Este documento introduce los sistemas audiovisuales y sus elementos clave. Explica que el objetivo es transmitir sensaciones similares a estar presente en la escena. Detalla los elementos de captación como micrófonos y cámaras, procesamiento, transmisión, recepción y presentación. También cubre conceptos como la percepción de la escena, clasificaciones de micrófonos, parámetros básicos y ejemplos.

1. Tema 1:
Introducción a
los sistemas
audiovisuales

2. Organización
• Introducción
• Percepción de la escena
• Elementos de captación
• Elementos de procesado
• Elementos de transmisión
• Elementos de recepción
• Elementos de presentación
• Conclusiones
• Referencias

3. Objetivo de un sistema
audiovisual
• Trasladar al espectador sensaciones
semejantes a las que percibiría de
encontrarse inmerso en la escena.
• Pero… ¿cómo se percibe la escena?

4. Percepción de la escena
(simplificada)
• Audio
– Dos señales asociadas a los sonidos percibidos
por cada oído
sI(t) Oído izquierdo
sD(t) Oído derecho
• Vídeo
– Dos señales asociadas a las imágenes
percibidas por cada ojo
iD(x,y,t,f) Ojo derecho
iI(x,y,t,f) Ojo izquierdo
• Otros sentidos: no reproducibles (por
ahora)

5. Reproducción de la escena
• Para poder reproducir las sensaciones presentes
en la escena necesitamos aparatos capaces de
capturar dichas sensaciones, acondicionarlas,
almacenarlas, procesarlas, transmitirlas,
recibirlas y reproducirlas.

6. Elementos de captación –
Micrófonos
• Compuesto por dos transductores en
serie:
• Transducción acústico-mecánica
(TAM) y posteriormente transducción
mecánico-eléctrica (TME).

7. Clasificación según TAM
• Micrófonos de presión
– Diafragma en cavidad
cerrada.
– Omnidireccional
– Se acopla con facilidad
– Si el ángulo no es
adecuado, capta poco
las frecuencias más
agudas al ser más
direccionales.
– Usos:
• Grabación (no
sonorización)
• Para captar muchas
fuentes (debate).
• De corbata

8. Clasificación según TAM (II)
• Gradiente de presión
(velocidad)
– Son bidireccionales
– Sonido resultante es la
diferencia entre ambos
lados.
– Diagrama bidireccional
– Efecto de proximidad o
efecto “pop”, aumenta los
graves si la fuente está
cerca.
– Usos:
• Entrevistas radiofónicas
(personas sentadas una
frente a otra)
• Uso muy limitado en
televisión (generación de
estéreo y otras técnicas
de microfonía)

9. Clasificación según TAM
(III)
• Combinados de presión y
velocidad
– Igual que el de gradiente,
pero con filtros y
laberintos acústicos, que
eliminan el sonido que
procede de atrás.
– Son unidireccionales
(cardiode o super o
hipercardioide)
– Incorporan filtros para
compensar la respuesta en
frecuencia.
– Usos:
• Refuerzo de voz
(sonorización)
• Locución

10. Clasificación según TAM
(yIV)
• Micrófonos parabólicos
– Concentra las ondas y las envía al
micrófono situado en el foco
– Es muy directivo, sobre todo a
alta frecuencia.
– Usos:
• Documentales
• Eventos deportivos
• Micrófonos de cañón (o de
interferencia)
– Gran direccionalidad.
– Tiene agujeros. Los sonidos que
vienen por los laterales se
introducen por laberintos, creado
interferencias y eliminándolos.
– Usos:
• Teatro
• Exteriores

11. Clasificación de micrófonos
según el TME (I)
• Dinámicos
– Bobina móvil
• Robustos.
• No necesitan
alimentación.
• Gran margen dinámico.
• Baja sensibilidad.
• Buena respuesta
frecuencial.
• Baja impedancia.
• Omnidireccionales o
cardioides.
• Baratos.
• Utilizados en exteriores
(entrevistas),
sonorizaciones en
directo y en interiores
(estudios de radio).

12. Clasificación de micrófonos
según el TME (II)
• Dinámicos
– Cinta (o de velocidad)
• Alta impedancia.
• Respuesta en
frecuencia irregular.
• Bidireccionales, aunque
pueden ser
unidireccionales.
• Margen dinámico
reducido.
• Grandes, robustos y
pesados.
• Sensible a las
vibraciones.
• Utilizados en interiores.

13. Clasificación de micrófonos
según el TME (III)
• Electroestático
– Condensador (de capacidad)
– Al moverse la membrana,
varía la capacidad, generando
una señal
– Características:
• Direccionalidad variable
mediante interruptor
• Necesita alimentación externa
(12, 24 o 48 v.)
• Margen dinámico reducido
• Impedancia muy alta  Suele
añadirse un amplificador.
• Poco robustos
• Muy buena respuesta en
frecuencia
• Utilización profesional.

14. Clasificación de micrófonos
según el TME (IV)
• Electret (de condensador)
– Usa un material polarizado,
con lo que se crea un campo
sin necesidad de
alimentación.
– Son sensibles, pero no tanto
como los de condensador.
– Respuesta entre 50 Hz y 15
KHz.
– Omnidireccionales o
unidireccionales.
– Necesitan alimentación para
el amplificador.
– Muy delicados
– Buena respuesta en
frecuencia.
– Alta impedancia
– Se utilizan para locuciones,
entrevistas y captación de
música.

15. Clasificación de micrófonos
según el TME (y V)
• De carbón
– Al llega una onda sonora, las partículas
de carbón se desordenan provocando
una variación de resistencia.
– Son muy baratos.
– Respuesta en frecuencia mala
(telefonía)
– Gran sensibilidad y rapidez.
– Robustos.
– Baja impedancia.
– Bastante ruido.
– Sin uso en televisión (teléfonos,
porteros automáticos)
• Piezoeléctricos (de cristal y cerámicos)
– Dos cristales de cuarzo (o piezas
cerámicas) generan tensión cuando hay
vibración.
– Omnidireccionales.
– Elevada impedancia.
– Alta sensibilidad.
– Respuesta en frecuencia como la voz
• Otros micrófonos
– PZM: Captan el sonido por vibración de
la superficie.

16. Parámetros elementales de
un micrófono
• Sensibilidad
– Capacidad de captar sonidos muy débiles. Es la presión sonora
que debemos ejercer sobre el diafragma para que nos
proporcione una señal eléctrica. Se mide a 1kHz y se expresa
en milivoltios por Pascal (mV/Pa).
• Fidelidad (respuesta en frecuencia)
– Variación de la sensibilidad respecto a la frecuencia. Cuanto
más lineal sea esta curva mayor fidelidad tendrá el micrófono.
• Impedancia de salida
• Directividad
• Nivel de ruido
– Medida de la salida del micrófono en ausencia de excitación.
Se mide en dBSPL (20 μPa).
• Distorsión armónica total (THD):
– % de la potencia de los armónicos sobre el nivel de señal

17. Ejemplo: Shure SM-137

18. Ejemplo: Shure SM-137

19. Elementos de captación -
Cámaras
• Se estudiarán con
detalle
posteriormente
• Clasificación:
– De estudio
– EFP(Electronic Field
Production)
– ENG(Electronic
News Gathering)

20. Procesadores de sonido
• Ecualizadores
• Amplificadores
• Generadores de
efectos
• Puertas de ruido
• Compresores,
expansores
• Procesadores de
surround
• Mezcladores

21. Una mesa básica
Studer OnAir 500

22. Procesadores de vídeo
• Generación de señales:
– Sincronismo, logotipos, señales de test, cartas
de ajuste, video sintético
• Matrizado, selección y distribución
• Sincronizadores y correctores de base de
tiempos
• Tituladoras
• Generadores de efectos
• Mezcladores de vídeo

24. Elementos de transmisión
• Red de contribución (o
recogida)
– Lleva la señal desde los
estudios o la productora
hasta la cabecera de
red
• Red de distribución (o
transporte)
– Lleva la señal desde la
cabecera de red hasta
los centros de emisión
• Red de difusión
– Lleva la señal desde los
centros de emisión a los
usuarios

25. Elementos de transmisión
Generador de Radioenlac Radioenla Aire, IP, cable,
contenidos: es, fibra, ces, fibra, satélite…
vídeo, audio, satélite, satélite…
datos, IP!!!
aplicaciones

26. Elementos de recepción
• Sistema de captación
de señales: antenas
TDT, satélite, cable,
CCTV…
• Cabecera de
amplificación: filtros,
amplificadores…
• Sistema de
distribución: cables,
derivadores, tomas…

27. Elementos de presentación
• Al igual que las cámaras, lo estudiaremos
más adelante.
• En constante evolución tecnológica:
– Pasado: CRTs
– Actualidad: LCD, Plasma
– Futuro: FED, OLED, DLP, iMOD, VRD?
• También en el audio:
– Pasado: Mono
– Actualidad: Stereo, Surround, 5.1
– Futuro?

28. Conclusiones
• El objetivo de un sistema audiovisual es intentar
trasladar al espectador la sensación de que está
inmerso en la escena.
• Para ello necesitaremos sistemas de captación,
procesado, transmisión y presentación de la
señal, muchos de los cuales serán objeto de
estudio más adelante.
• Hemos analizado el funcionamiento y la
tecnología de diferentes tipos de micrófonos.
• Hemos presentado los fundamentos de la red de
transmisión.
• En temas posteriores trabajaremos con video y
audio en banda de base.