Este documento presenta una guía para una clase de filosofía sobre convertirse en un agente de cambio. Explica que la gente puede clasificarse en tres categorías dependiendo de su papel en el cambio. Luego discute tres formas en que la gente puede cambiar: accidentalmente, naturalmente o artificialmente. Alienta a los estudiantes a cambiar de manera natural y propositiva en lugar de esperar una crisis.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO
VILLA DEL ROSARIO
ÁREA: FILOSOFÍA
ASIGNATURA: FILOSOFÍA
DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO.
GUÍA: 2 GRADO: DÉCIMO FECHA:
TEMA: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA. CONVIERTASE EN AGENTE DE CAMBIO
LOGRO: Comprenderá y explicará qué es la filosofía y cuál es su propósito.
INDICADORES DE LOGRO:
 Atiende a las primeras indicaciones y criterios generales referidos a la importancia de la filosofía en la vida del
hombre y la realización consciente de las actividades propuestas.
 Desarrolla seriamente las actividades de reflexión propuestas.
 Participa activamente en la plenaria de reflexión sobre el tema en mención.
 Adquiere conciencia de la importancia de la acción personal para hacer filosofía.
MOTIVACIÓN: Lectura introductoria.
REFLEXIÓN:
“LOS CONSEJOS SON AYUDAS, NO CABE DUDA...... PERO NO OLVIDES QUE LA SOLUCIÓN DE
NUESTROS PROBLEMAS ESTA DENTRO DE NOSOTROS MISMOS, EN LA PALABRA SILENCIOSA QUE
NACE DE NUESTRA CONCIENCIA, QUE ES LA VOZ DE DIOS EN NUESTRO INTERIOR.
NO TE ENGAÑES: SOLO TU ERES EL RESPONSABLE DEL CAMINO QUE ELIJAS.
NADIE RESPONDERÁ POR TI.
POR ESO, VIVE, VIVE REALMENTE DE ACUERDO CON LO QUE DICTA TU CONCIENCIA.”
CONTEXTUALIZACION:
La filosofía es un área de gran importancia en la vida del hombre, por tanto es necesario que a los jóvenes que se
inician en este campo de la reflexión humana se les creen las condiciones necesarias para que puedan entender clara
mente la intención de la filosofía a partir de la reflexión personal y la aceptación de las condiciones mínimas en que se
encuentra el ser humano para desarrollar el pensamiento filosófico.
OBJETIVO:
REVISAR LA CONCEPTUALIZACION QUE MANEJAN LOS ESTUDIANTES AL RESPECTO DE LUGARES Y
TEMÁTICAS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO FILOSÓFICO.
ÁMBITO: ANTROPOLÓGICO ---- EPISTEMOLÓGICO
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
1. Consideraciones generales respecto a la lectura objeto de trabajo.
2. Organización de grupos de trabajo
3. Lectura comprensiva y sintética de la guía
SENSIBILIZACIÓN:
DESARROLLO DE GUÍA “CONVIÉRTASE EN AGENTE DE CAMBIO”
PROCESO:
1. DESARROLLAR LA LECTURA ADJUNTA DE HUGO PLAZAS DENNIS.
COMPETENCIA PROPOSITIVA
2. RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: En mínimo dos renglones cada una.
A. ¿Quién soy yo?
B. ¿Hacia dónde voy?
C. ¿Qué quiero llegar a ser?
3. Explica con tus palabras las tres categorías en que se puede clasificar a la gente.
4. En grupo elaborar un ejemplo de cada una de las formas que la gente usa para cambiar.
5. En forma personal escriba 10 razones por las cuales usted debe cambiar.
6. En forma personal explicar mediante el relato de una experiencia vivida el ejemplo de: ¿que sucede si no
cambiamos?
7. Escriba en forma muy personal la visión positiva o negativa que tienes de tu disposición al cambio.
8. Responda nuevamente las preguntas A, B, C, del punto 2 pero sin mirar las respuestas que ya diste en ese
punto. AHORA TIENES CRITERIOS PARA RESPONDERLAS A CONCIENCIA.
9. ESCRIBA UN COMPROMISO SERIO DE CAMBIO Y MENCIONE LOS ASPECTOS DE DICHO

2. CAMBIO.
Lea muy bien lo siguiente: Los puntos 2, 3, 4, 5, 6, los debes responder en sus apuntes de filosofía; los
puntos 7, 8, y 9 debes responderlos en una hoja y entregarlos como evaluación.
SOCIALIZACIÓN:
Se mantiene la organización de los grupos de trabajo y se inicia la plenaria dando la participación a los
equipos de trabajo, respondiendo cada una de las preguntas de la guía y haciendo las aclaraciones
correspondientes.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
1. Análisis de la problemática personal de los seres humanos y en particular de cada uno de los estudiantes
EVALUACIÓN:
Se recoge una hoja con el desarrollo del taller por cada equipo de trabajo al azar y se pide el concepto personal a cada
estudiante de su compromiso de cambio, por escrito.
ACTIVIDADES:
1. CONSTRUYA UNA DEFINICIÓN DE:
-VIDA -FILOSOFÍA -DIOS
-HOMBRE -GRECIA -SER
-EXISTIR -CONOCIMIENTO
2. ELABORACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL Y SU EXPLICACIÓN (Filosofía 10° EDIT.EDUCAR)
3. DESARROLLO DE TALLER 1 DE TEXTO SANTILLANA: ¿QUE ES Y PARA QUE SIRVE LA
FILOSOFÍA?
4. DESARROLLO DE PLENARIA EN GRUPO RESOLUCIÓN DE INTERROGANTES.
5. ENTREGA COMO PARTE DE LA EVALUACIÓN EL GRÁFICO COMPLETAMENTE
DILIGENCIADO Y LA CREATIVIDAD DE CADA ESTUDIANTE.
EVALUACIÓN: ESCRITA ESTILO ICFES
PARA REFLEXIONAR AL RESPECTO DE..........
¡Carlitos: venga para acá!!!!
-¿Que quieres papi?
¡Aja!!! Cuantas veces tengo que decirte que no es bueno decir mentiras!!!!! ¿Cuándo me ha escuchado a mi siquiera
una mentira?
-Papi lo que pasa es que...........
Lo que pasa es que nada ¡!!!!!. Hágame el favor, que sea esta la última vez que lo pillo diciendo una mentira ¡! ¿Oyó?
De pronto tocan la puerta: toc, toc:
¡Carlitos!!! ¡Vaya a ver quién es!!! ¡Y si es un cobrador, dígale que no estoy!!!!!!!
CONVIERTASE EN “AGENTE DE CAMBIO”
Por Hugo Plazas Dennis
Un viejo axioma nos dice que generalmente podemos clasificar a la gente en tres (3) categorías.
1. Unos pocos que hacen que las cosas sucedan.
2. Unos cuantos más que observan cómo suceden las cosas.
3. La mayoría que ni siquiera sabe que algo está sucediendo.
Podríamos no estar de acuerdo en cuáles son las causas de que las cosas sucedan. O no estar de acuerdo sobre qué
hacer con respecto a lo que sucede. O no estar de acuerdo si nos gusta o no lo que esta sucediendo.
Pero tenemos que coincidir en que algo indefinible está sucediendo y ese algo desde luego, es el cambio. Cambio en
todas direcciones y a todos los niveles. La habilidad para manejar el cambio, determinará el éxito o el fracaso para un
individuo, un grupo, una organización, o un país. También sabemos que toda mejora es cambio, pero no todo cambio
es mejora. Por consiguiente cualquier mejora que logremos introducir en nosotros mismos, en nuestra familia, en
nuestra empresa, o en nuestra comunidad, nos convierte en “Agentes de cambio”. Este rol es típico de los triunfadores.
En mi experiencia como consultor en comportamiento humano, he detectado tres formas o maneras que la gente usa
para cambiar: Accidental, Natural, y Artificial.
ACCIDENTAL
¿Qué significa cambiar en forma accidental? Significa que el cambio sale de la parte neurótica de la persona. Es decir
se cambia por temor, por crisis, por accidente. También significa que la persona no cambia sino cuando le sucede algo
muy grave. Cuando está expuesta a situaciones límites. Cuando cae postrado por una enfermedad muy penosa o
dramática que lo mantiene, durante períodos largos de tiempo, en su lecho de enfermo y no tiene más remedio que
reflexionar y preguntarse: ¿Qué he hecho en la vida? ¿Cómo me he comportado? ¿He logrado lo que quería? Significa

3. también que si el individuo no pasa por esta crisis: no reflexiona. Esta es la forma menos positiva de cambiar.
Desgraciadamente es la más frecuente.
NATURAL.
¿Qué significa cambiar en forma natural? Significa que la persona de manera espontánea examina las situaciones,
diagnostica, se confronta y cuestiona permanentemente. Es decir, utiliza su madurez, aprovecha su experiencia.
Funciona con todo su sistema positivo y básicamente con los mejores ingredientes del cambio.: EL AMOR Y EL
TRABAJO. En éstas dos palabras está sintetizada la mejor terapia del mundo. (Amor y Trabajo). Toda persona que
tenga Amor y Trabajo, está salvada, está al otro lado.
ARTIFICIAL
Como Su nombre lo indica, cuando se cambia en esta forma, se utilizan: “Artificios”´ “Técnicas” “Sistemas”, etc. Es
decir todos los recursos con que cuenta un terapeuta para ayudar a su cliente o paciente a cambiar.
Para concluir podemos decir que lo más deseable es cambiar en forma natural. Utilizando nuestra experiencia, nuestro
potencial y nuestro amor. Si esto no es posible, entonces recurrir a otros. Buscar ayuda. Ayuda especializada: Un
terapeuta, (Psiquiatra, Psicólogo, etc.) o una persona cercana que esté bien. Pero no esperemos a que nos suceda algo
grave, algo dramático, que nos invite a cambiar. Esto lo hacen los perdedores y las empresas poco efectivas, que
únicamente hacen “algo”, solamente cuando ya no hay nada que hacer.
El problema más grande al que el hombre se enfrentará en el futuro no es la bomba neutrónica, por temible que sea. No
es la explosión demográfica, por terribles que sean sus consecuencias. Al contrario, es un problema que rara vez se
menciona o se discute. Es la siguiente pregunta: ¿Cuánto cambio puede el ser humano aceptar, absorber y asimilar y a
qué ritmo puede hacerlo? ¿Puede mantener el paso con el ritmo cada vez más acelerado de cambios tecnológicos, o
llegará un punto en que el organismo humano se desplome?
CAMBIAR POR EL CAMBIO
Desgraciadamente, un cambio no viaja solo. Siempre va acompañado de nuevos problemas. El problema con los
problemas, es que siempre exigen nuevas soluciones y eso acarrea más problemas... más cambios... que traen nuevos
problemas... que exigen nuevas soluciones.
Si usted quiere alcanzar su plenitud, tiene que cambiar; si queremos desarrollar al máximo nuestras posibilidades,
tenemos que cambiar. Estas dos frases resumen el proceso del crecimiento, un proceso llamado maduración
psicológica.
Nunca nos hemos encontrado a alguien que cien por ciento competente, todo el tiempo, en todo lo que hace. En la
mayoría de nosotros hay un abismo enorme en lo que estamos haciendo y lo que podríamos hacer. Son asombrosas las
oportunidades para superarnos. La educación y la capacitación permanente nos ayudan a reducir ese abismo y a
aprovechar algunas de esas oportunidades.
Todos hemos sentido la frustración de no ser comprendidos. De la frustración a la ira hay un paso muy pequeño, igual
que de la ira a la violencia.
¿Qué sucede si no cambiamos? Imagínese un árbol en una tormenta. Si es viejo, quebradizo y rígido, se quiebra, se
desploma y muere. Sin embargo si es dócil y flexible, se adapta a la situación. Cuando cesa la tormenta vuelve a ser
como antes y sigue creciendo.
La adaptación a nuevas situaciones, a nuevos cambios, es el reto para los líderes de hoy, para quienes harán que las
cosas sucedan.