia involucra usar las características de Google Plus como Círculos, Quedadas, Mensajes e Intereses para comunicarse con los estudiantes, publicar materiales del curso y calificaciones, y enriquecer los temas con fotos y videos. El objetivo es reforzar el aprendizaje en el aula con recursos adicionales compartidos a través de la red social durante el semestre.

1. ESTRATEGIA PARA EL USO EDUCATIVO
DE REDES SOCIALES
ADOLFO ANTONIO DEL ÁNGEL BENÍTEZ
Noviembre 2013

2. La red social que se utilizará
para aplicar la estrategia es: Google plus

3. Características de Google Plus
Círculos permite a los usuarios organizar
contactos en grupos para compartir, a través de
diversos productos y servicios de Google. A pesar
de que otros usuarios pueden ver una lista de las
personas en la colección del usuario de los
círculos, no pueden ver los nombres de esos
círculos. Las configuraciones de privacidad
también permiten a los usuarios ocultar los
usuarios en sus círculos, así como a los que los
tienen en su círculo. La organización se realiza a
través de una interfaz de arrastrar y soltar. Este
sistema reemplaza la típica función de lista de
amigos utilizada por sitios como Facebook.

4. Quedadas (o Hangouts) son lugares utilizados para
facilitar el vídeochat de grupo (con un máximo de 10
personas que participan en una única quedada en
cualquier punto en el tiempo). Sin embargo, nadie en la
web podría unirse a la "Quedada" si llegan a poseer la URL
única de la quedada.
Mensajes es una función disponible para Android,
iPhone y dispositivos de SMS para comunicarse a través
de mensajería instantánea dentro de los círculos.

5. Intereses es un conjunto de aplicaciones para usuario
de búsqueda de Google, permitiendo a los usuarios
identificar los temas en los que podrían estar interesados en
compartir con los demás; "Intereses destacados" también
están disponibles, basado en temas otros a nivel mundial lo
están encontrando interesante. Intereses ayuda a mantener a
los usuarios publicados en las últimas actualizaciones en los
temas de su interés.
En las Novedades, los usuarios ven las actualizaciones de los
de sus círculos. El cuadro de entrada permite a los usuarios
ingresar una actualización de estado o utilizar iconos para
subir y compartir fotos y vídeos. Las novedades pueden ser
filtradas para mostrar sólo los mensajes de Círculos
específicos.

6. Hashtags Se permite el uso de palabras o frases (Sin
espacios) precedida por el simbolo # que permite mostrar
información relacionada.
A diferencia de Twitter y Facebook, aún no hay una interfaz
de programación de aplicaciones, que permite a los
desarrolladores de software interactuar con la
programación de Google+.
Al igual que en otras aplicaciones de Google, Google+
ofrece la integración con otras aplicaciones de Google
como Gmail, Calendario, Docs, etc.

7. Aspectos pedagógicos a atender
Comunicación
directa con los
alumnos
Comunicar
temas de
la clase
Enriquecer
con fotos
los temas
Alumno
Publicación
de
calificaciones
Avisos
sobre
aspectos
relevantes

8. Porqué usar Google plus
La decisión de usar Google plus y no otras redes sociales mas utilizadas,
es porque esta red tiene mas componentes adicionales que enriquecen
los recursos para los jóvenes.

9. Temática a desarrollar
Se complementará el curso de
Probabilidad y Estadística para
los alumnos del quinto semestre
del Centro de Bachillerato
Tecnológico y de servicios No. 13
de la ciudad de Xalapa, Ver.

10. Metodología
La red social se utilizará como un
medio expedito para comunicar a
los alumnos material
complementario al curso, que
normalmente en el aula es difícil de
mostrar, como presentaciones,
videos o páginas web.

11. Objetivos de aprendizaje
Reforzar el
aprendizaje en el aula
con los materiales ya
descritos que se
colocarán en la red
social.

12. Duración de la propuesta
La utilización de la red
será durante el
semestre en el que se
desarrolla el curso

13. Papel del profesor
El profesor es el encargado de
administrar la red, establecer los
círculos para enviar la información,
configurar la red para que los alumnos
se integren a la red, estar en
comunicación constante con los jóvenes
para supervisar el uso correcto de la red
y evitar distractores.

14. Papel del Alumno
El alumno es el objeto principal del
uso de la red y deberá seguir las
instrucciones proporcionadas por
el profesor y ser un sujeto activo y
proactivo, en este interesante
ejercicio

15. FIN