2. DECÁLOGO CONSTELACIÓN VOLANS
1.- Creación de grupos de trabajo en el centro TIC con
diversas funciones :
? Grupo de mantenimiento: para el buen uso y utilización del
software y el hardware del centro TIC: Este grupo se
encargaría de la elaboración y puesta en práctica de normas
para un uso correcto de las nuevas tecnologías.
? Grupo de formación: Sería un grupo de profesores que
estarían informados de cursos y recursos a emplear en
nuestros centros y de solicitar ayudas para la formación del
profesorado en los centros TIC.
? Grupo de creación: Este grupo se encarga de buscar y
elaborar software para aplicar con los recursos de nuestros
centros.
? Grupo de comunicación: Realizarían la función de
relacionarse con diversas entidades (consejerías de
educación, empresas de software y hardware, centros TIC,
...) y de dar a conocer al centro mediante
publicaciones en Internet (blogs, podcast, páginas web,
videocast,…)
2.- Disponibilidad de una red Wifi para una conexión a
Internet sin barreras y problemas de espacio en los
centro TIC.

3. 3.- Diseño de un proceso de formación que permita a
todo el claustro conocer la utilización de los recursos y
estrategias didácticas para integrarlo en el currículum.
Dentro del currículo, promocionar el uso creativo de las TIC
por parte de los alumnos(creación de software por parte de
ellos, utilización de alumnos tutores con los más pequeños, ...)
4.- Es muy útil que el ordenador esté en el aula, con
conexión a Internet, videoproyector y pantalla de
proyección. Cuando podamos tener una PDI mejor.
Presupuesto para renovar y reparar material.
Uso de software libre.
5.- Es importante contar con una página web
interactiva.
Es necesario que los padres tengan necesidad de utilizar
los contenidos que en ella ponemos y les facilite su tarea:
papeles administrativos, proyectos y salida del cole, toda
la información sobre la organización,...etc.
Además puede ser interesante que en ella pongamos
elementos de la web 2.0 (Blog, Foros, Encuestas) para
que los alumnos puedan, desde casa o desde el cole,
realizar actividades curriculares utilizando estos
elementos de la web.

4. 6.- Desarrollar cambios metodológicos y organizativos
en el centro.
Tenemos que diseñar estrategias de utilización de las TIC
para que estén totalmente integradas en el currículo. Es
necesario que se diseñen, al principio, actividades
similares a las que utilizamos de forma cotidiana.
Posteriormente daremos el paso para el diseño de
actividades colaborativas en las que el uso de las TIC
supone un valor cualitativo añadido.
Realizar una progresión de competencias digitales que
tienen que tener tanto los alumnos como los profesores
con las TIC para un uso efectivo. En nuestros centros,
igualmente, hemos desarrollado unos estándares TIC,
divididos en varios niveles. En ellos, además, señalamos
los tipos de actividades que, como mínimo, deben
desarrollar en cada nivel para adquirirlos.
Disposición de un técnico de mantenimiento en función
de las necesidades.
7.- Horario de actividades TIC.
En nuestras programaciones anuales hay que dejar
espacio para diseñar actividades TIC en cada área.

5. 8.- Apoyo al profesorado.
Los profesores menos hábiles en el uso de las TIC
deberían tener apoyo de otros compañeros dentro del
aula para realizar actividades con sus alumnos.
Creación de espacio virtual donde compartir
experiencias y material.
9.- Insistimos en un aspecto muy importante para los
C.R.A.s
...que todos los alumnos tengan las mismas
posibilidades, es decir que si tenemos un recurso, que
lo puedan utilizar la totalidad de alumnado.
Posibilidades de PDI itinerantes que se lleven de una
escuela a otra.
Los centros TIC como referencia de otros centros.
10.- Dedicar un tiempo en el que nuestro objetivo
principal sea el aprendizaje del ordenador y sus
aplicaciones con la finalidad de mejorar el desarrollo
curricular utilizando las TIC.
Es importante que los alumnos aprendan a escribir con
el ordenador, lo cual exige tiempo pero permite
realizar con agilidad distintas tareas en las diferentes
áreas.
Este tiempo puede ser escolar (un trimestre cada
curso) o realizarlo dentro de las actividades
extraescolares que se programan desde el centro.
Igualmente necesario conocer la utilización de
herramientas básicas que son indispensables para la
realización de actividades curriculares con éxito.