SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  42
«Και αυτός θαρρεί πως με έχει, κούφια ιδέα, ενώ δεν με έχει καν».
(βασικά μοτίβα της τραγωδίας)
• η ουσία των πραγμάτων, η μόνη
αλήθεια, που κρύβεται όμως από το
οπτικό μας πεδίο.
• είναι τα φαινόμενα, που είναι ψευδή και
απατηλά. Είναι οι εντυπώσεις των
αισθήσεων.
Αφηγηματικός μονόλογος Ελένης
*
Άνοιξη του 412 π.Χ. Οι Αθηναίοι γιορτάζουν όπως κάθε χρόνο τα Μεγάλα
Διονύσια. Τις τρεις τελευταίες γίνονται οι δραματικοί αγώνες προς τιμήν του
θεού. Οι θεατές παίρνουν από νωρίς το πρωί τις θέσεις τους στο θέατρο του
Διονύσου, στα νότια της Ακρόπολης και περιμένουν να παρακολουθήσουν τις
τρεις τραγωδίες και το σατυρικό δράμα της ημέρας.
Σήμερα διαγωνίζεται
ο Ευριπίδης με τα
δικά του 4 δράματα.
Η παράσταση αρχίζει.
και όχι στις βροχές του Δία.
▼ Ελένη του Ευριπίδη από το Εθνικό Θέατρο ,
1962. Αρχαίο θέατρο Επιδαύρου. Γκίκας
Μπινιάρης (Θεοκλύμενος), Έλλη Βοζικιάδου (Α'
Κορυφαία), Στέλιος Βόκοβιτς (Αιγύπτιος Άγγελος)
▼ Ελένη του Ευριπίδη από το Εθνικό Θέατρο ,
1962. Αρχαίο θέατρο Επιδαύρου. Κάκια
Παναγιώτου (Θεονόη).
Ο Ευριπίδης άσκησε κριτική στους μύθους που παρουσιάζουν τους Θεούς με
ανθρώπινες αδυναμίες (24, 25,37) γιατί είχε διαμορφώσει υψηλή ιδέα για το θείο.
Η ομορφιά είναι καταστροφική.
Αντίληψη: το υπερβολικό αποτελεί
ύβρη προς τους θεούς.
Τα φαινόμενα απατούν. Γι’ αυτό οι
άνθρωποι πρέπει να αναζητούν
επίμονα και προσεκτικά την αλήθεια
επειδή η απάτη πολλές φορές έχει
τραγικές συνέπειες.
Η πραγματική αιτία του πολέμου.
Τα ήθη ήταν πολύ αυστηρά για τις γυναίκες. Ο
άντρας ήταν κυρίαρχος στο σπίτι και η γυναίκα
έπρεπε να είναι πιστή.
Τον απομάκρυνε ο πατέρας του από το παλάτι λόγω του χρησμού
ότι ο Πάρης θα προκαλούσε την καταστροφή της Τροίας.
Η Ήρα πρόσφερε ως δώρο την ηγεμονία Ευρώπης και Ασίας. Η Αθηνά
την κατάκτηση της Ελλάδας και η Αφροδίτη την ομορφότερη γυναίκα.
Αττικός ερυθρόμορφος σκύφος.
Βρέθηκε στην αρχαία Σουέσσουλα
στην Κάτω Ιταλία. Στην πλευρά Α ο
Πάρης αρπάζει την Ελένη από τον
καρπό. Ο Αινείας, ο γιος της
Αφροδίτης, συνοδεύει τον Πάρη
κρατώντας μια ασπίδα λονταριού.
Η Αφροδίτη και ο Έρωτας
περιστοιχίζουν την Ελένη. Ο
Έρωτας ίπταται πάνω από το
ζευγάρι ενώ η Αφροδίτη στρέφει το
πρόσωπο της Ελένης προς τον
Πάρη. Η Πειθώ ακολουθεί πίσω
από την Αφροδίτη με ένα λουλούδι
στο χέρι.
Βοστόνη, Μουσείο Καλών Τεχνών.
Κάθε πόλεμος είναι μάταιος:
σκοτώνει ανθρώπους,
σκληραίνει τις ψυχές, χαλαρώνει
τις συνειδήσεις.
Ο Ευριπίδης προοικονομεί το
αίσιο τέλος της τραγωδίας.
Μοτίβο ικεσίας: ο ικέτης
εξασφαλίζει τη θεϊκή προστασία
και είναι απαραβίαστος από
κάθε ανθρώπινη επιβουλή.
Μια γυναίκα εμφανίζεται στο λογείο και αφού μιλάει για τον τόπο που βρίσκεται (στ. 1-6)
και για τους άρχοντές του (στ. 6-18) στη συνέχεια αυτοσυστήνεται: Είναι η Ελένη!
Στους Προλόγους τους τα
πρόσωπα που
πρωτοεμφανίζονται
αυτοσυστήνονται (συνήθως
με ένα μονόλογο). Γιατί;
Μια γυναίκα εμφανίζεται στο λογείο και αφού μιλάει για τον τόπο που βρίσκεται (στ. 1-6)
και για τους άρχοντές του (στ. 6-18) στη συνέχεια αυτοσυστήνεται: Είναι η Ελένη!
Στους Προλόγους τους τα
πρόσωπα που
πρωτοεμφανίζονται
αυτοσυστήνονται (συνήθως
με ένα μονόλογο). Γιατί; (β) γιατί κανείς άλλος δεν γνωρίζει
την ταυτότητά τους.
(α) εμφανίζονται σε άδειο λογείο και δεν
υπάρχει κανείς άλλος για να τα συστήσει
στους θεατές (όπως τώρα) ή
Στο τέλος αποκαλύπτει και το όνομά της.
Μια φήμη λέει ότι πατέρας της είναι ο Δίας που
ξεγέλασε τη Λήδα μεταμορφωμένος σε κύκνο.
Πατέρας της είναι ο Τυνδάρεως και μητέρα της η Λήδα.
Γεννήθηκε στη Σπάρτη.
Στη συνέχεια η Ελένη μιλάει για ό,τι συνέβη μέχρι να φτάσει στην Αίγυπτο (προϊστορία του
δράματος: στ. 25-59) και τι πέρασε από τότε που έφτασε εκεί και ως τώρα (στ. 59-82).
Έτσι βλέπουμε ότι ο Ευριπίδης χρησιμοποιεί κάποια βασικά στοιχεία της επικής παράδοσης
αλλά επινοεί και κάποια δικά του για να «πλέξει» το δικό του μύθο.
Ποια είναι η επινόηση – το εύρημά
του που διαφοροποιεί τον μύθο της
τραγωδίας του από το μύθο της
παράδοσης;
Στη συνέχεια η Ελένη μιλάει για ό,τι συνέβη μέχρι να φτάσει στην Αίγυπτο (προϊστορία του
δράματος: στ. 25-59) και τι πέρασε από τότε που έφτασε εκεί και ως τώρα (στ. 59-82).
Έτσι βλέπουμε ότι ο Ευριπίδης χρησιμοποιεί κάποια βασικά στοιχεία της επικής παράδοσης
αλλά επινοεί και κάποια δικά του για να «πλέξει» το δικό του μύθο.
Ποια είναι η επινόηση – το εύρημά
του που διαφοροποιεί τον μύθο της
τραγωδίας του από το μύθο της
παράδοσης;
Ο Πάρης πήρε στην Τροία το είδωλο της
Ελένης. Την πραγματική τη μετέφερε ο
Ερμής στην Αίγυπτο.
Συμπληρώστε τον πίνακα που ακολουθεί
Συμπληρώστε τον πίνακα που ακολουθεί
που οργίστηκε επειδή τη νίκησαν
με δόλο Ερμής
Αίγυπτο
βασιλιά Πρωτέα
το είδωλό της
Μενέλαος
πάρει πίσω μαζί του στη Σπάρτη
Πάνω σε αυτή την αντίθεση ανάμεσα στην πραγματική Ελένη (το «είναι») και στο
είδωλό της (το «φαίνεσθαι») χτίζεται ολόκληρη η τραγωδία.
Σε ποιους στίχους της ενότητας
εντοπίζετε αυτή την αντίθεση;
Σιγά σιγά θα δούμε ότι και σε άλλα σημεία της τραγωδίας η εξέλιξη της πλοκής
βασίζεται πάνω στην αντίθεση ανάμεσα στην πραγματικότητα («είναι») και σε αυτό
που οι ήρωες νομίζουν κάθε φορά ότι είναι πραγματικό («φαίνεσθαι»).
στίχοι 39-43, 50-52, 60-68
(α) ποια μπορεί να είναι τα συναισθήματα
της Ελένης με όσα έχει περάσει και περνάει
χωρίς να έχει επιλέξει τίποτα από όλα αυτά;
Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες,
Ανάκτηση Ελένης.
Αττικός μελανόμορφος αμφορέας με λαιμό. Αποδίδεται
στην Ομάδα Ε, περίπου 540 π.Χ. Νέα Υόρκη,
Μητροπολιτικό Μουσείο, 56.171.18
(α) ποια μπορεί να είναι τα συναισθήματα
της Ελένης με όσα έχει περάσει και περνάει
χωρίς να έχει επιλέξει τίποτα από όλα αυτά;
Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες,
Είναι βαθύτατα συντετριμμένη από το γεγονός ότι
ενώ έχει υποστεί, χωρίς να φταίει, όλες αυτές τις
κακουχίες, το όνομά της διασύρεται και οι πάντες
την κακολογούν. Υποφέρει, νιώθει πόνο για τον
πόλεμο και οδύνη για τα θύματα. Θλίψη για τον
άνδρα της και απόγνωση, αφού αδυνατεί να
αποδείξει την αλήθεια. Είναι έτοιμη να παραιτηθεί
από τη ζωή. Το μόνο που την κρατάει είναι ο λόγος
του Ερμή (στ. 69-73) που της δίνει ελπίδα. Ωστόσο,
η πίεση που της ασκεί ο Θεοκλύμενος δεν της
αφήνει και πολλά περιθώρια.
Ανάκτηση Ελένης.
Αττικός μελανόμορφος αμφορέας με λαιμό. Αποδίδεται
στην Ομάδα Ε, περίπου 540 π.Χ. Νέα Υόρκη,
Μητροπολιτικό Μουσείο, 56.171.18
Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες, (β) ποια συμπεράσματα βγάζουμε
για το χαρακτήρα της; (
στοιχεία ΗΘΟΥΣ της Ελένης)-
Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες, (β) ποια συμπεράσματα βγάζουμε
για το χαρακτήρα της; (
στοιχεία ΗΘΟΥΣ της Ελένης)-
- Σέβεται τον κώδικα τιμής της αριστοκρατικής τάξης στην οποία ανήκει:
είναι υπερήφανη, αφοσιωμένη σύζυγος, αγωνίζεται να προστατέψει την τιμή
της, είναι έτοιμη να πεθάνει, αν χρειαστεί, για να μην ατιμαστεί.
- Είναι υπερβολικά ωραία (εξαιτίας της ομορφιάς της γίνεται ένας πόλεμος)
- Έχει θεϊκή καταγωγή
- Η προσωπικότητά της καθορίζεται από τις απάτες των θεών: α. Γεννήθηκε
χάρη στην απάτη του Δία, β. Θεωρήθηκε άπιστη εξαιτίας της Αφροδίτης,
γ. Έμεινε πιστή εξαιτίας της Ήρας. Γενικά είναι μία ασυνήθιστη γυναίκα.
(α) Ποιοι λόγοι την οδήγησαν εκεί;
Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα:
Γκίκας Μπινιάρης (Θεοκλύμενος). Θίασος.
Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου της Ελένης του Ευριπίδη το 1962
(α) Ποιοι λόγοι την οδήγησαν εκεί;
Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα:
1. Μετά το θάνατο του Πρωτέα τη ζητάει σε
γάμο ο γιος του, ο Θεοκλύμενος
2. Θέλει να προστατέψει την τιμή του άντρα της,
Μενέλαου.
3. Να μη μολύνει τουλάχιστον η ντροπή το
σώμα της, αφού δεν μπορεί να προστατέψει
το όνομά της.
Γκίκας Μπινιάρης (Θεοκλύμενος). Θίασος.
Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου της Ελένης του Ευριπίδη το 1962
Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα:
(β) Ποιες είναι οι ομοιότητες μεταξύ Ελένης και Πηνελόπης;
Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα:
(β) Ποιες είναι οι ομοιότητες μεταξύ Ελένης και Πηνελόπης;
1. Είναι πιστές στον άντρα τους.
2. Αποκρούουν άλλες προτάσεις γάμου.
3. Χρησιμοποιούν κάποιο τέχνασμα.
4. Ελπίζουν και περιμένουν με αγωνία την
επιστροφή του συζύγου.
5. Περιτριγυρίζονται από μνηστήρες.
6. Έχουν και οι δύο αριστοκρατική καταγωγή
7. …
Ο Ευριπίδης πολλές φορές στα έργα του προβάλλει – δια στόματος των ηρώων του – μια
λιγότερο δημοφιλή ή, αντίστροφα, μια πιο επαναστατική – ανατρεπτική – ριζοσπαστική
άποψη από αυτή που υιοθετούσαν οι πιο πολλοί συμπολίτες του Αθηναίοι. (Ο λεγόμενος
«σκεπτικισμός του Ευριπίδη» που οφείλεται και στην επιρροή που δέχτηκε από το
πνευματικό κίνημα των Σοφιστών).
Εντοπίστε εδώ τη ριζοσπαστική άποψή του ( στοιχείο ΔΙΑΝΟΙΑΣ) σχετικά:
(α) Με τις πλημμύρες στον κάμπο της
Αιγύπτου (στ. 1-4). Πού πιστεύει
αυτός ότι οφείλονται;
Οφείλονται στην τήξη του χιονιού στα
βουνά νότια της Αιγύπτου το καλοκαίρι.
Ο Ευριπίδης πολλές φορές στα έργα του προβάλλει – δια στόματος των ηρώων του – μια
λιγότερο δημοφιλή ή, αντίστροφα, μια πιο επαναστατική – ανατρεπτική – ριζοσπαστική
άποψη από αυτή που υιοθετούσαν οι πιο πολλοί συμπολίτες του Αθηναίοι. (Ο λεγόμενος
«σκεπτικισμός του Ευριπίδη» που οφείλεται και στην επιρροή που δέχτηκε από το
πνευματικό κίνημα των Σοφιστών).
Εντοπίστε εδώ τη ριζοσπαστική άποψή του ( στοιχείο ΔΙΑΝΟΙΑΣ) σχετικά:
(β) Με την άποψη ότι ο Δίας είναι ο
πατέρας της Ελένης (στ. 24-25).
Συμφωνεί;
Αμφισβητεί τη μυθολογική
παράδοση σχετικά με την
καταγωγή της.
Ο Ευριπίδης πολλές φορές στα έργα του προβάλλει – δια στόματος των ηρώων του – μια
λιγότερο δημοφιλή ή, αντίστροφα, μια πιο επαναστατική – ανατρεπτική – ριζοσπαστική
άποψη από αυτή που υιοθετούσαν οι πιο πολλοί συμπολίτες του Αθηναίοι. (Ο λεγόμενος
«σκεπτικισμός του Ευριπίδη» που οφείλεται και στην επιρροή που δέχτηκε από το
πνευματικό κίνημα των Σοφιστών).
(γ) Με τα αληθινά αίτια του τρωικού
πολέμου (στ. 47-50). Ποια αναφέρει;
Ο Δίας θέλησε α) να ξαλαφρώσει τη γη
από το πλήθος των ανθρώπων και β) να
κάνει ξακουστό τον Αχιλλέα.
Εντοπίστε εδώ τη ριζοσπαστική άποψή του ( στοιχείο ΔΙΑΝΟΙΑΣ) σχετικά:
Ας πούμε τώρα πως εσείς είστε
οι σκηνοθέτες και ενδυματολόγοι
μιας σύγχρονης θεατρικής
παραγωγής της τραγωδίας
«Ελένη». Στην αρχαιότητα δεν
υπήρχαν κάμερες, ούτε
μηχανήματα εγγραφής και
αναπαραγωγής ήχου και εικόνας!
Έχετε, λοιπόν, μόνο τους
στίχους του Ευριπίδη για να
«ψαρέψετε» πληροφορίες για το
ντύσιμο, το στήσιμο των
υποκριτών στο χώρο, τα
σκηνικά και τα … αξεσουάρ της
παράστασης! ( στοιχεία
ΟΨΗΣ) Ψάξτε λοιπόν, στους
στίχους και:
περιγράψτε (α) το σκηνικό και (β) το
σημείο που βρίσκεται η Ελένη
Ο μόνος τρόπος να κινήσει το ενδιαφέρον είναι η
διακυμάνσεις στη φωνή του που αποκαλύπτουν το ήθος
της Ελένης και γενικά η υποκριτική ικανότητά του.
- Ένας ποταμός στο
βάθος της σκηνής (στ. 1)
- Ένα παλάτι (στ. 56)
- Ένας βασιλικός τάφος
(στ. 79)
Μια αιγυπτιακή πόλη
κοντά στη θάλασσα που
βλέπει προς το Νείλο.
Μία πλατεία με την
πρόσοψη Ανακτόρου στο
βάθος και τον επιβλητικό
τάφο του Πρωτέα, κοντά
στην είσοδο του
παλατιού.
περιγράψτε (α) το σκηνικό
Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου το 1962
περιγράψτε (β) το σημείο που
βρίσκεται η Ελένη
Η Ελένη μόνη της (στην πραγματικότητα
είναι άντρας υποκριτής που φοράει
προσωπείο και κοθόρνους) απαγγέλλει το
μακροσκελή μονόλογό της ακίνητη δίπλα στο
μνήμα του Πρωτέα, στο οποίο έχει καταφύγει
ικέτισσα για να αποφύγει το γάμο με τον
Θεοκλύμενο.
Άννα Συνοδινού (Ελένη)
Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου της Ελένης
του Ευριπίδη το 1962
Η μεγαλοπρέπεια του ανακτόρου δείχνει τη δύναμη του βασιλιά αλλά
και το μέγεθος της απειλής που αντιμετωπίζει η Ελένη. Η χρήση
γεωμετρικών σχημάτων μας φέρνει στο νου τις αιγυπτιακές πυραμίδες.
Η χρήση καθρεφτών κάνει το σκηνικό μοντέρνο και μας φέρνει στο νου την αντίθεση ανάμεσα στο είναι και
το φαίνεσθαι, νάμεσα στην πραγματική Ελένη και το είδωλό της.
Οι απώλειες ήταν πολλές
και στον Τρωικό και στον
Πελοποννησιακό πόλεμο.
Για τις απώλειες αυτές
κατηγορούνται άδικα η
Ελένη και ο Αλκιβιάδης
αντίστοιχα. Η Ελένη είναι
εγκλωβισμένη στην
Αίγυπτο και οι Αθηναίοι
μέσα στα Μακρά Τείχη. Ο
Θεοκλύμενος απειλεί την
τιμή της Ελένης και οι
Σπαρτιάτες απειλούν τους
περικυκλωμένους
Αθηναίους.
Ναι, γιατί: α) οι πόλεμοι προκαλούνται από ισχυρούς που έχουν μεγάλα
συμφέροντα και οι συνέπειές τους αγγίζουν συνήθως τους αδύναμους. β)
Αδίστακτοι και άδικοι άνθρωποι εκμεταλλεύονται τις καταστάσεις προς όφελος
και σε βάρος των έντιμων.
Ποια στοιχεία συνθέτουν την
τραγικότητα της Ελένης;
- Παγιδευμένη στα «παιχνίδια των θεών» – όργανο της ιδιοτροπίας τους.
- Το όνομά της συνώνυμο της προδοσίας και του θανάτου.
- Η ζωή της δεν της ανήκει, δεν ελέγχει τη μοίρα της.
- Παρά την προφητεία του Ερμή εμφανίζεται ο απρόσμενος κίνδυνος
του Θεοκλύμενου.
- Βρίσκεται σε αδιέξοδο – αβεβαιότητα για το μέλλον.
- Ζει σε ξένη χώρα – βιώνει την οδυνηρή εμπειρία του ξεριζωμού.
Άννα Συνοδινού (Ελένη)
Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου το 1977
Στοιχεία που συνθέτουν την έννοια της
τραγικότητας είναι: τα συναισθήματα ενοχής, η
σύγκρουση με τους θεούς, η αναπόφευκτη μοίρα
(ανάγκη), η απότομη μεταστροφή της τύχης, το ότι
ο ήρωας πάσχει χωρίς να φταίει ή λόγω
υπερβολικής αυτοπεποίθησης (ύβρις).
Η τραγική της μοίρα προκαλεί στη ψυχή των θεατών τον «έλεο» και
το «φόβο». Ο θεατής την σπλαχνίζεται, συμπάσχει και αγωνιά για
την τύχη τόσο της Ελένης, όσο και τη δική του, που θα μπορούσε
να βρεθεί στη ίδια θέση.
https://www.youtube.com/watch?v=2W5MNOVh9fY
Χρήστης:http://elenimoutafi.blogspot.gr/
Μουσική επένδυση: Future World
Music - Eternal Love
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82

Contenu connexe

Tendances

Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣAnna Boukouvala
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςStella Stath
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfELENAMATSOUKA
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ somakris
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Zvaralig
 
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γvaralig
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάGeorgia Dimitropoulou
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίουmvourtsian
 

Tendances (20)

Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
 
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
 
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
 

En vedette

En vedette (16)

Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
 
Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7
Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7
Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7
 
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
 
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
 
Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...
Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...
Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...
 
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
 
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
 
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Οι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Οι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΟι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Οι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
 
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
 
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
 
Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ ΓυμνασίουΠοιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ποιητικό αίτιο και παθητική σύνταξη. Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
 
Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες 7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες  7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες  7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες 7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
 
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ ΓυμνασίουΈνα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
 

Similaire à Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82

ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2Eleni Kots
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2Eleni Kots
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82varalig
 
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191varalig
 
ειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνηειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνηkatinamassyndeei
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥssuserf86bc9
 
ελένη θεοί
ελένη   θεοίελένη   θεοί
ελένη θεοίfilogelws
 
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςOδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςThanos Stavropoulos
 
εισαγωγή στην δραματική ποίηση
εισαγωγή  στην δραματική ποίησηεισαγωγή  στην δραματική ποίηση
εισαγωγή στην δραματική ποίησηEfi Liori
 
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο 2gymevosm
 
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)Katzelakis Dimitrios
 
Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)
Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)
Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)geormak
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηεισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηZeta Stavropoulou
 

Similaire à Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82 (20)

ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2ελενη τελικο 2
ελενη τελικο 2
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
 
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
 
ειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνηειρήνη αριστοφάνη
ειρήνη αριστοφάνη
 
Helen of Troy
Helen of TroyHelen of Troy
Helen of Troy
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ελένη θεοί
ελένη   θεοίελένη   θεοί
ελένη θεοί
 
οδυσσεια
οδυσσειαοδυσσεια
οδυσσεια
 
Γλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - Οδύσσεια
Γλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - ΟδύσσειαΓλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - Οδύσσεια
Γλώσσα Συγγενικες Σχεσεις - Οδύσσεια
 
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςOδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
 
εισαγωγή στην δραματική ποίηση
εισαγωγή  στην δραματική ποίησηεισαγωγή  στην δραματική ποίηση
εισαγωγή στην δραματική ποίηση
 
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
 
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
 
Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)
Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)
Το θεατρο στην κλασικη εποχη (Ppt)
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηεισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
 

Plus de Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

Plus de Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 

Dernier

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 

Dernier (20)

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 

Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82

  • 1.
  • 2. «Και αυτός θαρρεί πως με έχει, κούφια ιδέα, ενώ δεν με έχει καν».
  • 3. (βασικά μοτίβα της τραγωδίας) • η ουσία των πραγμάτων, η μόνη αλήθεια, που κρύβεται όμως από το οπτικό μας πεδίο. • είναι τα φαινόμενα, που είναι ψευδή και απατηλά. Είναι οι εντυπώσεις των αισθήσεων. Αφηγηματικός μονόλογος Ελένης *
  • 4. Άνοιξη του 412 π.Χ. Οι Αθηναίοι γιορτάζουν όπως κάθε χρόνο τα Μεγάλα Διονύσια. Τις τρεις τελευταίες γίνονται οι δραματικοί αγώνες προς τιμήν του θεού. Οι θεατές παίρνουν από νωρίς το πρωί τις θέσεις τους στο θέατρο του Διονύσου, στα νότια της Ακρόπολης και περιμένουν να παρακολουθήσουν τις τρεις τραγωδίες και το σατυρικό δράμα της ημέρας. Σήμερα διαγωνίζεται ο Ευριπίδης με τα δικά του 4 δράματα. Η παράσταση αρχίζει.
  • 5. και όχι στις βροχές του Δία.
  • 6. ▼ Ελένη του Ευριπίδη από το Εθνικό Θέατρο , 1962. Αρχαίο θέατρο Επιδαύρου. Γκίκας Μπινιάρης (Θεοκλύμενος), Έλλη Βοζικιάδου (Α' Κορυφαία), Στέλιος Βόκοβιτς (Αιγύπτιος Άγγελος) ▼ Ελένη του Ευριπίδη από το Εθνικό Θέατρο , 1962. Αρχαίο θέατρο Επιδαύρου. Κάκια Παναγιώτου (Θεονόη).
  • 7. Ο Ευριπίδης άσκησε κριτική στους μύθους που παρουσιάζουν τους Θεούς με ανθρώπινες αδυναμίες (24, 25,37) γιατί είχε διαμορφώσει υψηλή ιδέα για το θείο.
  • 8. Η ομορφιά είναι καταστροφική. Αντίληψη: το υπερβολικό αποτελεί ύβρη προς τους θεούς. Τα φαινόμενα απατούν. Γι’ αυτό οι άνθρωποι πρέπει να αναζητούν επίμονα και προσεκτικά την αλήθεια επειδή η απάτη πολλές φορές έχει τραγικές συνέπειες. Η πραγματική αιτία του πολέμου. Τα ήθη ήταν πολύ αυστηρά για τις γυναίκες. Ο άντρας ήταν κυρίαρχος στο σπίτι και η γυναίκα έπρεπε να είναι πιστή.
  • 9.
  • 10. Τον απομάκρυνε ο πατέρας του από το παλάτι λόγω του χρησμού ότι ο Πάρης θα προκαλούσε την καταστροφή της Τροίας. Η Ήρα πρόσφερε ως δώρο την ηγεμονία Ευρώπης και Ασίας. Η Αθηνά την κατάκτηση της Ελλάδας και η Αφροδίτη την ομορφότερη γυναίκα.
  • 11.
  • 12. Αττικός ερυθρόμορφος σκύφος. Βρέθηκε στην αρχαία Σουέσσουλα στην Κάτω Ιταλία. Στην πλευρά Α ο Πάρης αρπάζει την Ελένη από τον καρπό. Ο Αινείας, ο γιος της Αφροδίτης, συνοδεύει τον Πάρη κρατώντας μια ασπίδα λονταριού. Η Αφροδίτη και ο Έρωτας περιστοιχίζουν την Ελένη. Ο Έρωτας ίπταται πάνω από το ζευγάρι ενώ η Αφροδίτη στρέφει το πρόσωπο της Ελένης προς τον Πάρη. Η Πειθώ ακολουθεί πίσω από την Αφροδίτη με ένα λουλούδι στο χέρι. Βοστόνη, Μουσείο Καλών Τεχνών.
  • 13. Κάθε πόλεμος είναι μάταιος: σκοτώνει ανθρώπους, σκληραίνει τις ψυχές, χαλαρώνει τις συνειδήσεις. Ο Ευριπίδης προοικονομεί το αίσιο τέλος της τραγωδίας. Μοτίβο ικεσίας: ο ικέτης εξασφαλίζει τη θεϊκή προστασία και είναι απαραβίαστος από κάθε ανθρώπινη επιβουλή.
  • 14.
  • 15. Μια γυναίκα εμφανίζεται στο λογείο και αφού μιλάει για τον τόπο που βρίσκεται (στ. 1-6) και για τους άρχοντές του (στ. 6-18) στη συνέχεια αυτοσυστήνεται: Είναι η Ελένη! Στους Προλόγους τους τα πρόσωπα που πρωτοεμφανίζονται αυτοσυστήνονται (συνήθως με ένα μονόλογο). Γιατί;
  • 16. Μια γυναίκα εμφανίζεται στο λογείο και αφού μιλάει για τον τόπο που βρίσκεται (στ. 1-6) και για τους άρχοντές του (στ. 6-18) στη συνέχεια αυτοσυστήνεται: Είναι η Ελένη! Στους Προλόγους τους τα πρόσωπα που πρωτοεμφανίζονται αυτοσυστήνονται (συνήθως με ένα μονόλογο). Γιατί; (β) γιατί κανείς άλλος δεν γνωρίζει την ταυτότητά τους. (α) εμφανίζονται σε άδειο λογείο και δεν υπάρχει κανείς άλλος για να τα συστήσει στους θεατές (όπως τώρα) ή
  • 17.
  • 18. Στο τέλος αποκαλύπτει και το όνομά της. Μια φήμη λέει ότι πατέρας της είναι ο Δίας που ξεγέλασε τη Λήδα μεταμορφωμένος σε κύκνο. Πατέρας της είναι ο Τυνδάρεως και μητέρα της η Λήδα. Γεννήθηκε στη Σπάρτη.
  • 19. Στη συνέχεια η Ελένη μιλάει για ό,τι συνέβη μέχρι να φτάσει στην Αίγυπτο (προϊστορία του δράματος: στ. 25-59) και τι πέρασε από τότε που έφτασε εκεί και ως τώρα (στ. 59-82). Έτσι βλέπουμε ότι ο Ευριπίδης χρησιμοποιεί κάποια βασικά στοιχεία της επικής παράδοσης αλλά επινοεί και κάποια δικά του για να «πλέξει» το δικό του μύθο. Ποια είναι η επινόηση – το εύρημά του που διαφοροποιεί τον μύθο της τραγωδίας του από το μύθο της παράδοσης;
  • 20. Στη συνέχεια η Ελένη μιλάει για ό,τι συνέβη μέχρι να φτάσει στην Αίγυπτο (προϊστορία του δράματος: στ. 25-59) και τι πέρασε από τότε που έφτασε εκεί και ως τώρα (στ. 59-82). Έτσι βλέπουμε ότι ο Ευριπίδης χρησιμοποιεί κάποια βασικά στοιχεία της επικής παράδοσης αλλά επινοεί και κάποια δικά του για να «πλέξει» το δικό του μύθο. Ποια είναι η επινόηση – το εύρημά του που διαφοροποιεί τον μύθο της τραγωδίας του από το μύθο της παράδοσης; Ο Πάρης πήρε στην Τροία το είδωλο της Ελένης. Την πραγματική τη μετέφερε ο Ερμής στην Αίγυπτο.
  • 21. Συμπληρώστε τον πίνακα που ακολουθεί
  • 22. Συμπληρώστε τον πίνακα που ακολουθεί που οργίστηκε επειδή τη νίκησαν με δόλο Ερμής Αίγυπτο βασιλιά Πρωτέα το είδωλό της Μενέλαος πάρει πίσω μαζί του στη Σπάρτη
  • 23. Πάνω σε αυτή την αντίθεση ανάμεσα στην πραγματική Ελένη (το «είναι») και στο είδωλό της (το «φαίνεσθαι») χτίζεται ολόκληρη η τραγωδία. Σε ποιους στίχους της ενότητας εντοπίζετε αυτή την αντίθεση; Σιγά σιγά θα δούμε ότι και σε άλλα σημεία της τραγωδίας η εξέλιξη της πλοκής βασίζεται πάνω στην αντίθεση ανάμεσα στην πραγματικότητα («είναι») και σε αυτό που οι ήρωες νομίζουν κάθε φορά ότι είναι πραγματικό («φαίνεσθαι»). στίχοι 39-43, 50-52, 60-68
  • 24. (α) ποια μπορεί να είναι τα συναισθήματα της Ελένης με όσα έχει περάσει και περνάει χωρίς να έχει επιλέξει τίποτα από όλα αυτά; Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες, Ανάκτηση Ελένης. Αττικός μελανόμορφος αμφορέας με λαιμό. Αποδίδεται στην Ομάδα Ε, περίπου 540 π.Χ. Νέα Υόρκη, Μητροπολιτικό Μουσείο, 56.171.18
  • 25. (α) ποια μπορεί να είναι τα συναισθήματα της Ελένης με όσα έχει περάσει και περνάει χωρίς να έχει επιλέξει τίποτα από όλα αυτά; Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες, Είναι βαθύτατα συντετριμμένη από το γεγονός ότι ενώ έχει υποστεί, χωρίς να φταίει, όλες αυτές τις κακουχίες, το όνομά της διασύρεται και οι πάντες την κακολογούν. Υποφέρει, νιώθει πόνο για τον πόλεμο και οδύνη για τα θύματα. Θλίψη για τον άνδρα της και απόγνωση, αφού αδυνατεί να αποδείξει την αλήθεια. Είναι έτοιμη να παραιτηθεί από τη ζωή. Το μόνο που την κρατάει είναι ο λόγος του Ερμή (στ. 69-73) που της δίνει ελπίδα. Ωστόσο, η πίεση που της ασκεί ο Θεοκλύμενος δεν της αφήνει και πολλά περιθώρια. Ανάκτηση Ελένης. Αττικός μελανόμορφος αμφορέας με λαιμό. Αποδίδεται στην Ομάδα Ε, περίπου 540 π.Χ. Νέα Υόρκη, Μητροπολιτικό Μουσείο, 56.171.18
  • 26. Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες, (β) ποια συμπεράσματα βγάζουμε για το χαρακτήρα της; ( στοιχεία ΗΘΟΥΣ της Ελένης)-
  • 27. Όμως, μετά από τόσες περιπέτειες, (β) ποια συμπεράσματα βγάζουμε για το χαρακτήρα της; ( στοιχεία ΗΘΟΥΣ της Ελένης)- - Σέβεται τον κώδικα τιμής της αριστοκρατικής τάξης στην οποία ανήκει: είναι υπερήφανη, αφοσιωμένη σύζυγος, αγωνίζεται να προστατέψει την τιμή της, είναι έτοιμη να πεθάνει, αν χρειαστεί, για να μην ατιμαστεί. - Είναι υπερβολικά ωραία (εξαιτίας της ομορφιάς της γίνεται ένας πόλεμος) - Έχει θεϊκή καταγωγή - Η προσωπικότητά της καθορίζεται από τις απάτες των θεών: α. Γεννήθηκε χάρη στην απάτη του Δία, β. Θεωρήθηκε άπιστη εξαιτίας της Αφροδίτης, γ. Έμεινε πιστή εξαιτίας της Ήρας. Γενικά είναι μία ασυνήθιστη γυναίκα.
  • 28. (α) Ποιοι λόγοι την οδήγησαν εκεί; Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα: Γκίκας Μπινιάρης (Θεοκλύμενος). Θίασος. Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου της Ελένης του Ευριπίδη το 1962
  • 29. (α) Ποιοι λόγοι την οδήγησαν εκεί; Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα: 1. Μετά το θάνατο του Πρωτέα τη ζητάει σε γάμο ο γιος του, ο Θεοκλύμενος 2. Θέλει να προστατέψει την τιμή του άντρα της, Μενέλαου. 3. Να μη μολύνει τουλάχιστον η ντροπή το σώμα της, αφού δεν μπορεί να προστατέψει το όνομά της. Γκίκας Μπινιάρης (Θεοκλύμενος). Θίασος. Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου της Ελένης του Ευριπίδη το 1962
  • 30. Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα: (β) Ποιες είναι οι ομοιότητες μεταξύ Ελένης και Πηνελόπης;
  • 31. Τώρα βρίσκεται στον τάφο του Πρωτέα: (β) Ποιες είναι οι ομοιότητες μεταξύ Ελένης και Πηνελόπης; 1. Είναι πιστές στον άντρα τους. 2. Αποκρούουν άλλες προτάσεις γάμου. 3. Χρησιμοποιούν κάποιο τέχνασμα. 4. Ελπίζουν και περιμένουν με αγωνία την επιστροφή του συζύγου. 5. Περιτριγυρίζονται από μνηστήρες. 6. Έχουν και οι δύο αριστοκρατική καταγωγή 7. …
  • 32. Ο Ευριπίδης πολλές φορές στα έργα του προβάλλει – δια στόματος των ηρώων του – μια λιγότερο δημοφιλή ή, αντίστροφα, μια πιο επαναστατική – ανατρεπτική – ριζοσπαστική άποψη από αυτή που υιοθετούσαν οι πιο πολλοί συμπολίτες του Αθηναίοι. (Ο λεγόμενος «σκεπτικισμός του Ευριπίδη» που οφείλεται και στην επιρροή που δέχτηκε από το πνευματικό κίνημα των Σοφιστών). Εντοπίστε εδώ τη ριζοσπαστική άποψή του ( στοιχείο ΔΙΑΝΟΙΑΣ) σχετικά: (α) Με τις πλημμύρες στον κάμπο της Αιγύπτου (στ. 1-4). Πού πιστεύει αυτός ότι οφείλονται; Οφείλονται στην τήξη του χιονιού στα βουνά νότια της Αιγύπτου το καλοκαίρι.
  • 33. Ο Ευριπίδης πολλές φορές στα έργα του προβάλλει – δια στόματος των ηρώων του – μια λιγότερο δημοφιλή ή, αντίστροφα, μια πιο επαναστατική – ανατρεπτική – ριζοσπαστική άποψη από αυτή που υιοθετούσαν οι πιο πολλοί συμπολίτες του Αθηναίοι. (Ο λεγόμενος «σκεπτικισμός του Ευριπίδη» που οφείλεται και στην επιρροή που δέχτηκε από το πνευματικό κίνημα των Σοφιστών). Εντοπίστε εδώ τη ριζοσπαστική άποψή του ( στοιχείο ΔΙΑΝΟΙΑΣ) σχετικά: (β) Με την άποψη ότι ο Δίας είναι ο πατέρας της Ελένης (στ. 24-25). Συμφωνεί; Αμφισβητεί τη μυθολογική παράδοση σχετικά με την καταγωγή της.
  • 34. Ο Ευριπίδης πολλές φορές στα έργα του προβάλλει – δια στόματος των ηρώων του – μια λιγότερο δημοφιλή ή, αντίστροφα, μια πιο επαναστατική – ανατρεπτική – ριζοσπαστική άποψη από αυτή που υιοθετούσαν οι πιο πολλοί συμπολίτες του Αθηναίοι. (Ο λεγόμενος «σκεπτικισμός του Ευριπίδη» που οφείλεται και στην επιρροή που δέχτηκε από το πνευματικό κίνημα των Σοφιστών). (γ) Με τα αληθινά αίτια του τρωικού πολέμου (στ. 47-50). Ποια αναφέρει; Ο Δίας θέλησε α) να ξαλαφρώσει τη γη από το πλήθος των ανθρώπων και β) να κάνει ξακουστό τον Αχιλλέα. Εντοπίστε εδώ τη ριζοσπαστική άποψή του ( στοιχείο ΔΙΑΝΟΙΑΣ) σχετικά:
  • 35. Ας πούμε τώρα πως εσείς είστε οι σκηνοθέτες και ενδυματολόγοι μιας σύγχρονης θεατρικής παραγωγής της τραγωδίας «Ελένη». Στην αρχαιότητα δεν υπήρχαν κάμερες, ούτε μηχανήματα εγγραφής και αναπαραγωγής ήχου και εικόνας! Έχετε, λοιπόν, μόνο τους στίχους του Ευριπίδη για να «ψαρέψετε» πληροφορίες για το ντύσιμο, το στήσιμο των υποκριτών στο χώρο, τα σκηνικά και τα … αξεσουάρ της παράστασης! ( στοιχεία ΟΨΗΣ) Ψάξτε λοιπόν, στους στίχους και: περιγράψτε (α) το σκηνικό και (β) το σημείο που βρίσκεται η Ελένη Ο μόνος τρόπος να κινήσει το ενδιαφέρον είναι η διακυμάνσεις στη φωνή του που αποκαλύπτουν το ήθος της Ελένης και γενικά η υποκριτική ικανότητά του.
  • 36. - Ένας ποταμός στο βάθος της σκηνής (στ. 1) - Ένα παλάτι (στ. 56) - Ένας βασιλικός τάφος (στ. 79) Μια αιγυπτιακή πόλη κοντά στη θάλασσα που βλέπει προς το Νείλο. Μία πλατεία με την πρόσοψη Ανακτόρου στο βάθος και τον επιβλητικό τάφο του Πρωτέα, κοντά στην είσοδο του παλατιού. περιγράψτε (α) το σκηνικό Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου το 1962
  • 37. περιγράψτε (β) το σημείο που βρίσκεται η Ελένη Η Ελένη μόνη της (στην πραγματικότητα είναι άντρας υποκριτής που φοράει προσωπείο και κοθόρνους) απαγγέλλει το μακροσκελή μονόλογό της ακίνητη δίπλα στο μνήμα του Πρωτέα, στο οποίο έχει καταφύγει ικέτισσα για να αποφύγει το γάμο με τον Θεοκλύμενο. Άννα Συνοδινού (Ελένη) Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου της Ελένης του Ευριπίδη το 1962
  • 38. Η μεγαλοπρέπεια του ανακτόρου δείχνει τη δύναμη του βασιλιά αλλά και το μέγεθος της απειλής που αντιμετωπίζει η Ελένη. Η χρήση γεωμετρικών σχημάτων μας φέρνει στο νου τις αιγυπτιακές πυραμίδες. Η χρήση καθρεφτών κάνει το σκηνικό μοντέρνο και μας φέρνει στο νου την αντίθεση ανάμεσα στο είναι και το φαίνεσθαι, νάμεσα στην πραγματική Ελένη και το είδωλό της.
  • 39. Οι απώλειες ήταν πολλές και στον Τρωικό και στον Πελοποννησιακό πόλεμο. Για τις απώλειες αυτές κατηγορούνται άδικα η Ελένη και ο Αλκιβιάδης αντίστοιχα. Η Ελένη είναι εγκλωβισμένη στην Αίγυπτο και οι Αθηναίοι μέσα στα Μακρά Τείχη. Ο Θεοκλύμενος απειλεί την τιμή της Ελένης και οι Σπαρτιάτες απειλούν τους περικυκλωμένους Αθηναίους. Ναι, γιατί: α) οι πόλεμοι προκαλούνται από ισχυρούς που έχουν μεγάλα συμφέροντα και οι συνέπειές τους αγγίζουν συνήθως τους αδύναμους. β) Αδίστακτοι και άδικοι άνθρωποι εκμεταλλεύονται τις καταστάσεις προς όφελος και σε βάρος των έντιμων.
  • 40. Ποια στοιχεία συνθέτουν την τραγικότητα της Ελένης; - Παγιδευμένη στα «παιχνίδια των θεών» – όργανο της ιδιοτροπίας τους. - Το όνομά της συνώνυμο της προδοσίας και του θανάτου. - Η ζωή της δεν της ανήκει, δεν ελέγχει τη μοίρα της. - Παρά την προφητεία του Ερμή εμφανίζεται ο απρόσμενος κίνδυνος του Θεοκλύμενου. - Βρίσκεται σε αδιέξοδο – αβεβαιότητα για το μέλλον. - Ζει σε ξένη χώρα – βιώνει την οδυνηρή εμπειρία του ξεριζωμού. Άννα Συνοδινού (Ελένη) Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου το 1977 Στοιχεία που συνθέτουν την έννοια της τραγικότητας είναι: τα συναισθήματα ενοχής, η σύγκρουση με τους θεούς, η αναπόφευκτη μοίρα (ανάγκη), η απότομη μεταστροφή της τύχης, το ότι ο ήρωας πάσχει χωρίς να φταίει ή λόγω υπερβολικής αυτοπεποίθησης (ύβρις). Η τραγική της μοίρα προκαλεί στη ψυχή των θεατών τον «έλεο» και το «φόβο». Ο θεατής την σπλαχνίζεται, συμπάσχει και αγωνιά για την τύχη τόσο της Ελένης, όσο και τη δική του, που θα μπορούσε να βρεθεί στη ίδια θέση.