פעילות קרן קמ"ח קידום מקצועות חרדים.

2. ‫רקע‬
‫קרן ק.מ.ח. החלה את פעילותה בשלהי 7002 ומאז הפכה לשם דבר במגזר החרדי. כאשר רבים מן‬
‫המבקשים לצאת לשוק העבודה מוצאים את דרכם, באמצעות הכלים המקצועיים של קרן‬
‫ק.מ.ח.‬
‫קרן ק.מ.ח. שמה לעצמה מטרה לאפשר לגברים חרדים בעלי משפחות, חסרי רקע תעסוקתי,או ידע‬
‫מותאם לעולם תעסוקתי מתקדם, לפרנס את משפחתם בכבוד באמצעות רכישת מקצוע‬
‫והשתלבות או קידום בעבודה מכניסה תוך ניצול כשרונותיהם.‬
‫הכלים שק.מ.ח. מספקת להגשמת מטרותיה הם:‬
‫‪ ‬מבחני התאמה לניתוח יכולותיו וכישוריו של המועמד.‬
‫‪ ‬הכוונה וייעוץ מקצועיים לבחירת תחום עיסוק, מסלול לימודים והכשרה מתאימים לכל מועמד.‬
‫‪ ‬מידע אינפורמטיבי, בלתי תלוי ועדכני על מירב מסלולי הלימוד הקיימים בארץ, על סביבת‬
‫העבודה ודרישות המקצוע.‬
‫‪ ‬פסיכולוג תעסוקתי מלווה, ומייעץ למועמדים הזקוקים לכך.‬
‫‪ ‬סיוע במימון שכר הלימוד עד לגובה %58 מעלות שכ"ל.‬
‫‪ ‬מלגות מחיה במקרים חריגים.‬
‫‪ ‬ליווי ומעקב בתקופת הלימודים.‬
‫‪ ‬סיוע בעת חיפוש עבודה.‬

3. ‫נתונים לדצמבר 0102‬
‫0018 פונים.‬ ‫‪‬‬
‫0067פונים נמצאו מתאימים.‬ ‫‪‬‬
‫מהם:‬
‫0001החליטו לא לממש את זכאותם למלגה.‬ ‫‪‬‬
‫0002תלמידים בשלבים שונים של רישום ,ייעוץ ואישור.‬ ‫‪‬‬
‫0053תלמידים קיבלו ומקבלים מלגה (כולל התחייבויות).‬ ‫‪‬‬
‫מהם:‬
‫‪128 ‬תלמידים אושרו לקבלת מלגה וממתינים לתחילת הלימודים.‬
‫‪ 2447 ‬תלמידים בפועל.‬
‫‪ 428 ‬תלמידים בתוכניות "חרדים לעתידם"(בשיתוף עם ה- תמ"ת/‪.(JDC‬‬
‫‪ 319 ‬תלמידים בתוכניות "פרנסה בכבוד" (בשיתוף עם ה- תמ"ת/‪.(JDC‬‬
‫‪ 537 ‬בוגרי לימודים.‬
‫111 הפסיקו את לימודיהם (כ- %5.3מהלומדים!)‬ ‫‪‬‬

4. ‫עלויות ומשך לימודים‬
‫הנדסאי‬ ‫מקצועי‬ ‫אקדמי‬
‫1.51‬ ‫7.33‬
‫42 חודשים‬ ‫אורך לימודים‬
‫חודשים‬ ‫חודשים‬
‫371,12‬ ‫125,9‬ ‫916,24‬ ‫₪‬
‫עלות כוללת‬
‫188,5‬ ‫546,2‬ ‫938,11‬ ‫$‬
‫%95‬ ‫%3.26‬ ‫%2.85‬ ‫% השתתפות‬
‫974,21‬ ‫799,5‬ ‫318,42‬ ‫₪‬ ‫השתתפות‬
‫764,3‬ ‫666,1‬ ‫298,6‬ ‫$‬ ‫הקרן‬
‫868,5‬ ‫329,4‬ ‫149,7‬ ‫₪‬ ‫עלות שנתית‬
‫926,1‬ ‫763,1‬ ‫602,2‬ ‫$‬ ‫לקרן/תלמיד‬

5. ‫התפלגות תלמידים בפועל‬
‫התפלגות אקדמי / מקצועי‬ ‫1331 תלמידים לומדים‬ ‫‪‬‬
‫לקראת תואר אקדמי‬
‫(כולל תכנית "חרדים לעתידם").‬
‫הנדסאי‬
‫%4‬ ‫811 תלמידים לומדים לקראת‬ ‫‪‬‬
‫אקדמי‬
‫%64‬ ‫תואר הנדסאי.‬
‫0341 תלמידים לומדים‬ ‫‪‬‬
‫לקראת תעודה מקצועית ׁ‬
‫(לא כולל תוכנית "פרנסה בכבוד").‬
‫מקצועי‬
‫%05‬

6. ‫התפלגות מקבלי המלגות לפי מין‬
‫התפלגות לפי מין‬ ‫‪ ‬כ - 0013 ממקבלי‬
‫%61‬ ‫המלגות הם גברים.‬
‫גברים‬
‫‪ ‬כ – 006 ממקבלי‬
‫נשים‬ ‫המלגות הינן נשים.‬
‫%48‬

7. ‫התפלגות מקבלי מלגות לפי מגזר‬
‫%6.1‬
‫חסידים‬
‫%9.43‬
‫%0.93‬
‫ספרדים‬
‫ליטאים‬
‫לא מוגדר‬
‫%5.42‬

8. ‫כלכלה‬ ‫%07.0‬
‫פסיכולוגיה‬ ‫%07.0‬
‫מדעי החיים החברה והטבע‬ ‫%08.0‬
‫שונות‬ ‫%09.0‬
‫מדעי המחשב‬ ‫%04.1‬
‫לוגיסטיקה‬ ‫%08.1‬
‫הנדסה‬ ‫%06.4‬
‫עבודה סוציאלית‬ ‫%09.4‬
‫רפואי ופרארפואי‬ ‫%09.5‬
‫חינוך‬ ‫%04.21‬
‫ראיית חשבון‬ ‫%06.31‬
‫מנהל עסקים‬ ‫%07.12‬
‫משפטים‬ ‫%05.03‬
‫%0.0‬ ‫%0.01‬ ‫%0.02‬ ‫%0.03‬ ‫%0.04‬

9. ‫מכון לב‬ ‫או"פ‬
‫%11‬ ‫%8‬ ‫אונו י-ם‬
‫מכללה י-ם‬ ‫%8‬
‫%9‬ ‫מבח"ר‬
‫%6‬
‫המכללה החרדית‬
‫%5‬
‫כרמל‬
‫%4‬
‫אונו‬ ‫אחר‬
‫%93‬ ‫%4‬ ‫מכללת צפת‬
‫%3‬
‫מכון לנדר‬
‫מכון אחיה‬ ‫%1‬
‫%1 מכללת ליפשיץ‬
‫%1‬

10. ‫%4.1 בנין, אדריכלות ועיצוב פנים‬
‫%5.1 טבחות‬
‫%6.1 רפואי ופארא רפואי‬
‫פירסום‬ ‫%0.3‬
‫שונות‬ ‫%6.4‬
‫טכנאיים‬ ‫%6.4‬
‫ניהול, שיווק וארגון‬ ‫%0.5‬
‫תחזוקת מחשבים ורשתות‬ ‫%5.5‬
‫כלכלה ופיננסים‬ ‫%3.6‬
‫תכנות ובודקי תוכנה‬ ‫%1.7‬
‫גרפיקה ועיצוב‬ ‫%5.21‬
‫הנהלת חשבונות‬ ‫%9.21‬
‫יעוץ והדרכה‬ ‫%8.61‬
‫חינוך‬ ‫%1.71‬
‫%0‬ ‫%5‬ ‫%01‬ ‫%51‬ ‫%02‬

11. ‫התפלגות מוסדות לימוד להכשרה מקצועית‬
‫מכון אין ליין רטורנו‬
‫או"פ‬ ‫פרוג‬ ‫למורים %3 %3‬
‫%1 י.נ.ר‬ ‫%5‬ ‫מ. חרדי‬ ‫מכללת‬
‫%4‬ ‫%81‬ ‫צפת %7‬
‫%2‬
‫פותח‬
‫לומדה‬
‫שערים‬
‫%71‬
‫%2‬
‫מלט"ש‬
‫מכון אחיה‬ ‫אחר‬ ‫%2‬
‫%6‬ ‫%32‬
‫גריזים‬
‫סלע %1‬
‫%1‬
‫מכון רות‬ ‫הבצפר‬
‫%2‬ ‫%2‬

12. ‫צפון, %01 דרום, %11‬
‫ירושלים‬ ‫מרכז, %83‬
‫וסביבתה, %14‬

13. ‫נשואים– %38‬ ‫‪‬‬ ‫גילאים‬
‫ילדים למשפחה – 5.3‬ ‫‪‬‬
‫המשפחה הגדולה‬ ‫‪‬‬ ‫94 +‬ ‫%4.1‬
‫ביותר - 61 נפשות‬ ‫44 - 84‬
‫%2.3‬
‫83 - 34‬ ‫%9.01‬
‫23 - 73‬ ‫%8.22‬
‫82 - 13‬ ‫%5.52‬
‫42 - 72‬ ‫%6.42‬
‫עד 32‬ ‫%5.11‬
‫%0‬ ‫%01‬ ‫%02‬ ‫%03‬

14. ‫%0.0‬
‫51 41 31 21 11 01‬
‫%1.0‬
‫%1.0‬
‫%2.0‬
‫%4.0‬
‫%5.0‬
‫%1.1‬
‫9‬
‫%9.1‬
‫8‬
‫ילדים‬
‫%2.3‬
‫7‬
‫%8.4‬
‫6‬
‫%6.7‬
‫5‬
‫%7.01‬
‫4‬
‫%1.51‬
‫3‬
‫%8.41‬
‫2‬
‫%1.21‬
‫1‬
‫%3.72‬
‫0‬
‫%5‬
‫%0‬
‫%03‬
‫%52‬
‫%02‬
‫%51‬
‫%01‬