Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Нестандартні уроки в практиці роботи вчителя англійської мови
1. З досвіду роботи вчителя англійської мови
загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів села Бойове
Грушевої Рити Олексіївни
щодо організації діяльності учнів для формування
здоров’язбережувальних компетентностей
2012 – 2013 навчальний рік
3. Нестандартні уроки є однією з щаблинок
вдосконалення професійної компетентності
педагога, формування його методичної
майстерності.
Нестандартні уроки викликають в учнів
підвищення активності, що сприяє
поглибленню пізнавальних інтересів у вивченні
курсу англійської мови.
Нестандартні уроки стають невичерпним
джерелом формування
здоров’язбережувальних компетентностей
школярів.
4. Урок – джем,
проведений у 7 класі
дав змогу учням не
лише поповнити
лексичний запас, а й
сформувати уявлення
про важливість
вживання овочів,
фруктів, завдяки яким
організм насичується
вітамінами, мінералами,
корисними речовинами.
5. Кожен семикласник
презентував
англійською мовою
рецепт джему, варення.
Колективне чаювання
було елементом
формування
психологічного
мікроклімату в
колективі, позитивного
ставлення до
однокласників.
6. На цьому уроці ,
вважаю, доречним було
використання
інтерактивних прийомів
навчання: роботи в парі,
в групі.
Акцентовано увагу
учнів на важливості
контролю свого раціону
як важливої складової
здоров’я підлітка.
7. Урок-проект у 8 класі за
темою “HEALHTY FOOD”,
“COOKERY BOOK”, “”
сприяв вибору
пріоритетів у
харчуванні. Учні
працювали з
додатковою
літературою, кожен
презентував власний
рецепт англійською
мовою та приготовану
страву.
8. Основну увагу було
акцентовано на чаї –
традиційному напої
англійців.
Частина
восьмикласників
розповіла про
способи заварювання
чаю та його корисні
властивості.
9. Завдяки
використанню
різноманітних методів
та прийомів учні
поглибили свої знання
про правильне
харчування та його
вплив на здоров’я,
уклали “Кухарську
книгу”.
10. В рамках роботи
освітнього округу № 3 у
лютому 2011 – 2012 н.р.
було проведено
інтегрований урок “I AM
UNIQUE” (англійська та
українська мови).
Головним завданням уроку
було акцентувати увагу
учнів на своїй
неповторності й
унікальності, що є
невід’ємною частиною
формування духовного
здоров’я.
11. Створення ситуації
успіху, доброзичливість
вчителів, різноманітні
форми роботи, що
усувають проблеми
перевтомлюваності,
яскрава наочність,
використання ІКТ,
інтерактивні прийоми
позитивно вплинули на
псіхічний стан учнів.
12. Кольоронастрій, ігрові
прийоми “Ось який я”,
“Мої захоплення”, “Я –
унікальний” дали змогу
учням висловити думки
про себе, про свій
емоційний стан. А в
кінці уроку визначити
настрій, проаналізувати
свою роботу, визначити
ступінь задоволення від
виконання завдань .
13. Шановні колеги!
Без творчості немає
успіху!
Успіхів Вам, натхнення,
гарних учнів!