2. Acreditamos que a escola pode ter um papel interventivo ao nível local, desde que estabeleça relações com a comunidade, nomeadamente, fazendo a leitura de alguns comportamentos. Neste caso específico, trata-se da segurança das crianças quando transportadas para a escola. Apuramos que 68% das crianças são transportadas de carro sem quaisquer condições de segurança, 31% chegam a pé e apenas1% das crianças transportadas de carro cumprem as regras de segurança.
3.
4. Implementamos um trabalho interactivo com as crianças tentando envolvê-las e, consequentemente, envolver os pais, tornando-os assim agentes transformadores desta realidade, modificando os seus comportamentos ao nível da segurança rodoviária. O Jardim de Infância apostou no trabalho directo com as crianças, proporcionando-lhes vivências neste carro protótipo. Vejam…
5. . Aqui os comportamentos correctos são sistematicamente trabalhados, elogiados e estimulados. Se já tiveram experiências, com resultados positivos, partilhem connosco! A reflexão está em aberto!
