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為何學數學?

 陳鍾誠 於金門大學
賈伯斯的演講
➲   賈伯斯        2005 年在史丹佛畢業典禮上的演講
●       http://youtu.be/Ip0hG7FXVgs
➲   講稿全文          :
●       http://teacher.whsh.tc.edu.tw/lichiou/f2blog/index.php?load=read&id=127
●       The first story is about connecting the dots.
    ●     If I had never dropped out, I would have never dropped in on this calligraphy
               class, and personal computers might not have the wonderful typography that
               they do. Of course it was impossible to connect the dots looking forward
               when I was in college. But it was very, very clear looking backwards ten
               years later.
    ●     Again, you can't connect the dots looking forward; you can only connect them
               looking backwards. So you have to trust that the dots will somehow connect
               in your future. You have to trust in something — your gut, destiny, life,
               karma, whatever. This approach has never let me down, and it has made all
               the difference in my life

●       My second story is about love and loss.

●       My third story is about death.
數學的領域

• 微積分
• 幾何學
• 代數+數論
• 數理邏輯
• 機率統計
數學的領域

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無用之用、乃為大用

   老子、道德經
數學應用

• 管理數學
• 工程數學
• …
管理數學
• 定義:
  – 研究如何管理與決策的數學
  – 策略選擇、流程制定、資源分配
• 內容:
  – 線性代數
  – 線性規劃
  – 非線性規劃
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離散數學

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 – 非連續數學的統稱
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• 內容
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 –   Integer 整數
 –   Set 集合
 –   Relation 關係
 –   Computing 計算
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中國文化 V.S. 西洋文化

• 中國文化         • 西洋文化
 – 重人輕物
                 – 追根究底
    •仁
 – 重整體
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    • 差不多精神      – 重分工
    • 元氣論         • 精確
                  • 原子論
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數學的力量

• 當你極精準的描述某些問題之後,經常可以進行深入的探索,
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數學力量的範例

• 微積分是影像檔壓縮的基礎



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• 用邏輯可以推論出電腦能力的極限
微積分與影像壓縮
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微積分是影像檔壓縮的基礎

• 微積分
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   泰勒展開式
   三角函數的泰勒展開式
   傅利葉級數
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  JPEG 檔案
多項式
多項式連續微分
泰勒展開式
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• 有一個理髮師,宣稱為所有不自己剪頭髮的人剪髮,但不為自
  己剪頭髮的人剪髮



• 請問:該理髮師說的有可能是真的嗎 ?
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• 若該理髮師為自己剪髮,則該理髮師為一個自己剪髮的人剪
  髮,因而不符合宣稱的行為



• 若該理髮師不為自己剪髮,則該理髮師漏掉一個人,因而不符
  合宣稱的『所有』
電腦能力的極限 – 停止問題

• 若將資料   I   輸入到程式    P ,則會有兩種可能的情形
  – 在某個時間後停止了
  – 永遠不會停止 ( 當機了 )



• Halting Problem :
  – 我們能否設計一個程式H,判斷 P 在輸入 I 後會不會當機
Halting Problem 圖解


                                  If H(P,P)=halt
            Input                 then loop forever
            Program P
                         Output
Input
Program P
                         H(P,P)
            P as Input

                                  If H(P,P)=loop forever
                                  then halt
Halting Problem 的數學描述

• H(P,I)    ="halt"         if P(I) halt
            ="loop forever" if P(I) loop forever


• 假如 H 存在,則我們可以建立一個程式 K ,使得

  K(P) = if H(P,P)="halt" then loop forever
                  else halt


• 如此、請問 H(K,K) 應該是甚麼呢 ?
Halting Problem   不可解
• If H(K,K)="halt"    K(K) loop forever




• If H(K,K)="loop forever” K(K) halt




• H is not correct anyway.
用 Java 說明
String K(String P)        If K(K) loop forever
{                            H(K,K) = “halt”
   if H(P, P) == “halt”
   {
      while (true)
      {
      }
   }
   else
   {                      If K(K) halt
   }                         H(K,K) ≠ “halt”
}
回到賈伯斯


   學習像一種連點點的遊戲




當我們往過去看時,一切都會很清楚




但是當我們往未來看時,永遠都無法確定
大學中的學習點點


我知道各位在大學四年的課程當中,接下來會學到甚麼?




●   軟體:程式、視窗、網路、遊戲、 ...

●   硬體:數位邏輯、計算機結構、 FPGA 、單晶片、 ...

●   網路:網路概論、 TCP/IP 、無線網路、 ...

●   媒體: 2D 、 3D 動畫、 ...

●   數學:微積分、線性代數、離散數學、機率統計、 ..
教師人生中的學習點點
➲   學校:老松國小 →龍山國中 →成功高中 →交大資科系 → 台大

    資工所 → 博士畢


➲   社會:江川科技工讀 →小金門排長→中研院助理→加旭科技創

    業倒閉→松下 PTL (2002 年離開 2008 年裁撤 )→ 金門技術學院        →金
                                              (2002)


    門大學


➲   程式: Basic→Pascal→C→VB→HTML/JavaScript/ASP
    →Foxpro→Java→C#→Android→node.js
但是
 , .....
我們不知道:



未來會變成怎麼樣?
更不知道的是



各位的未來會遇到哪些人?



   碰到哪些事?
不過我們可以確定一件事




你沒有預知未來的超能力



  你的學習點點
你人生中的學習點點

應該怎麼連呢?

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