1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO ANALISIS DE DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Subdirección de Formación General NOVIEMBRE DEL 2011

2. Programación Anual (PA) Proyecto Curricular Inst. (PCI) Propuesta Pedagógica Proyecto Educativo Institucional (P E I) INSTITUCIÓN EDUCATIVA Diseño Curricular Nacional Unidades Di d á c t ic a s Sesiones Proyecto / Lineamientos de política educativa / Proyecto Educativo Regional 3. Proceso de Diversificación Curricular:

3. LINIAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA REGIONAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DEMANDAS DEL SECTOR PRODUCTIVO NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES CONDICIONES REALES DE LA IIEE AVANCE DE LA CIENCIAY TECNOLOGÍA ENTORNO LOCAL REGIONAL Y GLOBAL DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR A NIVEL DE IIEE DISEÑO CURRICULAR NACIONAL

4. PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PCI Concreta intenciones institucionales Da coherencia a la actividad pedagógica Adecua y enriquece el DCN Contexto Necesidades Intereses

5. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL PCI PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

12. DETERMINACIÓN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES Los temas transversales responden a los problemas priorizados y a las necesidades de aprendizaje. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES -Valores: responsabilidad, constancia y fortalieza -Estrategias de aprendizaje e investigación -Organizadores de información. Desarrollo de la investigación y la tecnología. Convivencia en una cultura de paz. Educación para la gestión de riesgos, la conciencia ambiental e intercultural. La familia tesoro y patrimonio de la humanidad -Valores: equidad, y responsabilidad, Identidad-Orígenes de la comunidad. -Fiestas y tradiciones de la localidad. -Lugares turísticos de la localidad. -Gastronomía, danza y música de la localidad. . Educación para la identidad local y regional, la n utrición y salud personal Valores: puntualidad y constancia. Aplicación de programas informáticos para el procesamiento de la información. Elaboración de programas para la aplicación en las áreas curriculares. Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía -Valores: respeto, equidad responsabilidad y solidaridad. -Desarrollo de actitudes que permitan la práctica de una cultura de paz.

14. Los valores y actitudes responden a la problemática pedagógica priorizada y a los valores institucionales asumidos en el PEI 3. ELABORACIÓN DEL PANEL DE VALORES Y ACTITUDES Valores FRATERNIDAD RE´SPONSABILIDAD PERSEVERANCIA ACTITUDES SOLIDARIDAD Actúa cooperativamente en el trabajo en equipo anteponiendo los intereses del grupo a los personales. Protege y promueve acciones en el cuidado de su medio ambiente EQUIDAD Toma en consideración las opiniones y el trabajo de los demás para mejorar sus aprendizajes. Reconoce las cualidades y defectos de sus compañeras. PUNTUALIDAD Llega a la hora establecida para el inicio de las clases, evaluaciones y presenta los trabajos asignados en la fecha indicada. RESPETO Práctica hábitos de higiene personal y cuida el ornato y limpieza de su aula Expresa sus ideas sin agredir a los demás- CONSTANCIA Asume una actitud de mejora constante frente a las diversas dificultades que se le presentan FORTALEZA Se esmera en sus evaluaciones obteniendo notas mayores a 13.

16. FORMULACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS. Se han incrementado horas a determinadas áreas existentes en el Plan de Estudios Oficial. Se ha generado un taller (PINP) Observa: ÁREA CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS 1° 2° 3° 4° 5° MATEMÁTICA 4 – 6 4 – 6 4 – 6 4 – 6 4 – 6 COMUNICACIÓN 4- 4 4- 6 4- 6 4-.6 4-4 IDIOMA EXTRANJERO 2 2 2 2 2 ARTE 2 2 2 2 2 HISTORIA, GEOGRAFIA Y EC- 3 3 3 3 3 FORM.CÍVICA Y CIUDADANIA 2 2 2 2 2 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 3-4 3-4 3-4 3 3-5 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2-3 2 2 2 2 TUTORIA 1 1 1 1 1 TALLER (METODOLOGÍA) 2 1 1 2 2 TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35

17. 6. ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CURICULARESDIVERSIFICADOS 6.1 . Diversificación del cartel de capacidades / Describe / Explica Observa : se han incorporado otras capacidades específicas, en relación a las necesidades de aprendizaje y los lineamientos del PER.

23. 6. ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CURICULARES DIVERSIFICADOS 6.1 . Diversificación del cartel de capacidades y conocimientos ÁREA: LINEAMIENTOS GENERALES: Lineamientos metodológicos para el proceso de aprendizaje Lineamientos sobre evaluación Lineamientos sobre Tutoría. COMPE TENCIAS DE CICLO ORGAN/ COMPO NENTES TEMA TRANSVERSAL CAPACIDADES/CONOCIMIENTOS VALORES Actitud ante al área PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRAFDO QUINTO GRADO