92 Concreción Plan actividades extraescolares y complementarias 19 20 con ampa

Plan de Centro Concreción del programa de actividades extraescolares y complementarias
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
Concreción para el curso 2019/2020
CEIP“Ntra.Sra.delaPaz”
www.ennuestrocole.es
23001469.edu@juntadeandalucia.es
Chilluévar(Jaén)

Concreción del programa de actividades extraescolares y complementarias
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén) Curso 2019/2020 2
CONTENIDO DE LA ACTUALIZACIÓN
1. Objetivos de nuestro Plan para el presente curso
2. Actividades complementarias
a. Distribución por trimestres
3. Desarrollo de cada una de las actividades planteadas
3.1 Con la participación de todo el Colegio
3.2 Exclusivas de Educación Infantil
4. Áreas responsables del desarrollo de cada una de las actividades
5. Actividades extraescolares

1. OBJETIVOS DE NUESTRO PLAN PARA EL PRESENTE CURSO
De acuerdo con el plan de actividades extraescolares del centro, estas serán viables; estarán adecuadas
a la normativa; tendrán relación con nuestro Proyecto Educativo; deben tener una función educativa, se
considerará también si la actividad ya ha sido realizada por nuestros alumnos en cursos anteriores y los intereses
de los mismos; intentaremos que haya un equilibrio de actividades por trimestre y ciclo y en cuanto a la
financiación de cada actividad se hará un presupuesto previo para estudiar su viabilidad y el centro aportará la
mayor parte posible.
Nuestro propósito es que las distintas actividades complementarias y extraescolares que vamos a
realizar a lo largo del presente curso contribuyen al desarrollo de los elementos del currículum para la
consecución de las competencias básicas.
1. Aprovechar la celebración de algunas efemérides para resaltar la importancia de los hechos que se
celebran y de sus valores.
2. Contribuir a mejorar el hábito lector en nuestros alumnos y alumnas y el disfrute con la
lectura.
3. Poner a los niños y niñas en contacto con otro medio diferente de aquel en el que habitualmente se
desenvuelven.
4. Fomentar las buenas relaciones entre los distintos miembros de nuestra comunidad.
5. Desarrollar en los niños conciencia de igualdad entre los sexos y de respeto por los
demás.
6. Favorecer el carácter inclusivo de nuestra actividad diaria.
7. Favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas mediante el conocimiento de las
industrias, instituciones, medio físico,... próximos al alumnado.
8. Promover la imagen positiva del Colegio ante las familias a partir de las actividades
extraescolares y complementarias.
9. Desarrollar hábitos de respeto y cuidado por el medio ambiente donde se desenvuelve.
El presente programa se viene incluyendo tanto en las propuestas pedagógicas como en las
programaciones didácticas, así como en las de aula y, a partir de este curso, en cumplimiento de nuestras
propuestas de mejora incluidas en la Memoria final, se ha modificado el modelo de programación de UD para
incluir un apartado dedicado a la ellas. Por otro lado, y más importante, pretendemos crear un clima de
convivencia durante su desarrollo con toda nuestra comunidad educativa, que contribuya a mejorar la
visión que del Centro pueden tener las familias de nuestro alumnado. Deseamos hacerles partícipes de
una buena parte de las actividades de manera que observen el trabajo que realiza con sus hijos e hijas y
cómo, desde el conocimiento mutuo, podamos recuperar la confianza que siempre nos ha acompañado
en nuestro trabajo.
Igualmente apoyamos su desarrollo desde el Plan de lectura del Centro en tanto que el trabajo diario en
este ámbito tomará en consideración las diferentes celebraciones desarrollando los aspectos relacionados con los
valores.
Además, introducimos las propuestas del Plan de Igualdad para que impregnen realmente nuestra
actividad.
2. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS COMUNES
a) Primer trimestre:
§ Celebración del Día del Flamenco (15 de noviembre)
§ Celebración del día de los derechos de los niños y niñas (20 de noviembre).

§ Conmemoración del día internacional contra la violencia hacia la mujer (25 de noviembre).
§ Día de la discapacidad (3 de diciembre)
§ Celebración del Día de la Constitución. (4 y 5 de diciembre).
§ Celebración de la Navidad (16 al 20 de diciembre).
b) Segundo trimestre:
• Día de la Patrona del Colegio. (23 de enero).
• Celebración del Día de la No-Violencia y de la Paz (30 de Enero).
• Celebración del Día de Andalucía. (24 al 27 de febrero).
• Celebración del Día de la Mujer Trabajadora (8 de marzo).
c) Tercer trimestre
§ Celebración Día del libro (23 de abril).
§ Celebración Día sin tabaco (31 de mayo à29 de mayo).
§ Celebración Día Internacional de la Familia (15 de mayo)
§ Celebración Día del Medio Ambiente (5 de junio).
§ Talleres de fin de curso (15 al 23 de junio).
d) Otras actividades específicas de Educación Infantil.
e) De forma transversal, a lo largo de todo el curso:
• Comunes al Colegio:
§ El centro participa en todas aquellas actividades que nos propone la ADR: animación a la lectura,
concurso de postales navideñas, concurso comarcal sobre el conocimiento de nuestra tierra....
Igualmente desarrollamos Programas comunes de actividades tanto con el Ayuntamiento de nuestra
localidad como con el AMPA …
§ Aquellas que se deriven de nuestro Plan de Igualdad, del Plan Escuela, espacio de Paz y
de Recreos inclusivos
• Otras actividades:
§ A lo largo del curso tendrán lugar salidas a las distintas industrias, centros de interés de la localidad y
parajes próximos al Centro, como complemento de las actividades que se desarrollan en el aula,
siempre debidamente programados.
§ Durante la última semana de Octubre, 5 años de Infantil, Primer Ciclo y Segundo Ciclo así como ESO
decorarán el aula con motivos de Halloween. Igualmente, nuestra Biblioteca se decorará con igual
motivo.
§ En los últimos cursos venimos colaborando con FACUA – Linares en el desarrollo de jornadas
relacionadas con el uso seguro de internet y del teléfono móvil.
§ Sea cual fuere el tipo de actividad, si implica la salida del recinto escolar, lo haremos siempre
pidiendo a los padres la debida autorización escrita en la que se detallará tanto el maestro o maestra
que acompaña a su hijo/a, la fecha de realización y el lugar a visitar.
• De igual forma, el tutor o tutora deberá presentar ante la Jefatura de Estudios una relación de
objetivos y actividades que se pretenden conseguir en la citada actividad.
• En los últimos días del curso realizaremos talleres previamente planificados por la Jefatura de
estudios con la implicación de toda la comunidad educativa.
f) Visitas

3. DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS
3.1 Con la participación de todo el Centro
DÍA DEL FLAMENCO 15 de noviembre
OBJ
1. Dar presencia a este bien cultural en nuestro Centro
2. Dar a conocer elementos musicales del Flamenco
ACTIV
Comunes
a todo el
Centro
§ Realización de talleres por parte de secundaria relacionados con el día del flamenco en las
áreas de Música y Plástica
§ Exposición para todos los niños y niñas de Ed. Primaria y E.S.O.
§ Actividades para conocer el origen del flamenco y los diferentes elementos que lo
enriquecen.
DÍA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS 20 de noviembre
OBJ
1. Conocer los derechos y deberes de los niños y niñas.
2. Comprender la importancia de respetar los derechos para una convivencia respetuosa con todos los
demás.
ACTI
VIDA
DES
Comunes § Abordar este aspecto en las sesiones de lectura
Ed.Infantil § Abordar el tema en asamblea
§ Gymkana
Primer ciclo § Lectura y conversación sobre los derechos más asequibles de los niños y niñas.
§ Conversar y debatir acerca de los derechos y deberes que hay que respetar para tener
una buena convivencia.
§ Dibujar una carita alegre en las situaciones en las que se respeten nuestros derechos y
una triste cuando no se respeten.
§ Lectura de cuentos y extracción de los valores y mensaje que transmiten.
Segundo
ciclo
§ Lectura y diálogo sobre los derechos de los niños y niñas.
§ Expresión de vivencias en torno al Día.
§ Diálogo sobre las cosas que se pueden y las que no se pueden hacer.
§ Representación del cuento “La sopa de piedra” y extracción de los valores y mensaje
que transmite.
Tercer ciclo • Elaboración de un minilibro donde se recojan los derechos de la infancia
• Elaboración de una entrada colectiva en nuestra web de aula alusiva al tema
• Visionado y reflexión de vídeos relacionados con la temática.
• Elaboración de un tablón de anuncios virtual con nuestras impresiones en vídeo sobre
los derecho de niños y niñas en formato de realidad aumentada.
ESO • Visionado y reflexión de vídeos relacionados con la temática.
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER 25 de noviembre
OBJETIVOS
1. Tomar conciencia del gran problema que supone la Violencia de Género en la sociedad en la que vivimos.
2. Ser capaces de reconocer los distintos tipos de Violencia que existen: física y psicológica y a quién va
dirigida.
3. Encontrar vías alternativas para resolver los conflictos generados, sin necesidad de recurrir a la Violencia
de Género.
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
Comunes § Abordar este aspecto en las sesiones de lectura

Ed.Infantil § La Baraja de los Cuentos: Actividad grupal en la que se distribuyen unas láminas con
dibujos de cuentos tradicionales. A medida que los niños y niñas descubren sus cartas
(láminas), el grupo va contando el cuento al que pertenecen. En un momento
determinado, plantearemos qué ocurriría en el cuento si la lámina a utilizar fuera otra,
motivaremos al grupo para que aporte cambios al cuento original y lo representaremos.
§ Visionado y comentario del video-cuento “Las princesas también usan botas de montaña”
Primer ciclo § Lectura y conversación acerca de la convivencia pacífica y el respeto hacia las mujeres.
§ Dibujos y murales alusivos al tema haciendo especial hincapié entre las cosas que se
pueden hacer y las que no.
§ Leer el cuento :Arturo y Clementina, conversar y opinar
§ Elaboración del cuento Arturo y Clementina a través de la lectura de oraciones .
Segundo
ciclo
§ Lectura y conversación sobre los derechos (y los deberes) de los niños y niñas.
§ Conversación sobre las cosas que se pueden y las que no se pueden hacer.
§ Actividades relacionadas con la igualdad en el trabajo en casa.
§ Debate sobre una situación conflictiva de género y las posibles soluciones por parte del
alumnado.
§ Realización del juego “El Tren”: Parejas mixtas forman un tren y traquetean por el patio
agarrándose con las manos a las caderas (o a los tobillos) del niño o niña que está
inmediatamente delante de él o ella. Los vagones empiezan a enlazarse juntos hasta que
forman un gran tren moviéndose a la vez. La persona que conduce puede ver si el tren
sube por una montaña inclinada muy despacio, se desliza abajo por la montaña, va hacia
atrás, avanza con los vagones muy juntos, hace un ruidoso tren o se agacha para pasar
por debajo del túnel.
§ Realización del test ¿Somos tolerantes? En
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/1015511/test_valor_de_la_tolerancia.
htm
§ Dialogar e intercambiar opiniones sobre los resultados obtenidos del test y sus
consecuencias.
Tercer ciclo • Elaboración de un marca páginas.
• Participación un Break Out educativo: como contenidos a desarrollar destacamos los
siguientes: la lucha por la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres,
invisibilidad de las mujeres en la historia, prevención y detección de la violencia de género
en jóvenes (celos, control de móvil y redes sociales, control en el vestir…). Y constaría de
las siguientes pruebas:1º prueba: cuestionario de preguntas sobre mujeres históricas.
2º prueba: buscar letras, con las que formar frases relacionadas con la Igualdad de
género. 3º prueba: con las palabras formadas, realizarán en pequeño grupo un mural en
el que expresar sus opiniones al respecto. 4º prueba: Ensayo y grabación de un “vídeo”
para la prevención de la violencia de género”.
• Realización del test ¿Somos tolerantes? En
htm
• Dialogar e intercambiar opiniones sobre los resultados obtenidos del test y sus
consecuencias.
ESO • Elaboración de un mural, como actividad grupal, donde se reflejen conductas y
actitudes no violentas.
• Desde el área de música. Se realizará un mural por equipos mixtos se seleccionaran
distintas canciones en las que se haga referencia a la mujer de manera no
igualitaria. Para ello el alumnado debe analizar las letras de las mismas y reflejar en
sus conclusiones la imagen, el trato y el valor otorgado a la figura femenina en cada
una de ellas. Por último, deberán modificar dichas letras para que estas reflejen un
trato no discriminatorio.
• Realización del test ¿Somos tolerantes? En

htm
• Dialogar e intercambiar opiniones sobre los resultados obtenidos del test y sus
consecuencias. Será abordado desde el área de Lengua para trabajar la oralidad y el
debate.
AMPA • Charla con la psicóloga de la ADR en relación con el maltrato a la mujer, para 1º y 2º de
ESO
DÍA DE LA DISCAPACIDAD 3 de diciembre
OBJETIVOS
1. Tomar conciencia de necesidad de integración de las personas con discapacidad en nuestra sociedad.
2. Trabajar con nuestro alumnado la normalidad que supone convivir con personas discapacitadas, sin que ello suponga
menoscabo de la personalidad de estas personas.
Ed. Infantil
§ Visionado del cuento “Cuerdas” y comentario de los valores y emociones que transmite.
Primer y
segundo
ciclos
§ Visionado del cuento” El cazo de Lorenzo”.
§ Debate sobre el tema en clase.
§ Cambio de roles
Tercer ciclo y
ESO
• Visionado del cuento” El cazo de Lorenzo”.
• Debate sobre el tema en clase.
• Entrevista con nuestra monitora en relación con la vida de una persona con discapacidad
visual. Publicación del podcast en nuestra web de clase.
• Gymkana de juegos para empatizar con los diferentes problemas de discapacidad.
• Realización de diferentes talleres de sensibilización de las diversas discapacidades.
AMPA
• En colaboración con el Colegio, realizaremos una actividad de concienciación sobre las
barreras arquitectónicas y sobre las dificultades de las personas ciegas para
desenvolverse en la vida diaria.. Se trata de concienciar al alumnado al que va dirigida la
actividad de estas limitaciones y de cómo ayudar a las personas afectadas.
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN Semana del 2, 3, 4 y 5 de diciembre

OBJETIVOS
1. Integrar la conmemoración en nuestra programación de aula y de U.D.
2. Intervenir en la realidad inmediata activamente, y participar en la vida familiar y de su comunidad
3. Conocer las normas y modos de comportamiento social, participando y estableciendo vínculos de
relación interpersonal de acuerdo con nuestra Constitución.
4. Valorar y respetar las distintas normas de nuestra comunidad.
5. Conocer el significado y valor de la Constitución española.
6. Comprender el significado de los artículos de la Constitución más cercanos a los alumnos.
7. Potenciar y asumir el verdadero significado de nuestros símbolos y lo que representan obviando
estereotipos establecidos a lo largo de la historia.
8. Comprender la importancia de vivir en un sistema democrático.
9. Fomentar el conocimiento que de la igualdad de sexos hace nuestra Constitución y en qué situaciones se
vulneran los derechos de la mujer.
10. Comprender la dificultad de consensuar y negociar.
11. Desarrollar actitudes de pertenencia a una comunidad global europea
12. Elaborar un banco de recursos TIC que puedan utilizarse para celebrar esta fecha.
13. Apreciar y valorar la importancia de las normas del aula como ayuda para ser feliz.
ACTIVIDADES
Comunes § Abordar este aspecto en las sesiones diarias de lectura
§ Escoger necesariamente entre los textos leídos aquellos que se refieren a la igualdad
entre sexos y no discriminación por razón de capacidades.
Ed.Infantil
• Abordar este tema en las asambleas contándoles el cuento de la Constitución y
aprendiendo cuántos años hace desde que se creo.
• Realización de talleres para elaborar la bandera de España y una Miniconstitución.
Primer ciclo
• Dar a conocer a los alumnos “Nuestra Constitución” a través de un cuento.
• Realización del escudo y bandera de España junto a otros símbolos relacionados con la
festividad.
Segundo ciclo
• Elaborar una pequeña “ Constitución de Clase “ de acuerdo con las normas de aula
de nuestro Plan de Convivencia
• Decoración de las puertas del aula con los derechos y deberes de nuestra clase, junto
con el coloreado de los símbolos de nuestra Constitución.
Tercer ciclo
• Elaborar una pequeña “ Constitución de Clase “ de acuerdo con las normas de aula de
nuestro Plan de Convivencia
• Confección de murales sobre los aspectos más importantes destacados por nuestro
alumnado del texto constitucional.
• Organizar la temporalización del área de CC. Sociales de manera que la UD sobre la
Constitución coincida con la celebración de esta efemérides.
ESO
• Elegir un aspecto de la Constitución y realizar un debate en clase sobre el mismo.
CELEBRACIÓN DE LA NAVIDAD Semana del 16 al 20 de diciembre

OBJETIVOS
1. Desarrollar la capacidad de representar de forma personal y creativa distintos aspectos de la realidad
vivida.
2. Fomentar el espíritu navideño participando activamente y estableciendo vínculos de relación
interpersonal.
3. Conocer algunas manifestaciones culturales en relación a la Navidad y reflexionar sobre su evolución a lo
largo del tiempo.
4. Desarrollar el gusto por participar en actividades colectivas.
5. Conocer y representar distintos villancicos.
6. Degustar platos típicos de Navidad.
ACTIVIDADES
Comunes § Si el tiempo lo permite, nos desplazaremos hasta el salón cultural de nuestro pueblo
para realizar la tradicional representación de navidad, con villancicos, teatro…
§ Primer concurso de aulas decoradas. Con un premio a la que mejor refleje la
Navidad en Clase
§ Abordar este celebración en las sesiones diarias de lectura.
Ed.Infantil § Visita de los Reyes Magos de Oriente y entrega de regalos.
§ Ambientación del centro con las creaciones elaboradas por el alumnado y su
familia.
§ Desayuno/convivencia navideña con el alumnado y su familia.
§ Representación de un villancico.
§ Realización de talleres para la elaboración de la carta a sus majestades, tarjeta de
felicitación a las familias y bolas de cristal con nieve.
Primer ciclo
Segundo ciclo
Tercer ciclo
• Aprender y cantar villancicos.
• Realizar un mural con los juguetes que han pedido a los Reyes los más pequeños
del ciclo
• Confección de postales navideñas.
• Decorar las clases con belenes y motivos navideños.
• Concurso de cuentos navideños inventados por nuestros alumnos.
• Realizar un análisis de folletos publicitarios navideños (principalmente de juguetes)
atendiendo a cuestiones de tipo consumista y no sexista. (Tercer ciclo y ESO).
• Aprender y cantar villancicos en español y en inglés.
ESO
• Decorar las aulas con motivos navideños para participar en el concurso.
• Aprender y cantar villancicos en español y en inglés.
• Confección de postales navideñas para intercambiar con compañeros.
AMPA • Como todos los años, con la colaboración del profesorado y de las madres y padres
de los niños, sus majestades los Reyes Magos harán una visita al final del primer
trimestre repartiendo regalos entre los alumnos de infantil y un detalle más pequeño
a los demás cursos.
• Proponemos un concurso de redacción para el alumnado de Ed. Primaria y de ESO
así como un concurso de dibujo para los pequeños de Ed. Infantil. Se trata de que
expresen lo que significa para ellos y ellas la Navidad. Los premios se entregarán el
día de la Celebración de la Navidad en el Centro cultural.
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PATRONA DEL COLEGIO 23 de enero
OBJETIVOS
1. Conocer y valorar las distintas manifestaciones culturales de la localidad.
2. Fomentar el espíritu religioso entre los alumnos.
3. Inculcar y motivar la investigación de nuestro pasado histórico.

ACTIVIDADE
S
Comunes § Ofrecer a la virgen una ofrenda floral con sus peticiones correspondientes.
§ Dibujos alusivos al tema.
§ Aprender alguna poesía para la patrona.
§ Trabajar la ficha de la historia de nuestra patrona.
§ Inventar e interpretar una canción donde se reflejen mensajes de paz (ESO)
CELEBRACIÓN DEL DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA 30 de enero
OBJETIVOS
1. Conocer, valorar y respetar distintas formas de comportamiento que llevan a superar dificultades
mediante el diálogo , la tolerancia, el respeto...
2. Fomentar el diálogo y la comprensión en la resolución de conflictos dentro de un clima de buena
convivencia.
3. Desarrollar hábitos de trabajo en grupo.
4. Hacer visibles a las mujeres que han supuesto un ejemplo en la lucha por la Paz y la defensa de los
derechos.
5. Ser capaz de ponerse en el lugar del otro.
6. Explicar la trascendencia de la tolerancia y una buena convivencia para conseguir la paz
7. Comentar los conflictos más destacados en nuestra sociedad.
8. Estudiar y realizar biografías de personajes relacionados con la paz, destacando el papel de la mujer.
9. Elaborar un banco de recursos TIC relacionados con esta celebración.
ACTIVIDADES
Comunes § Abordar esta celebración desde las sesiones diarias de lectura
§ Reflexionar sobre el papel de los alumnos y alumnas mediadores en los conflictos.
Ed.Infantil § Trabajar, a lo largo de la semana, distintos valores y términos alusivos a la Paz y la
Convivencia: Tolerancia, respeto, cooperación, diálogo, amor, comprensión,
perseverancia, solidaridad e igualdad.
§ Creación del “Bosque de los deseos”
Primer ciclo • Lecturas de interés alusivas a la celebración y dramatización de las mismas.
• Colorear dibujos alusivos al tema.
• Decorar los pasillos con trabajos de los alumnos y alumnas.
Segundo ciclo • Debatir en clase sobre la necesidad de mantener una actitud de diálogo ante los
conflictos.
• Buscar por grupos información biográfica sobre personajes relacionados con la paz y
mostrarlos siguiendo expresiones plásticas libres.
Tercer ciclo • Ver una película relacionada con el tema.
• Decoración de pasillos con trabajos de los alumnos y alumnas (mensajes de paz).
• Por grupos hacer biografías de personajes relacionados con la paz y exponerlos de
forma plástica.
• Campaña de publicidad mediante podscats encaminados a la indentificación de
comportamientos sexistas y de lenguaje ofensivo, planteando como respuesta
alternativas expresivas que fomenten el respeto y la igualdad.
ESO • Buscar por grupos información biográfica sobre personajes relacionados con la paz y
mostrarlos siguiendo expresiones plásticas libres.
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA Semana del 24 al 27 de febrero

OBJETIVOS
1. Integrar la conmemoración en nuestra programación de aula y de U.D.
2. Conocer nuestras costumbres y folklore característicos.
3. Participar activamente algunas manifestaciones culturales del presente y del pasado.
4. Profundizar en el conocimiento de nuestra geografía y de nuestra historia
5. Conocer los símbolos andaluces y realizar actividades plásticas alusivas al tema.
6. Proporcionar visibilidad a las mujeres que impulsan nuestra sociedad.
7. Colaborar un ONG’s en la consecución de sus fines relacionados con la infancia.
ACTIVIDADES
Comunes § Desayuno típico andaluz con la participación de las familias del Colegio con la
colaboración de nuestra AMPA.
§ Interpretación de nuestro Himno por parte del alumnado de 3º ciclo.
§ Abordar esta celebración desde las sesiones diarias de lectura
§ Carrera en colaboración con Save The Children para fomentar valores de equidad,
solidaridad. Igualdad entre sextos y hábitos de vida saludable
Ed.Infantil • Elaboración de diversos materiales decorativos (abanicos, macetas, castañuelas,
mantones…) para ambientar nuestro patio.
§ Degustar el desayuno andaluz (pan, aceite y tomate).
§ Representación grupal de una poesía.
§ Trabajo de investigación sobre Andalucía, en colaboración con la familia.
Primer ciclo • Conocer y hablar sobre el escudo y bandera de Andalucía junto a otros símbolos
relacionados con la festividad.
• Leer, trabajar y aprender poesías y canciones de autores andaluces.
• Conocer y cantar el Himno de Andalucía.
Segundo ciclo • Dibujos alusivos al tema y decoración de clases y pasillos.
• Trabajo con textos de literatura andaluza (recitado de poesías).
• Desplazarnos hasta la fábrica de aceite de nuestro pueblo
• Realización de una feria de juegos populares y tradicionales andaluces.
• Visita a nuestra cooperativa.
Tercer ciclo • Ajustar la temporalización de la UD correspondiente en el libro de CC. Sociales para
que coincida con esta celebración.Análisis de algunos artículos del estatuto de
autonomía.
• Investigar sobre mujer andaluzas célebres con el fin de realizar una exposición
biográfica sobre mujeres andaluzas destacadas en el mundo de la política, del cine,
de la literatura y el deporte.
• Trabajo con textos de literatura andaluza
• Elaborar un dossier con los aspectos más relevantes de Andalucía que podremos
plasmar en la web de actividades extraescolares y complementarias.
• Visionado de cortos: "Andalucía de cine".
• Realización de una feria de juegos populares y tradicionales andaluces
• Visita a nuestra cooperativa.
ESO • A modo de tarea, análisis de algunos artículos del estatuto de autonomía.
• Visionado de cortos: "Andalucía de cine".
• Interpretar el himno de Andalucía.
• Trabajar la poesía a través de algunos autores andaluces, a nivel de aula.
AMPA • Queremos participar con el Centro en el desayuno típico andaluz que se realizar
tradicionalmente por esta fecha. Aportaremos el pan de aceite, el tomate y el
bacalao para compartir todos y todas, familias, profesorado y alumnado, un buen
rato de convivencia.
• Por otro lado, realizaremos una muestra de bailes andaluces por parte del cuadro
flamenco de la Asociación cultural flamenca Riá Pitá.
• Organización de una visita a la Cooperativa de nuestro pueblo para que nuestros
niños y niñas conozcan todo el proceso de elaboración del aceite de oliva virgen
extra.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA 8 de marzo
OBJETIVOS
1. Concienciarles de la importancia del trabajo de sus madres en casa
2. Reconocer la importancia del reparto de tareas entre los miembros de las familias.
3. Conocer la vida de mujeres importantes a lo largo de la historia.
4. Ser capaces de reconocer la igualdad entre hombres y mujeres.
5. Valorar la importancia de las mujeres en nuestra sociedad.
ACTIVIDADES
Comunes § Abordar esta temática desde las sesiones diarias de lectura
§ Invitamos a la Concejala del área de Igualdad de nuestro Ayuntamiento para
promover un debate sobre el tema, buscando destacar el papel de la mujer en todas
las facetas de nuestra sociedad y su invisibilidad.
Ed. Infantil § Explicaremos a los niños/as porque el 8 de marzo es el Día de la Mujer. --Leeremos
a las niños/as el poema del “Vampirina la mecánica”
§ Visionado y comentario del cuento “La princesa que quería escribir”
§ Elaboración del mural “la mujer más importante para ti es…”
Primer ciclo • Lectura de un cuento en los que se intercambian los roles de género de los
personajes.
• Elaboración de dibujos relacionados con mujeres trabajadoras y elaboración de un
mural con los mismos..
• Dialogar sobre la importancia de la igualdad con nuestros peques.
• Realizar un mural con los dibujos realizados por el alumnado.
• Explicar a los niños/as porque el 8 de marzo es el Día de la Mujer.
Segundo ciclo • Realizaremos un sondeo entre las familias para estudiar el nivel de implicación de
los hombres en las tareas domésticas y extraeremos conclusiones en cada clase.
Elaboración del cuestionario correspondiente.
• Debate sobre el papel que tradicionalmente se ha dado a la mujer en nuestras
familias haciendo visible su importancia en el mundo laboral, científico,…
• Que los alumnos indaguen del papel de la mujer en el pasado, pueden tener como
referencia a sus abuelas y redacten como eran la vida de su abuela antes.
• Explicar a los niños/as porque el 8 de marzo es el Día de la Mujer.
• Realización de un mural sobre: “¿quién es la mujer más importante para ti?”
• Analizar el cuento “La huelga de mamá”
• Debatir y reflexionar sobre el cuento.
http://www.youtube.com/watch?v=T9jsdiAHNyc
Tercer ciclo • Invitaremos a madres que trabajen fuera de casa para contarnos su experiencia.
• Realizaremos un sondeo entre las familias para estudiar el nivel de implicación de
los hombres en las tareas domésticas y extraeremos conclusiones en cada clase.
• Lectura y análisis de “Carta de una madre”.
• Por parejas y/o equipos mixtos se realizará un pequeño trabajo de investigación en
el que abordemos el papel de la mujer a lo largo de la historia. Para ello, se realizará
un breve recorrido por la misma, destacando su evolución, aportaciones y paulatina
presencia en la sociedad. Aunque el alumnado deberá centrarse en un figura
femenina representativa de nuestra sociedad (científicas, escritoras, médicas,
docentes, investigadoras…). Buscarán en Internet información sobre alguna de las
siguientes mujeres: Hypatia de Alejandría,Frida Kahlo, Frasquita Larrea, .Olympe de
Gouges .Beatriz Galindo “La Latina” .María Sibylla Merian, Trótula, .Madame de
Châtelet, Concepción Arenal y Ponce,
ESO • Visionado de la película “Sólo para hombres”.

• Exposición de los trabajos realizados.
• Intercambio de experiencias con madres con diferentes profesiones
AMPA • Charla impartida por Ana Paz Navarro Bautista y Maria José Tiscar Martinez dos
madres trabajadoras, para explicar cómo compaginan su trabajo con el de casa y su
vida familiar. Dirigida al alumnado de 4º y 5º.
CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO 23 de abril
OBJETIVO
S
1. Concienciar a nuestro alumnado del libro como medio espléndido de transmisión cultural
2. Aproximación de los alumnos y alumnas a las figuras clásicas de nuestra literatura.
3. Aprovechar las lecturas para desarrollar los valores de nuestro Plan.
4. Impulsar la utilización de la biblioteca del cole con carácter lúdico.
ACTIVIDADES
Comunes § Daremos a conocer el personaje de Miguel de Cervantes y su obra a nuestro
alumnado.
§ Destacar los valores que impregnan las lecturas que realizamos en estos días, en
especial las que realizamos dentro del Programa Creciendo en Salud.
Ed.Infantil § Con ayuda de las familias, elaboraremos un libro viajero por aula.
§ Ambientación del edificio con motivo de esta celebración.
Primer
y Segundo
ciclos
• Animación a la lectura en nuestra biblioteca.
• Elaboración de un libro viajeros sobre refranes populares de la zona en colaboración
con las familias.
• Elaboración del mural “Los libros y cuentos que más nos gustan” (Primer ciclo)
• Maratón de cuentos “Educación Emocional”
Tercer ciclo
Y ESO
• Animación a la lectura en nuestra biblioteca.
• Recopilación de canciones, poemas, retahílas,… en colaboración con las familias.
• Taller de encuadernación.
• Ginkana de lecturas de autores con dramatización y búsqueda de sus valores
• Salas de lecturas en las diferentes aulas.
• Dramatizaciones de cuentos a Infantil y 1º Ciclo de Primaria elaborados por los
alumnos/as de ESO.
AMPA • En Ed. Infantil, realizaremos un cuenta cuentos con una representación teatral sobre
un cuento tradicional.
DÍA MUNDIAL SIN TABACO 29 de mayo
OBJETIVOS
1. Adquirir hábitos de vida saludable.
2. Analizar y valorar los factores sociales y personales que facilitan el consumo de tabaco y/o
alcohol, así como dar explicaciones adecuadas a la edad y al nivel acerca de dichas sustancias y
de sus repercusiones en el organismo.
3. Informar de forma más específica sobre las drogas, con explicaciones acerca de las
dependencias física y psíquica que generan.
ACTIVIDADES
Comunes § Abordar este aspecto desde las sesiones diarias de lectura
Ed.Infantil § Abordar el tema en asamblea.
Primer
y Segundo
ciclos
• Pregunta en el entorno familiar de quién no fuma ya y puesta en común de los
datos traídos y debate sobre lo expuesto.
• En Segundo Ciclo se elaborará una gráfica de barras con los datos obtenidos.
Tercer ciclo • Lectura de la ficha “Tabaco, ¡qué mal rato!” y realización de su correspondiente
cuestionario (Programa DiNo)
• Realización del experimento “Un fumador Artificial” (Programa DiNo)

• Realización de la actividad “Dinero que se quema” (programa DiNo)
• Participación en charlas dentro del Plan Director de la Subdelegación del Gobierno
en Andalucía.
ESO • Realizar folletos informativos sobre los peligros del tabaco.
• Documentación y posterior debate acerca de los efectos perjudiciales del tabaco.
• Participación en charlas dentro del Plan Director de la Subdelegación del Gobierno
en Andalucía.
DÍA DEL MEDIO AMBIENTE 5 de junio
OBJET
1. Conocer la importancia que tiene el cuidado del entorno de Chilluévar.
2. Conocer la importancia del reciclaje valorando su necesidad en la actualidad.
3. Adoptar hábitos de vida que favorezcan al medio ambiente.
IDADES
Comunes § Abordar este aspecto desde las sesiones diarias de lectura
Ed.Infantil § Salida al parque próximo a nuestro para plantar la semilla que hemos cuidado en el
aula desde la llegada de la primavera.
1º y 2º ciclos • Salida al ecoparque para conocer las diferentes plantas que hay en él y compartir un
desayuno saludable.
• Limpieza por nuestra parte del entorno del Colegio
• Realización de dibujos alusivos al medio ambiente.
• Elaboración de un mural con los mismos.
Tercer ciclo • Salida al entorno para conocer los elementos paisajísticos fundamentales.
ESO • Investigar las actividades humanas que perjudican a nuestro medio ambiente,
proponiendo actividades sostenibles para la conservación del medio ambiente.
• Salida ruta ciclista al pantano de El Borosa
AMPA • Charla sobre plantas medicinales y medio ambiente dirigida por Manuel Chaneta .
• Obsequio a los niños de planta aromática o medicinal….
3.2 Exclusivas de Educación Infantil
JORNADAS DE BIENVENIDA 11 al 27 de septiembre
OBJETIVOS
1. Facilitar la integración del alumnado de Educación Infantil.
2. Fomentar el conocimiento de uno mismo y de los demás.
3. Promover la participación del ciclo.
4. Impulsar la adquisición de valores como: compañerismo, respeto, amistad,…
5. Favorecer la cooperación y el trabajo grupal.
6. Desarrollar la sociabilidad.

ACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADES
¿Quién es tu pareja?
Se desplazarán libremente por el patio, bailando al son de la música. Al parar esta, todos se deben unir en
parejas agarrados de la mano. A la última pareja en hacerlo se les preguntará el nombre de su
compañero/a; si no lo sabe sus compañeros/as pueden ayudarle. Se debe procurar en cada ocasión
juntarse con un compañero/a diferente.
La granja.
Se dibujan en diferentes tarjetas parejas de animales, rodeando con un círculo una de estas. Se reparten
las tarjetas dando una a cada compañero del grupo, de forma que cada uno será el animal que aparece
rodeado y tendrá que buscar a la pareja que le corresponde, para ello deben emplear gestos y sonidos. Al
lograrlo estos se dan la mano y se sientan formando un gran círculo.
Escondite al revés.
Todos los niños/as menos uno/a se colocarán en un lugar en el cual no vean, estos serán vigilados por
alguna de las maestras. Mientras, el niño/a que se la quede se esconde. El juego consiste en que
conforme lo vayan encontrando el resto de niños/as se tienen que ir escondiendo con él y el último que se
esconda pasará a quedársela en el próximo juego.
Simón dice.
Un alumno/a colocado en el centro realiza distintos movimientos que los compañeros/as imitan cuando
este dice: “¡Simón dice: haced esto!”.
Abrázame.
Se designan cinco perseguidores a los que se les entrega un pañuelo (que llevarán en la mano) para
diferenciarlos del resto. Deben dar caza a los demás jugadores de manera que quién sea dado cogerá el
pañuelo del perseguidor/a que le ha capturado, pasando a ocupar su lugar. Los perseguidores/as no
podrán ser atrapados si están dando un abrazo a otro/a compañero/a. Los abrazos durarán como máximo
unos segundos, y no se podrán repetir con el mismo compañero/a.
BIENVENIDO OTOÑO Mes de octubre
OBJETIVOS
1. Percibir y conocer las características del otoño en relación con el tiempo atmosférico, las prendas de
vestir, productos típicos,…
2. Manipular y explorar elementos típicos del otoño (hojas, castañas, nueces,…).
3. Utilizar técnicas y recursos de expresión y representación.
4. Realizar trabajos en equipo.
5. Valorar positivamente y respetar las producciones propias y ajenas
ACTIVIDADES
• Trabajo de investigación, en colaboración con las familias, para conocer y exponer las características
más representativas de la citada estación.
• Realización de un desayuno-convivencia donde acudiremos ataviados con coronas otoñales elaboradas
en los talleres organizados a lo largo de la semana.
• Representación de una pequeña poesía con coreografía durante el desayuno.
AMBIENTACIÓN DEL INVIERNO Primera quincena de enero
OBJETIV
OS
1. - Promover la participación del alumnado de todo el Ciclo.
2. - Ambientar el centro de acuerdo con un gusto estético y cuidado.
3. - Impulsar el gusto y respeto por las elaboraciones propias y ajenas.
4. - Favorecer el contacto del alumnado con las características más destacadas del invierno.
ACTIVI
DADES
Con ayuda de las familias ambientaremos nuestro centro y realizaremos una caracterización propia de esta
estación.
DÍA DEL PADRE 19 de marzo

OBJETIVOS
1. Fortalecer los vínculos afectivos entre padres e hijos/as.
2. Favorecer la expresión de sentimientos por parte del niño y la niña.
3. Concienciar al alumnado de la importancia de transmitir afecto, cariño,..
4. Implicarse en la elaboración de diplomas y manualidades con interés.
5. Promover en el alumnado una actitud positiva hacia el trabajo
ACTI
VIDA
DES
- Elaboración de una tarjeta de felicitación con un mensaje.
- Realización de un detalle alusivo al tema.
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA MADRE 5 de mayo
OBJ
ETIV
OS
1. Recordar la importancia de la figura materna.
2. Disfrutar con la realización de manualidades para este día.
ACTI
VIDA
DES
§ Recitación y aprendizaje de una poesía relacionada con dicho día.
§ Realización de un detalle alusivo al tema.
GRADUACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS Segunda quincena de junio
OBJETI
VOS
1. Despedir a los alumnos/as más veteranos de Educación Infantil.
2. Hacerles sentirse protagonistas y mayores por un día.
3. Apoyar el programa de transición a Primer ciclo de Educación Primaria.
ACTIVIDADES
§ Visita de los niños y niñas a las aulas del Edificio principal para conocerlas.
§ Entrega de becas y diplomas al alumnado de 5 años.
§ Proyección de un video recopilatorio con los acontecimientos más significativos sobre su pasa por esta
etapa educativa.
§ Ambientación el cetro y patio.
§ Desayuno convivencia.
4. ÁREAS RESPONSABLES DEL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES
a)
b) a) PRIMER CICLO
CELEBRACIÓN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ÁREA/S RESPONS.
Celebración del Día del Leer y comentar los derechos y deberes mas Lengua

Niño
20 noviembre
asequibles para los niños y niñas
Conversar y debatir acerca de los derechos y
deberes que hay que respetar para tener una buena
convivencia
Lengua
Conocimiento del Medio
Dibujar una carita alegre en las situaciones donde
se respetan nuestros derechos y una carita triste
donde no se cumplen
Conocimiento del Medio
Religión
Día Internacional
Contra La Violencia
Hacia Las Mujeres (25
De Noviembre)
Leer el cuento :Arturo y Clementina, conversar y
opinar
Lengua
Lectura y conversación acerca de la convivencia
pacífica y el respeto hacia las mujeres.
Lengua
Religión
Dibujos y murales alusivos al tema haciendo
especial hincapié entre las cosas que se pueden
hacer y las que no.
Lengua
Religión
Día de la Constitución y
de la Ciudadanía
(Semana Del 30 Al 4
De Diciembre)
Colorear símbolos de nuestra Constitución Conocimiento del Medio
Lengua
Lectura de un cuento sobre la constitución Conocimiento del Medio
Lengua
Celebración de la
Navidad (Semana del
14 al 18 de diciembre)
Decorar las aulas con motivos navideños. Educación Artística
Aprender y cantar villancicos Lengua
Confección de postales navideñas para participar
en los concursos de navidad.
Educación Artística
Decorar las clases con belenes. Educación Artística
Concurso de cuentos navideños inventados por
nuestros alumnos.
Lengua
Coreografía villancico.( 1º ciclo). Educación Artística
Celebración del Día de
Nuestra Patrona (21 y
22 de Enero)
Ofrecer a la virgen una ofrenda floral con sus
peticiones correspondientes.
Dibujos alusivos al tema. Educación Artística
Leer poesías inventadas por los niños para la
patrona.
Lengua
Celebración del Día
Escolar de la Paz y de
la No Violencia (27, 28
Y 29 De Enero)
-Colorear dibujos alusivos al tema.
- ¿Cuándo hacemos la paz y cuando no? Encuesta
para casa y puesta en común en clase
Todas
Andalucía (Semana del
22 al 26 de Febrero)
Dibujos alusivos al tema, visionado de videos y
exposición.
Ciencias
Aprender el himno de Andalucía Educación Artística
Comidas típicas y fiestas que se celebran e
Chilluèvar
Ciencias Sociales
la Mujer Trabajadora (8
De Marzo)
Contar cuentos conocidos por los niños, donde se
cambie el género de los personajes. Ejem: “Las tres
cerditas”
Lengua
Dialogar sobre el tema en consonancia con las
características de los niños.
Lengua
Celebración Día del
libro (23 de abril)
Mural con los dibujos y titulares de los cuentos que
más nos gustan.
Lengua
Medio Ambiente.
Salida y conocimiento de los diferentes árboles que
rodean el colegio.
Ciencias
Educación Física

3 de junio Mural con acciones que beneficien el Medio
Ambiente.
Plástica
Ciencias
b) SEGUNDO CICLO
CELEBRACIÓN
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ÁREA/S
RESPONS.
Celebración del Día del
Niño
20 noviembre
Lectura y conversación sobre los derechos y deberes de los niños
y niñas.
Lengua
Expresión y representación de vivencias en torno al Día. Lengua
CCSS
Conversación sobre las cosas que se pueden y las que no se
pueden hacer.
CCSS
Religión
Elaboración de los derechos y deberes de clase. Debate Lengua
Día Internacional
Contra La Violencia
De Noviembre)
Lectura y conversación sobre coeducación
Un final diferente.
Lengua
Conversación sobre las cosas que se pueden y las que no se
pueden hacer.
CCSS
Elaboración de un mural sobre las cosas que debemos hacer y
las que no cuando nos enfadamos.
CCSS
de la Ciudadanía
(Semana Del 5 al 9 de
Diciembre)
Crucigrama de palabras de la constitución CCSS
Lengua
Lectura de un cuento sobre la constitución. CCSS
Lengua
Coloreado de los símbolos de nuestra Constitución.
Hacer un mural.
Educación
Artística
Celebración de la
Navidad (Semana del
Decorar las aulas con motivos navideños. Educación
Artística
Aprender y cantar villancicos en español Educación
Artística
Confección de postales navideñas para participar en los
concursos de navidad.
Educación
Artística
Decorar las clases con belenes. Educación
Artística
Concurso de cuentos navideños inventados por nuestros alumnos. Lengua
Nuestra Patrona (23
de Enero)
Ofrecer a la virgen una ofrenda floral con sus peticiones
correspondientes.
Religión
Dibujos alusivos al tema. Educación
Artística
Escribir poesías para la patrona. Lengua
Trabajar la ficha de la historia de nuestra patrona. Ciencias
la No Violencia (30 De
Enero)
Coreografía de la canción “Tu enemigo” De Pablo López y Juanes. Todas
Desplazarnos hasta la fábrica de aceite de nuestro pueblo Ciencias
Educación
Artística

Dibujos alusivos al tema y decoración de clases y pasillos. Educación
Artística
Trabajo con textos de literatura andaluza (recitado de poesías) Lengua
Trabajar este año las recetas y la gastronomía general de
Andalucía y sus provincias.
Ciencias
Lengua
Educación
Artística
Realización de una feria de juegos populares y tradicionales
andaluces.
Educación Física
De Marzo)
Que los alumnos indaguen del papel de la mujer en el pasado,
pueden tener como referencia a sus abuelas.
Lengua
Realizaremos un sondeo entre las familias para estudiar el nivel
de implicación de los hombres en las tareas domésticas y
extraeremos conclusiones en cada clase. Cuestionario
Ciencias
Matemáticas
Debate sobre el papel que tradicionalmente se ha dado a la mujer
en nuestras familias haciendo visible su importancia en el mundo
laboral, científico,…
Lengua
libro (21 de abril)
Maratón de cuentos “Educación Emocional”. Lengua
Elaboración de un marca páginas. Educación
Artística
Mundial Sin Tabaco (31
de Mayo)
Pregunta en el entorno familiar de quién no fuma ya y puesta en
común de los datos traídos y debate sobre lo expuesto.
Elaboración de una gráfica de barras con los datos obtenidos.
Lengua
Matemáticas
Medio Ambiente.
5 de junio
Salida al eco parque con desayuno saludable. Ciencias
Educación Física
Visita a la tienda Plástica
Ciencias
c) TERCER CICLO Y ESO
CELEBRACIÓN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ÁREA/S RESPONS.
Celebración del Día del
Niño (20 de
Noviembre)
Elaboración de un minilibro donde se recojan los
derechos de la infancia
Lengua
Visionado y reflexión de vídeos relacionados con la
temática.
Elaboración del mural.
Área de plástica
Día Internacional
Contra La Violencia
De Noviembre)
Elaboración de un marca páginas. Educación Artística
Realización de actividades interactivas. CC. Sociales
Escuchar alguna canción referida al tema. Educación Artística
Juego – test ¿somos tolerantes?
Teatro con viñetas: “Miko y Laly”
Educación para la Ciudadanía
Tecnología
Día de la Discapacidad
(3 de Diciembre)
Visionado de un documental sobre discapacidad.
CC. Sociales Educación para la
Ciudadanía
Actividad “Goal ball”, para sensibilizar a nuestros Educación Física

alumnos sobre la discapacidad visual
de la Ciudadanía
(Semana Del 3 Al 7 De
Diciembre)
Elegir un aspecto de la Constitución y realizar un
debate en clase sobre el mismo. Presentarlo también
con Impress
CC. Sociales Educación para la
Ciudadanía
Elaborar una pequeña “ Constitución de Clase “ de
acuerdo con las normas de aula de nuestro Plan de
Convivencia
CC. Sociales
Por grupos de alumnos se buscará en internet
distintos aspectos de la constitución.
Elaboración de una muñeca “La pepa”, con las
faldas referidas a las banderas, símbolos y artículos
del a Constitución.
CC. Sociales
Música
Plástica
Tecnología
Celebración de la
Navidad (Semana del
Decorar las aulas con motivos navideños para
participar en el concurso organizado a nivel de
centro.
Aprender y cantar villancicos en español y en inglés Lengua Extanjera
Confección de postales navideñas para intercambiar
con otros Centros
Utilizar el ordenador para realizar actividades
relacionadas con la Navidad.
CC. Sociales
Decorar las clases con belenes. Educación Artística
Concurso de cuentos navideños inventados por
nuestros alumnos.
Lengua
Tecnología
Nuestra Patrona (21 y
22 de Enero)
Expresar mediante comic, viñetas, redacciones...sus
vivencias sobre ese día tan especial para ellos.
Lengua
Ofrecer a la virgen una ofrenda floral con sus
peticiones correspondientes.
Lengua
Dibujos alusivos al tema. Educación Artística
Escribir poesías a la patrona. Lengua
Trabajar la ficha de la historia de nuestra patrona. CC. Sociales
la No Violencia (28, 29
Y 30 De Enero)
Ver una película relacionada con el tema.
Debatir en clase sobre la necesidad de mantener
una actitud de diálogo ante los conflictos.
Elaborar murales sobre los aspectos fundamentales
de la vida de personajes relacionados con la Paz.
Decoración de pasillos con trabajos de los alumnos y
alumnas (mensajes de paz e investigar sobre la
palabra Paz).
Investigar la vida de algún personaje ganador del
Premio Nobel de la Paz y plasmarlo en un Impress
Por grupos hacer biografías de personajes
relacionados con la paz.
Zumba-paz: coreografías inventadas por secundaria y
se enseñan a los grupos de Educación primaria.
CC. Sociales
Lengua
Música
Educación Plástica y Visual
CC. Sociales
Lengua
Andalucía (Semana del
25 al 27 de Febrero)
Ajustar la temporalización de la UD correspondiente
en el libro de CC. Sociales para que coincida con
esta celebración.
CC. Sociales
Análisis de algunos artículos del estatuto de
autonomía.
CC. Sociales

Dibujos alusivos al tema y decoración de clases y
pasillos. La gran balconada andaluza.
Trabajo con textos de literatura andaluza Lengua
Elaborar un dossier con los aspectos más relevantes
de Andalucía que plasmaremos en nuestra web
sobre actividades complementarias.
CC. Sociales
Tecnología
Realización de una feria de juegos populares y
tradicionales andaluces.
Educación Física
De Marzo)
Invitaremos a madres que trabajen fuera de casa
para contarnos su experiencia.
Elaboraremos dibujos con viñetas con ideas alusivas
a la celebración.
CC. Sociales
Realizaremos un sondeo entre las familias para
estudiar el nivel de implicación de los hombres en las
tareas domésticas y extraeremos conclusiones en
cada clase.
CC. Sociales
Debate sobre el papel que tradicionalmente se ha
dado a la mujer en nuestras familias haciendo visible
su importancia en el mundo laboral, científico,…
Lengua
Concurso a nivel de centro en el que los niños, a
través de la manifestación artística que deseen,
puedan mostrar la visibilidad de la mujer en los
ámbitos mencionados.
Exposición de los trabajos realizados.
Visionado de la película “Sólo para hombres”
Lectura y análisisde “Carta de una madre” Lengua
libro (23 de abril)
Lectura colectiva en la biblioteca. Lengua
Recopilación de canciones, poemas, retahílas,… en
colaboración con las familias.
Lengua
Taller de encuadernación
Gynkana de lectura de autores con dramatización.
Tecnología
Mundial Sin Tabaco (30
de Mayo)
Lectura de la ficha “Tabaco, ¡qué mal rato!” y
realización de su correspondiente cuestionario
Educación Física
Realización del experimento “Un fumador Artificial” CC. Naturales
Realización de la actividad “Dinero que se quema” Matemáticas
ParticipaciónencharlasdentrodelIVPlanDirectordelaSu
bdelegacióndelGobiernoenAndalucía
Educación para la ciudadanía.
Medio Ambiente
Salida al entorno para conocer los elementos
paisajísticos fundamentales
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