2.
En la escuela Primaria Josefa Ortiz de
Domínguez los estudiantes de los
grados: tercero, cuarto y quinto tienen
problema con la ortografía, principalmente
en el manejo inadecuado de los signos de
puntuación en diferentes textos.
Con el propósito que los
estudiantes adquieran destrezas para
utilizar reglas ortográficas, es
necesario planificar estrategias para
disminuir errores ortográficos, usando las
TIC como apoyo para mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Permitiendo
generar un ambiente lúdico utilizando una
metodología eficaz que les permita
escribir bien a los estudiantes y que
despierte el interés por la ortografía.
INTRODUCCIÓN
3.
La escuela Primaria Josefa Ortiz de
Domínguez se encuentra ubicada
avenida federalismo a un lado de la
cancha de futbol en la colonia parques
del auditorio en Zapopan Jalisco, de
fácil acceso debido a que se
encuentra en una avenida muy
concurrida y conocida. La escuela
cuenta con buena infraestructura y
con grupos de 1° a 6° grado, con
aulas suficientes para los grados
aunque algunos grupos están
saturados.
CONTEXTO
4.
La desmotivación, el poco manejo de
reglas ortográficas, el reconocimiento
y utilización de signos de puntuación
por parte de los estudiantes de
primaria de los grados: tercero, cuarto
y quinto de la escuela Josefa Ortiz de
Domínguez han generado la falta del
uso correcto de reglas ortográficas,
principalmente en el uso adecuado de
los signos de puntuación en diferentes
textos.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
5.
OBJETIVO GENERAL: Planificar estrategias
para mejorar la ortografía de los estudiantes
de la escuela Josefa Ortiz de Domínguez
utilizando las TIC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conozco y utilizo reglas ortográficas.
Incluir actividades encaminadas a utilizar de
forma adecuada las reglas ortográficas.
Utilizar procesador de texto Word y su
corrector ortográfico.
Crear blogs, videos y google sities(webquest),
donde alojaremos actividades de aprendizaje,
donde se explicaran las reglas ortográficas, y
se subirán actividades semanalmente al igual
que las explicaciones de como realizar las
actividades.
OBJETIVOS
GENERALES
6.
El proyecto de aula “Escribo bien, Comprendo
mejor", tiene como finalidad utilizar las tic para solución de
las problemática planteada, pretendemos concientizar a los
niños de la importancia que tiene la utilización adecuada de
los signos de puntuación en un escrito, para transmitir el
mensaje que queremos comunicar con claridad y exactitud.
Con esto se pretende que con cada una de las actividades a
desarrollar los estudiantes se sientan contentos de haber
logrado el propósito de cada una de estas.
Para alcanzar los objetivos de este proyecto acudimos y es
necesario aplicar las herramientas propuestas por nuestro
Gestor y las Tic vistas en las etapas de formación.
El proyecto en curso pretende lograr que:
el niño escriba y utilice las normas ortográficas de una
manera adecuada.
Utilizar las TIC para motivar al niño para que utilice de
manera correcta los signos de puntuación.
El seguimiento y evaluación se llevara a cabo de forma
paralela a la medida que se vaya avanzando en la temática,
por medio de actividades propuestas.
JUSTIFICACIÓN
7.
Uno de los problemas a presentarse en la educación es la mala ortografía
que tienen los estudiantes; la mayoría de veces los niños escriben sin fijarse
en lo que quieren decir y cómo expresarlo. La falta de atención a la hora de
redactar les hace cometer graves errores de ortografía. La prueba de ello es
que cuando se les enseña el error importante que han escrito ellos mismos
se sorprenden.
Otras veces cometen el mismo error ortográfico varias veces sin darse
cuenta. Esto es debido a que no memorizan la regla
ortográfica adecuadamente porque no se les han enseñado las estrategias de
aprendizaje para retener e interiorizar el fallo.
Otra causa por la que cada vez más los niños cometen más faltas de
ortografía es el escaso uso de la escritura convencional.
Con el avance de las nuevas tecnologías y los sistemas informáticos, la
escritura de cartas y el correo tradicional cada vez son más inusuales.
El escaso tiempo de lectura que le dedican hoy en día los niños, también va a
condicionar en gran medida una mala ortografía. Por último se ha notado las
transformaciones de las necesidades en el ámbito educativo que se lleva a
cabo en la lectura y escritura, tomando en cuenta que los signos de
puntuación son el principal factor explicativo en la redacción y narración de
párrafos y/o textos que permiten expresar de forma clara y precisa la
información que se desea plasmar a través de la escritura o lectura,
concluyendo que los signos de puntuación son herramientas que representan
gráficamente los rasgos que se dan en el habla por medio de pausas,
pronunciaciones de voz, de gestos y de cambios de tono y que fueron
creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos.
Por otra parte es claro afirmar que las tic cumplen una función muy
importante en el desarrollo del aprendizaje, la integración lúdico pedagógica
es un proceso que por medio del juego cada niño desarrollará las habilidades
y destrezas para aplicar las reglas ortográficas del idioma español. Al
interactuar en las redes sociales y en la web tendrá presenten el buen uso de
la ortografía.
MARCO
CONCEPTUAL
8.
Se creara un espacio en la aplicación blog
llamada «Escribo bien, Comprendo mejor»
con el objetivo de albergar información que
ayude al alumno a practicar la ortografía.
Se creara un plan de trabajo(cronograma de
actividades) en el cual se mencionara la
duración del proyecto, los temas que se
retomaran y las horas y actividades sugeridas.
Se alojaran videos en una cuenta de YouTube
que ayudaran a los alumnos para la
realización de las actividades.
Se harán evaluaciones continuas y finales.
METODOLOGIA
9.
Después de un taller intensivo de
manejo de reglas ortográficas se
evaluaría un dictado largo para
verificar si el estudiante hace el uso
adecuado de las reglas ortográficas
explicadas, uso de las TICS en la web
y herramientas informáticas,
consultas, participación, realización de
cuentos de tema libre con buena
ortografía.
Se realizaran evaluaciones continuas
y finales.
EVALUACIÓN
10.
Para la realización de este proyecto se
utilizaran los siguientes recursos:
Videos de enseñanza ortográfica.
Creación de un texto libre con la utilización del
corrector ortográfico de Word.
Crear un blog educativo con las reglas
ortográficas, actividades y cosas divertidas
para aprender.
http://www.reglasdeortografia.com/
Diccionario.
http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor
/auto_asesores/cd/lengua_comunicacion/vam
os_escribir_2e/02_ve_manual_2a.pdf
MATERIALES Y
RECURSOS
11.
La ortografía es de gran importancia ya que si
no escribimos correctamente las palabras
podemos cambiar su significado, originando
un gran error, ya que si no entendemos bien
no podrán ser captadas las ideas ni
almacenar en nuestro cerebro la información
real lo que causaría confusión.
En la ortografía deben ser tomados en cuenta
los signos de puntuación y el uso correcto de
las letras en las diferentes terminaciones.
Nuestra buena ortografía nos ayudara a
lograr mayor alcance de los conocimientos.
CONCLUSIONES
