El documento presenta un plan de proceso educativo sobre el cuidado dental dirigido a estudiantes de primaria. El plan incluye objetivos, materiales, etapas de motivación, contenido sobre la caries dental, pasos del cepillado dental, y recomendaciones. La etapa de motivación usa canciones y personajes para enseñar la importancia del cepillado. El contenido explica qué es la caries dental y cómo prevenirla a través de medidas como el flúor, dieta, e higiene bucal.

1. PLAN DEL PROCESO EDUCATIVO
I. ETAPA DETERMIANTIVA:
1.1. Titulo: La caries dental.
1.2. Dirigido a: Alumnos de 4to y 5to grado de primaria.
1.3. Responsable:
1.4. Lugar: Institución Educativa Virgilio Dallorso 030.
1.5. Tiempo: 15 – 20 minutos.
1.6. Fecha : 09 de julio y 10 de julio del 2009
1.7. Hora: 9:00 am
1.8. Objetivos:
 Lograr establecer una relación cordial y amical, con los niños, para de está
manera poder lograr un ambiente confianza con ellos.
 Los niños identificaran la tecina de cepillado.
 Los niños explicaran con sus propias palabras la importancia de cada del
cepillado de dientes.
 Los niños aprenderán lo fundamental del lavado de dientes para luego
ponerlos en práctica en su vida diaria.
1.9. Material: disfraces
II. ETAPA EJECUTIVA
a. Motivación
Se motivara a los niños mediante la participación de las estudiantes de
enfermería con ayuda de los disfraces como cepillo, pasta dental, diente,
y barney.
Primer momento: se pondrá la canción chikichiki en la cual se motivara a
bailar y a cantar a los niños.

2. Después de desayunar chiquii chiqui chiqui , cuando acabes de almorzar
chiqui chiqui chiqui , antes de irte acostar chiquii chiqui chiqui , deberas
cepillar muy bien tus dientes, con crema dental chiquii chiqui chiqui.
Segundo momento: se hablara sobre el cuidado de dientes con los
personajes barney y el cepillo.
BARNEY: ¿Porque tendremos que cepillarnos los dientes?
CEPILLO: es importante cepillarlos para tener dientes fuertes y sanos
BARNEY: ¿fuertes y sanos?
CEPILLO: si , cuando comemos, algunos restos de comida, chocolate o
caramelo se quedan atrapados entre los dientes, con el tiempo estos
restos hacen que nuestros dientes se pongan más débiles y pueden
causarles agujeros.
BARNEY: hey yo no quiero dientes débiles
CEPILLO: bien dicho barney
BARNEY: ¿y nosotros podemos ayudar a nuestros dientes?
CEPILLO: claro, cepillándolos por la mañana, por la noche y después de
cada comida. Vamos hacerlos juntos
BARNEY: atención dientes es hora de las limpieza
CEPILLO: de derecha a izquierda, de adentro hacia fuera, de arriba
hacia abajo
BARNEY: ahora si mis dientes están mucho más fuertes y sanos
CEPILLO: claro que si
BARNEY: me encanta cepillarme los dientes y que rico sabor

3. b. Contenido:
Caries Dental
Según Díaz (1994) refiere que la caries dental se puede definir como un
proceso patológico localizado, de origen externo, que se inicia tras la
erupción y que determina un reblandecimiento del tejido duro del
diente, evolucionando hacia la formación de una cavidad.
Clínicamente, la caries se va a caracterizar por el cambio de color,
pérdida de translucidez y descalcificación de los tejidos afectos, ya que
a medida que el proceso avanza, se destruyen los tejidos y se forman las
cavidades. Walley (1995) afirma que la caries dental es una enfermedad
de etiología multifactorial que incluye unos dientes vulnerables, una
microflora cariogénica y un ambiente oral apropiado.
Es por ello que Díaz (1994), afirma que los procedimientos profilácticos
en la prevención de la caries dental, se pueden agrupar en: empleo de
flúor, medidas dietéticas, higiene dental y tratamiento de las lesiones
activas.
El flúor, tiene un mecanismo de acción doble, el cual es incorporar al
esmalte, transformando la hidroxiapatita en fluoroapatita, que viene a
ser más resistente a la descalcificación. Otra acción que tiene, es la
inhibición de las reacciones de glucólisis de la placa dental, con lo que se
disminuye la formación de ácidos.
En cuanto a las medidas dietéticas, va a beneficiar la ingestión de
cantidades convenientes de leche, huevo, cítricos y vitamina D
(irrigación, solar o suplementos) para formar una adecuada matriz y
calcificación dental, sintetizando un esmalte con reducida
susceptibilidad a la caries.
Por otro lado, la higiene dental efectuada inmediatamente después de
las comida, es una medida eficaz que reduce la destrucción dental en

4. aproximadamente el 50%, pero que requiere la estrecha colaboración de
la niña y sus padres.
Pasos del Cepillado de Dientes
1. Colocar la pasta dental sobre el cepillo.
2. Comenzamos cepillando la cara de fuera de todos los dientes, los de
arriba y los de abajo, empezando siempre desde la encía hacia la punta
de los dientes.
3. No olvidaremos nunca la cara de atrás de los dientes, el cepillado lo
realizamos haciendo varios movimientos de arriba hacia abajo en forma
vertical igualmente lo hacemos con los demás dientes.
4. Luego cepillamos la parte del diente que masticamos ya que ahí
mayormente se acumulan más los microorganismos este paso se realiza
de dentro hacia fuera en forma circular.
5. Terminaremos el cepillado de boca pasando el cepillo por la lengua en
forma circular, ya que en ella hay microbios, y luego enjuagamos la boca
con abundante agua.
RECOMENDACIONES:
 Cepillarse los dientes todos los días después de cada comida. Ya que la
misión del cepillado es eliminar los gérmenes que se encuentran en la boca.
 Se recomienda el cepillado por lo menos dos veces al día durante al menos
tres o cuatro minutos cada vez. Las personas generalmente creen que ya se
cepillaron lo suficiente cuando, en realidad, la mayoría dedica menos de un
minuto al cepillado.

5.  Si todavía no puedes cepillarte tus dientes por ti mismo hazlo con ayuda de
tus padres, hasta que aprendas a hacerlo solo.
 Si sus papitos no tienen la posibilidad de comprar pasta dental lo pueden
realizar con bicarbonato o sal.
 Enjuaga tu boca con agua después de las comidas para que salgan los trozos
de alimentos que se hayan quedado entre los dientes.
 No es bueno consumir muchos dulces y caramelos, ya que los gérmenes que
se encuentran en la boca degradan estos azucares elaborando unas
sustancias que pueden deteriorar los dientes.
 Si presentas muchos dientes con manchas negruzcas o amarillentas pídeles
a tus papitos que te lleven a una consulta con el odontólogo.
II. ETAPA EVALUATIVA:
Después de haber preguntado si había alguna duda en los participantes y
aclararlas, se procede a plantear preguntar para confirmar si se ha
comprendido lo expuesto.
 ¿Porque es bueno comer verduras y frutas?
 ¿Qué es la caries?
 ¿Porque no debemos comer caramelos?
 ¿Cuántas veces debemos cepillarnos los dientes?
III. BIBLIOGRAFIA:
 Medellín, G. Crecimiento y Desarrollo del Ser Humano: Edad Escolar a
Adulto Mayor. Tomo II. OPS y OMS. Bogotá: Colombia; 1995.
 Ramos R. Cabrera, Como Alimentación y Como Nutrición. Programa de
educación en salud.Peru.1995