Este documento describe las diferentes inteligencias según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que cada persona tiene habilidades en diferentes áreas de inteligencia y proporciona descripciones de las ocho inteligencias principales reconocidas por Gardner: lógico-matemática, lingüística, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento sugiere que identificar tus áreas de mayor habilidad te puede ayudar a elegir una profesión futura acorde

1. Descubriendo
tus
habilidades

2. Hay cosas que todos debemos aprender,
pero no hay ninguna razón para que
las aprendamos de la misma manera

3. ¿Quién es más inteligente?

4. Pablo Alborán
Cantante y compositor
Messi
Jugador de futbol
Bill Gates
Empresario y fundador de
Microsoft
J.K. Rowling
Autora de Harry Potter
Stephanie Mayer,
autora de la saga Crepúsculo
Antonio López
Pintor y escultor
Dalai Lama
Maestro espiritual del Tibet
Gisele Bündchen
modelo
Janes Goodall
Naturalista y primatóloga
Nelson Rolihlahla Mandela (Madiba)
abogado, político, líder en Sudáfrica, premio Nobel de la Paz

5. Difícil responder
porque…

6. ¿Qué es la
inteligencia?

7. Es la capacidad
de resolver
problemas
cotidianos, la
capacidad de
generar nuevos
problemas.
HOWARD GARDNER

8. •No es innata e inamovible, la educación
puede desarrollarla.
•No es algo unitario, sino múltiple.
•No es algo estático con lo que nacemos,
sino dinámico, que se desarrolla.

9. HOWARD
GARDNER
Reconoce la
existencia de ocho
inteligencias,
diferentes e
independientes que
pueden interactuar y
potenciarse entre sí.

11. En cada persona se configuran de manera distinta.

12. ¿En qué crees que eres más hábil?

14. Quizá mejor si…
lees:

15. Inteligencia Lógico- Matemática
• La capacidad para usar
los números de manera
efectiva y razonar
adecuadamente.
• Sensibilidad a los
esquemas y relaciones
lógicas, las funciones y
otras abstracciones
relacionadas.

16. Inteligencia Lógico- Matemática
Destaca en:
• Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución
de problemas, pautas.
Le gusta:
• Resolver problemas, cuestionar, trabajar con
números, experimentar.
Aprende mejor:
• Usando pautas y
relaciones, clasificando, trabajando con lo

17. Inteligencia Lingüística
• La capacidad para usar
las palabras de manera
efectiva:
• De manera oral (por
ejemplo, como un
narrador de cuentos, un
orador o un político)
• De manera escrita (por
ejemplo, como un poeta,
un dramaturgo, un editor
o un periodista).

18. Inteligencia Lingüística
Destaca en:
• Lectura, escritura, narración de historias,
memorización de fechas, piensa en palabras.
Le gusta:
• Leer, escribir, contar cuentos, hablar,
memorizar, hacer puzzles.
Aprende mejor:
• Leyendo, escuchando y viendo palabras,
hablando, escribiendo, discutiendo y
debatiendo.

19. Inteligencia Naturalista
• La capacidad reconocer
plantas, animales y
otros elementos del
mundo natural, como
piedras, fósiles o nubes.
• Son muy conscientes
de su entorno y de los
cambios que se
producen en él.
• Tienen una percepción
sensorial.

20. Inteligencia Naturalista
Destaca en:
• Entendiendo la naturaleza, haciendo
distinciones, identificando la flora y la fauna.
Le gusta:
• Participar en la naturaleza, hacer distinciones.
Aprende mejor:
• Trabajar en el medio natural, explorar seres
vivientes, aprender de plantas y animales
temas de la naturaleza.

21. Inteligencia Visual - Espacial
• La capacidad para percibir de
manera exacta el mundo
visual-espacial y de ejecutar
transformaciones sobre esas
percepciones (por ejemplo,
como un decorador de
interiores, un arquitecto, un
artista o un inventor).
• Incluye la sensibilidad al
color, la línea, la forma, el
espacio y las relaciones que
existen entre estos
elementos.

22. Inteligencia Visual - Espacial
Destaca en:
• Lectura de mapas, gráficos, dibujos, laberintos,
puzzles, imaginando cosas, visualizando.
Le gusta:
• Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar
despierto, mirar dibujos.
Aprende mejor:
• Trabajando con dibujos y colores, visualizando,
usando su ojo mental, dibujando.

23. Inteligencia Cinético-corporal
• La capacidad para usar
todo el cuerpo para
moverse, expresar ideas y
sentimientos, trabajar.
• Facilidad en el uso de las
propias manos para
producir o transformar
cosas (por ejemplo, como
artesano, un escultor, un
mecánico o un cirujano).

24. Inteligencia Cinético-corporal
Destaca en:
• Atletismo, danza, arte dramático, trabajos
manuales, utilización de herramientas.
Le gusta:
• Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.
Aprende mejor:
• Tocando, moviéndose, procesando
información a través de sensaciones
corporales.

25. Inteligencia Musical
• La capacidad de percibir (por ejemplo un
aficionado a la música), discriminar (por
ejemplo, como un crítico musical), transformar
(por ejemplo un compositor) y expresar (por
ejemplo una persona que toca un instrumento)
las formas musicales.
• Sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el
timbre o el color tonal de una pieza musical.

26. Inteligencia Musical
Destaca en:
• Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías,
ritmos.
Le gusta:
• Cantar, tararear, tocar un instrumento,
escuchar música.
Aprende mejor:
• Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y
melodías.

27. Inteligencia Interpersonal
• La capacidad de percibir
y establecer
distinciones en los
estados de ánimo, las
intenciones, las
motivaciones, y los
sentimientos de otras
personas.
• Incluye habilidad para
responder de manera
efectiva a estas señales
en la práctica.

28. Inteligencia Interpersonal
Destaca en:
• Entendiendo a la
gente, liderando, organizando, comunicando,
resolviendo conflictos, vendiendo.
Le gusta:
• Tener amigos, hablar con la gente, juntarse
con gente.
Aprende mejor:
• Compartiendo, comparando, relacionando, en
trevistando, cooperando.

29. Inteligencia Intrapersonal
• La capacidad de adaptar las
propias maneras de actuar a partir
del conocimiento de uno mismo
• Incluye tener una imagen personal
precisa (los propios poderes y
limitaciones), tener conciencia de
los estados de ánimo interiores,
las intenciones, las motivaciones,
y los deseos.
• La capacidad para la
autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.

30. Inteligencia Intrapersonal
Destaca en:
• Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus
puntos fuertes y sus debilidades,
estableciendo objetivos.
Le gusta:
• Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.
Aprende mejor:
• Trabajando solo, haciendo proyectos a su
propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando

32. Ahora
ya tienes
información
para ayudarte a
saber
en qué eres hábil.
Además,
para encontrar
la respuesta puedes
RELLENAR EL TEST:

33. • Marca con una X lo que
corresponda en cada una de
las frases (nunca, casi nunca…)
• Haz el recuento en la
columna superior de los
resultados multiplicando cada
resultado por el valor que te
indica (nunca x 0…)
• Suma los totales de cada
columna (A,B,C,D,F,G,H)
• Subraya los tres valores más
altos en el TOTAL
Descargar en pdf

34. Las tres puntuaciones más altas son aquellas
inteligencias en las que destacas
COLUMNA
TIPO DE INTELIGENCIA
A
INTELIGENCIA MUSICAL
B
INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL
C
INTELIGENCIA VISUAL- ESPACIAL
D
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
E
INTELIGENCIA NATURALISTA
F
INTELIGENCIA INTRAPESONAL
G
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
H
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

35. ¿Qué
profesión
te gustaría
ejercer en
el futuro?

36. Cada una de las
inteligencias pueden
favorecen el éxito en
diversos oficios
relacionados con
dichas inteligencias
Algunos ejemplos:

37. ¿Se
corresponde
la profesión
elegida con
alguna de las
profesiones
relacionadas
con las
inteligencias en
las que
destacas?

38. RESUMEN
Eres hábil en:
Las tres inteligencias en las que destacas
son:
1. .
2. .
3. .
La profesión que te gustaría ejercer en un
futuro es:
Las profesiones que te gustan y que se
corresponden con la inteligencia en la
que destacas son:
CONCLUSIÓN:
1.
2.
3.
4.
5.
.
.
.
.
.