Cada vez hay más oferta de formación ejecutiva virtual. Menores costos, flexibilidad de horarios y programas a medida son claves de su potencial. La oferta de educación online a nivel ejecutivo viene creciendo fuerte en el último lustro; no le pierde pisada a las tendencias laborales que marcan cada vez más teletrabajo e importante movilidad de los mandos medios y altos entre las diferentes sedes de empresas con presencia en distintos países. Los expertos coinciden en que, por ahora y a mediano plazo, son los MBA los que se mantienen al margen del avance virtual, puesto que la red de contactos que se genera a través de las clases presenciales son un ingrediente clave de estas propuestas.

1. Educación ejecutiva online
Fuerte crecimiento
con calidad dispar
Cada vez hay más oferta de formación ejecutiva virtual. Menores costos,
flexibilidad de horarios y programas a medida son claves de su potencial
TEXTOS GABRIELA ORIGLIA
L
a oferta de educación online a nivel ejecutivo viene creciendo fuerte en el último
lustro; no le pierde pisada a las tendencias laborales que marcan cada vez más
teletrabajo e importante movilidad de los
mandos medios y altos entre las diferentes sedes de empresas con presencia en distintos países. Los expertos
coinciden en que, por ahora y a mediano plazo, son los
MBA los que se mantienen al margen del avance virtual,
puesto que la red de contactos que se genera a través de
las clases presenciales son un ingrediente clave de estas
propuestas.
El aumento de la oferta virtual se registra básicamente en cursos, especializaciones y posgrados, y es
una respuesta, según el consultor Christian Estay, al
“marcado” interés por los temas de gestión, “por que la
gente sepa de administración de empresas, aún cuando
no tenga formación universitaria, ya que –por la crisis
global– cada vez hay más emprendedores”. En ese marco, entiende que la demanda superó las posibilidades de
respuesta de la educación presencial, lo que, lógicamente, deriva en más alternativas virtuales que son ofrecidas por universidades, institutos y empresas privadas.
Andreu Bellot, director académico de Online Business School (OBS, primera escuela de negocios virtual
en lengua española), coincide en que existe un crecimiento exponencial en la oferta, pero con niveles “muy
distintos” de atención a la calidad del servicio y a los
resultados de aprendizaje. Respecto de la demanda,
apunta que año tras año se incrementa, “pero la verdadera explosión aún está por llegar”. En ese contexto,
advierte que la evolución de la enseñanza online no va
en detrimento de la educación presencial: “En el ámbito
de la formación permanente y la actualización ejecutiva
existe mucho camino por recorrer, y las metodologías
Los MBA se
mantienen al
margen del
avance online.
FOTO DE INGIMAGE
online son una solución realmente adecuada, que implica más posibilidades y una mejor preparación de profesionales y directivos para hacer frente a las necesidades
del entorno”.
Por supuesto que, con la llegada a cargos gerenciales
de miembros de las generaciones X e Y (entre 20 y 45
años), el aprendizaje a través de la tecnología y a distancia es más aceptado. “Para ellos no se trata de una
formación se segundo nivel –apunta Estay–. Además,
les resuelve la falta de tiempo y también el poder seguir aprendiendo aunque vayan cambiando de país”.
El experto entiende que los cursos online marcan la
tendencia para la próxima década, aunque con menor
duración. “De esa manera, incluso, permitirán acumular formación. Se va integrando a las nuevas formas de
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trabajo, a la movilidad global, a los nuevos hábitos de
estudios, a la globalización de las empresas que abren
filiales por todo el mundo”, agrega.
En ese sentido, Bellot entiende que el alcance de
este tipo de formación será más compleja, incluyendo
los programas máster. Sí plantea la necesidad de diferencias entre un curso virtual, que incorpora todo el
servicio y la atención docente en un medio online, y un
contenido multimedia o de aprendizaje asistido, que
puede formar parte tanto de un programa virtual como
de uno presencial. En el caso de OBS ofrece en este formato dos MBA, el Executive MBA y el Global MBA, por
los que ya pasaron unos 600 alumnos. “El entorno online es altamente adecuado para una formación en la que,
además de los aprendizajes propuestos en el programa,
los alumnos pueden compartir de primera mano conocimiento y experiencias de dirección empresarial de
todo el mundo”, dice.
Estay es más prudente a la hora de evaluar un MBA
enteramente online; a su entender, la presencialidad es
clave aunque –destaca– dependerá mucho “de qué es
lo que se está buscando; hay experiencias de diferentes
calidades, universidades de prestigio que tienen ambas
versiones pero con orientaciones distintas. Creo que
hay mucho intrusismo en esta área en particular”, indica. Asimismo, reivindica que muchos MBA hayan empezado a reconocer la formación ejecutiva virtual como
crédito, ya que se trata, en general, de cursos más breves
y específicos.
CONTENIDOS FLEXIBLES
En la última década crece cada vez más la variedad
temática en el ámbito de la educación gerencial, abarcando desde la versión más estándar de finanzas, marketing y recursos humanos hasta propuestas más variadas
que incorporan novedades de manera permanente. “La
formación online sigue ese ritmo y va transformándose
en más transversal para unir temas”, comenta Estay y,
a modo de ejemplo, menciona programas de gestión
medio ambiental o gestión por competencias a través
de tecnología.
Para el consultor, es “crucial” que el e-learning tenga
esta flexibilidad en cuanto a contenidos y no deje atrás la
incorporación de las habilidades blandas y los temas actitudinales que “hoy deben estar presentes en la formación
educativa en general, cualquiera que sea su formato”.
Frente a este panorama, distingue que para la competencia de empatía en la entrevista de trabajo la mejor
opción es siempre presencial, a través de un taller, de
EN EL ENTORNO ONLINE,
LOS ALUMNOS PUEDEN
COMPARTIR,
DE PRIMERA
MANO, CONOCIMIENTO Y
EXPERIENCIAS
DE DIRECCIÓN
EMPRESARIAL
DE TODO EL
MUNDO.
Claves
Más oferta,
más demanda
Las estadísticas de
países como España, en
los que el e-learning a
nivel ejecutivo está muy
extendido marcan que,
cuanto mayor es su uso, mayores son las
expectativas de ampliarlo en años venideros, sobre todo aumentando la cantidad de
soportes y dispositivos. Otra de las conclusiones es que el blended learning (semipresencial) es el más solicitado, aunque cada
vez más empresas piden cursos online en
modalidad de autoservicio y sistemas para
que un gran número de empleados tengan
acceso a plataformas interactivas. Además,
no solo se garantiza la flexibilidad manteniendo la adecuación de contenidos, sino
que también se acerca al alumno haciendo
la formación ejecutiva mucho más efectiva,
al mismo tiempo que se mantienen los
criterios de eficiencia y control de costes.
E-learning
una simulación; en cambio para mejorar la gestión offshore de negocios lo más indicado es el esquema virtual,
porque los protagonistas ya están inmersos en ese contexto.
“Así es responsabilidad de quien diseña decidir el armado”, resume.
Las transversalidades llevan a decidir qué formación
aporta más para que sea interiorizada mejor por los estudiantes.
Por ejemplo, las estadísticas revelan que en el estudio del Método Harvard de análisis de casos los mejores
resultados son presenciales; en cambio, en la gestión de
proyectos, funciona mejor la versión digital.
Los analistas consultados proyectan que la oferta
de formación online continuará evolucionando, ya que
también es una respuesta a una situación económica
más incierta, donde la posibilidad de reducir costos se
busca en todas las áreas, incluida la de la educación.
El potencial del sector, en su análisis, está en sus propias características: flexibilidad de horarios, variedad de
conocimientos a escoger y la facilidad de poder formarte en cualquier sitio
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