Plan de-supervisión 2015 PAEBA PERU

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Centro de Educación Básica Alternativa PAEBA de Villa El Salvador
Av. Micaela Bastidas s/n - Sector 3 – Grupo 26 (I.E. Republica de Nicarágua)
Correo electrónico: cebapaebaves@gmail.com

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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Villa El Salvador, 01 de Junio del 2015
RESOLUCION DIRECTORAL N° – 2015 –DCEBA – CPVES
Visto:
El proyecto del plan de supervisión del CEBA PAEBA del distrito de villa el
salvador, y
CONSIDERANDO:
Que el proyecto de plan de supervisión de la modalidad de educación básica
alternativa del CEBA PAEBA VES, para el año 2015, ha sido elaborado en
cumplimiento a las normas y directivas vigentes y con la aprobación del CONEI.
SE RESUELVE:
Artículo primero: aprobar el PLAN DE SUPERVISION DEL CEBA PAEBA VES,
para el año lectivo 2015
Artículo segundo: Disponer que todo el personal docente de la modalidad, den
cumplimiento a los objetivos, logros y recomendaciones registrados en el
mencionado plan.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE.
__________________________________
VANESSA LAM UGARTE
Directora CEBA – PAEBA – VES

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1.- INTRODUCCIÓN
El CEBA PAEBA VES, autorizado por R.M. N° 0411 – 2005, de fecha de junio del
2005, presenta su Plan de Supervisión como un instrumento para la mejora
continua del trabajo técnico pedagógico e institucional.
El presente plan de supervisión se interrelaciona con el Diseño Curricular Básico
Nacional de Educación Básica Alternativa (ciclos inicial, intermedio y avanzado), el
Plan Anual de Trabajo 2015 y el Reglamento Interno de nuestro CEBA, los cuales
nos permitirán lograr resultados positivos en el proceso de desarrollo curricular y
académico.
Por lo tanto, es necesario que todos los agentes de la educación de nuestro
CEBA, se involucren en el trabajo educativo con espíritu innovador y con voluntad
de cambio en función a esta nueva propuesta educativa enmarcada en la nueva
Ley General de Educación.
2.- DATOS INFORMATIVOS Y BASE LEGAL
2.1. CEBA : PAEBA - VES
2.2. CICLOS : INTERMEDIO – AVANZADO
2.3. FORMA DE ATENCIÓN : Presencial y Semipresencial
2.3. TURNO : TARDE – NOCHE
2.4. DIRECCION : Av. Micaela bastidas y Av. Bolívar – sector
03, grupo 26
2.5. DISTRITO : VILLA EL SALVADOR

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3.- FUNDAMENTACION
Su elaboración se sustenta en la siguiente base legal:
- Nueva ley general de educación Nº 28044
- Decreto supremo Nº 015 – 2004 – ED, reglamento de educación básica
alternativa.
- R.M. Nº 0341 – 2009 – ED, directiva para el desarrollo del año escolar
2014, orientaciones y normas nacionales para la gestión en las instituciones
educativas de educación básica y educación técnico productiva.
- Plan de estudios de la EBA ciclos intermedio y avanzado.
4.- LA SUPERVISION Y SU CONTEXTO:
a) CONCEPTO:
La supervisión pedagógica es un proceso de seguimiento del trabajo
educativo del docente y de los estudiantes relacionados con la política y
estrategias educativas de la institución, con la finalidad de optimizar el proceso de
enseñanza – aprendizaje acorde con la modernidad y la nueva propuesta
pedagógico de la EBA.
La supervisión no es un acto de fiscalización con espíritu sancionador, si no
mas bien un monitoreo al trabajo del docente orientado a la mejora de su
predisposición a las observaciones y al dialogo alturado respetando las líneas de
autoridad, así como los objetivos, políticas y estrategias de acción establecidas en
el CEBA.
b) CAMPO DE ACCION:
El proceso de supervisión abarca los siguientes aspectos:

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(1) Elaboración y presentación de la programación curricular anual y unidades
de aprendizaje
(2) Elaboración y presentación de su diario de clase con sus correspondientes
sesiones de aprendizaje desarrolladas y programadas en las unidades
respectivas, respetando la estructura y fases establecidas.
(3) Avance de la programación curricular.
(4) Observación del desarrollo de una clase de su especialidad.
(5) Actualización y capacitación profesional
(6) Imagen personal e identificación institucional.
(7) Actitud frente a sugerencias y observaciones.
(8) Colaboración y participación en actividades cívicas sociales.
(9) Responsabilidad y puntualidad en el ejercicio de su labor.
(10) Participación en el trabajo comunal y proyección social.
5.- LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA DEL CEBA:
(1) Formar parte al estudiante para su desarrollo personal.
(2) Formar al estudiante para su desarrollo como ciudadano.
(3) Preparar al estudiante con una opción laboral, haciéndolo desarrollar
capacidades empresariales a través de temas de gestión y liderazgo.
(4) Suministrar aprendizajes significativos de acuerdo a las necesidades y
demandas específicas de los estudiantes.
(5) Celebrar fechas cívicas relevantes con exposiciones y charlas pertinentes,
oportunas y adecuadas a cargo de los docentes designados.
(6) Ser innovadores, creativos, funcionales y responsables en cada uno de los
roles que nos toca desempeñar dentro de la institución.
(7) Centrar el trabajo institucional en el estudiante, descubriendo sus
potencialidades como persona para proyectar su desarrollo como
ciudadano.
(8) Contar con una infraestructura educativa saludable, segura, cálida,
estimulante y agradable para un óptimo aprendizaje.

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(9) Incluir cada vez más a la comunidad en nuestro trabajo educativo.
(10) Brindar al estudiante una hora de tutoría para su desahogo emocional o de
conflictos familiares, laborales o sociales; así como para la interrelación
institucional entre maestro y estudiante.
6.- LINEAMIENTOS PARA LA DOCUMENTACION CURRICULAR:
a. Programación Anual.
b. Unidades de Aprendizaje.
c. Sesiones de Aprendizaje.
d. Módulos de aprendizaje para la atención semipresencial
7.- PLANIFICACION DEL PROCESO DE SUPERVICIÓN
a.- OBJETIVOS:
(1) Promover un trabajo armonioso, innovador y productivo, a fin de mejorar
la calidad del servicio educativo.
(2) Detectar dificultades y problemas que se presenta en el proceso de
enseñanza – aprendizaje y en el desarrollo de la programación
curricular.
(3) Detecta necesidades de capacitación en los docentes.
(4) Prestar servicio de consejería, asesoramiento y orientación a los
docentes.
(5) Obtener información oportuna y confiable para poder tomar decisiones
adecuadas.
(6) Unificar criterios de trabajo educativo.
(7) Motivar y buscar la interrelación docente – participante en el proceso
educativo y la identificación de los mismos con institución.
(8) Evitar la deserción escolar.

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b.- TÉCNICAS A USAR:
(1) Observación de clase.
(2) Entrevista con el docente.
(3) Registro y revisión de la documentación pedagógica.
(4) Registro y revisión periódica del file personal docente.
(5) Registro y revisión del cuaderno de ocurrencias.
c.- RECURSOS:
HUMANOS: Director
Tutor Local
MATERIALES: Fichas de supervisión, programación curricular, unidades de
aprendizaje, diario de clase, pruebas, registros de asistencia y participación en
eventos y jornadas.
d.- PROGRAMACIÓN:
(1) PREDETREMINADA:
(a) Una vez por semestre.
(2) INDETERMINADA
(a) Cada vez que sea necesario.
8. FORMATOS ANEXOS
a. ficha de supervisión técnico pedagógico
b. ficha de evaluación de desempeño laboral.

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