2. EEDP
AUTOR: Rodríguez, Arancibia y Undurraga
CHILE - 1974
Constituye el primer instrumento de
medición del desarrollo de funciones
psicológicas, estandarizados para niños
de 0 a 24 meses (niños a los 2 años –
hasta 732 días).
3. OBJETIVO DE LA ESCALA EN PERÚ
Conocer el desarrollo psicológico de los
niños y en base a este aplicar un
programa.
4. DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA
• La EEDP mide el rendimiento del niño frente
a situaciones que para ser resueltas
requieren determinado grado de desarrollo
psicomotor.
5. Se considera 15 grupos de edad entre los 0 a 24
meses:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 18, 21 y 24 meses.
Estas edades son consideradas más significativas por la
adquisición de nuevas conductas en el desarrollo psicomotor
del niño.
Consta de 75 ítems – 5 por cada edad.
Puntuación – dos posibilidades : éxito o fracaso.
6. Áreas de evaluación
Lenguaje (L) - Abarca tanto el lenguaje verbal como
el no verbal, reacciones al sonido, soliloquio,
vocalizaciones y emisiones verbales.
Social (S) - Habilidad del niño para reaccionar frente
a las personas y aprender por medio de la imitación.
Coordinación (C) - Reacciones del niño que requiere
coordinación de funciones. (Óculo-motriz y de
adaptación antes los objetos).
Motora (M) – Control postural y motricidad.
7. Técnica de medición
• OBSERVACIÓN de las conductas frente a las situaciones
provocadas.
• PREGUNTA a la madre o acompañante. Si no se puede
observar durante el desarrollo de la prueba.
8. MATERIALES (1)
Mesa para acostar al niño (y silla para la madre o
acompañante).
La batería de prueba (11objs):
- 1 campanilla de metal
- 1 argolla roja de 12 cm. de diámetro con cordel o pabilo de 50 cm.
- 1 cuchara de plástico de 19 cm. de largo (de color vivo)
- 10 cubos rojos de madera de 2.5 cm. por lado
- 1 pastilla rosada polivitamínica
- 1 pañal pequeño (35 cm. x 35 cm.)
- 1 botella entre 4 y 4.5 cm. de alto y 4 cm. de diámetro
- 1 hoja de papel de tamaño oficio, sin líneas
- 1 lápiz de cera
- 1 palo de 41 cm. de largo y de 1 cm. de diámetro
- 1 muñeca (dibujo)
11. MATERIALES (2)
• EL MANUAL DE ADMINISTRACIÓN – Contiene las
instrucciones especificas para cada uno de los ítems.
Está distribuida en seis columnas:
a : Edad : Mes a que corresponde el ítem
b : Numero de ítem
c : Ítem: Descripción de la tarea a realizar
d : Ubicación del niño
e : Administración: Especificación de la actividad
a realizar e indicación del puntaje a otorgar.
f : Material: Elemento (s) necesario (s) cuando la
prueba lo requiera.
12. MATERIALES REQUERIDOS (3)
HOJA DE REGISTRO
Contiene los datos generales, el peso, la
talla, los resultados de la primera evaluación
y el perfil del desarrollo psicomotor del niño.
15. MATERIALES REQUERIDOS (4)
EL PROTOCOLO
• Contiene las respuestas del niño para cada ítem.
a - Edad: Mes a que corresponde el ítem
b - Ítem: En esta columna aparece el número del ítem, una o
dos letras mayúsculas que designan el o las áreas de desarrollo
medidas y finalmente una frase que describe la tarea a
realizar .
c - Puntaje: Se anota si el niño aprobó o falló el ítem, se anota el
puntaje indicado para cada ítem según el mes de edad, si
falla en cualquier ítem, a cualquier edad, el puntaje a otorgar
es siempre cero.
d - Ponderación: número que indica el puntaje de cada
respuesta correcta.
e - Observación: Espacio libre para anotaciones .
16.
17.
18.
19.
20. MATERIALES REQUERIDOS (5)
• TABLAS DE PUNTAJE – Una para cada mes de edad – contiene los
puntajes para convertir el resultado de la prueba a puntaje
estándar y así, poder obtener el Coeficiente del Desarrollo.
21. INSTRUCCIONES GENERALES
Fecha de nacimiento Fecha de la evaluación
Lugar del examen Nombre Peso y talla del niño
Relación con el acompañante Nombre del examinador
22. INSTRUCCIONES ESPECIFICAS
EDAD CRONOLOGICA (EC)
Se expresa en :
a)En días: (multiplicando por 30).
b)En meses:
•Inicie la prueba con el mes anterior al de la E.C.
•Si fracasa descienda en edad hasta el mes que el
niño apruebe 5 item.
•Posteriormente administre los item de los meses
siguientes hasta que fracase.
23. EDAD MENTAL (EM)
•Puntaje que obtiene el niño en la prueba.
•Mes mayor en que responde + los 5 item es MES BASE x 30.
•C/ item aprobado se anota el puntaje en la columna 4 del
protocolo.
•C/item del mes 12 se le otorga puntaje doble, 12 puntos
porque la escala no contempla pruebas del mes 11.
•Meses 15,18,21 y 24 se otorga puntaje triple ,18.
•Mes base + puntos adicionales = EM, en días de desarrollo.
•Si el niño falla en algún item del primer mes, no se calcula el
mes base y se suma todos los puntos obtenidos.
24. RAZON ENTRE EDAD MENTAL Y
CRONOLOGICA ( EM/EC)
Edad mental (EM)
Razón (EM/EC) = ----------------------------
Edad cronológica (EC)
La R. debe obtenerse con 3 decimales a objeto
de aproximarse el segundo decimal hacia arriba,
cuando el tercero es 5 ó más.
25. COEFICIENTE DEL DESARROLLO (CD)
Razón (EM/EC) debe convertirse en puntaje
estándar (P.E.).
Un niño que este dentro del desarrollo esperado a
su edad , tendría que tener un CD cercano la
promedio (100)
C.D. Mayor o igual a 85= Normal.
C.D. Entre 84 y 70 = Riesgo.
C.D. Menor a 69 = Retraso.
26. PERFIL DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
Permite advertir un retardo
selectivo en el desarrollo.
27. Perfil de desarrollo psicomotor
Se marca la línea vertical a la derecha de la edad cronológica del niño,
atravesando las cuatro áreas de desarrollo.
Se encierran en un círculo cada área (C-L-M y S).
Se unen los números marcados mediante una línea.
Tener en cuenta que la línea de la derecha del EC en meses , indica que el niño
debiera responder todos los ítems de la izquierda.
28. Perfil de desarrollo psicomotor
Se encierran en un círculo cada área (C-L-M y S).
Se unen los números marcados mediante una línea.
Tener en cuenta que la línea de la derecha del EC en meses , indica que el
niño debiera responder todos los ítems de la izquierda.
Edad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 18 21 24
m. m. m. m. m. m. m. m. m. m. m. m. m. m. m
Área .
Coordinaci 43 46
ón 48 52
5
2
44 49
Social
45 47 54
50
Lenguaje 54
45 50
4
5 55
Motora 41 51
5
3
42 53
Ejm. Un niño evaluado de 10 m. de edad presenta en el
siguiente cuadro un rendimiento inferior .
29.
30. HOJA DE REGISTRO
ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR (EEDP) 0 – 2 AÑOS
NOMBRE DEL NIÑO/A: Pia Javiera Mendoza Yussef
FECHA DE NACIMIENTO: 09/ 10/ 2009
FECHA DE EVALUACION: 20/ 06/2011
RESULTADOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN :
EDAD : 20 meses y 11 días
EDAD CRONOLÓGICA: 611 DIAS
EDAD MENTAL:
EM / EC ____________________________________________________________
COEFICIENTE DE DESARROLLO (CD) _________________________________
DESARROLLO PSICOMOTOR:
NORMAL RIESGO RETRASO
(≥ 85) (84 - 70) (≤ 69)
31. 1.- Edad Cronológica (E.C.)
En días : Ej.: una niño de 20 meses y 11 días. La E.C. = 30 X20 +11 = 611.
2.- Edad Mental: (E.M.)
Mes base :El mes mayor en el que la niña respondió con
éxito a los 5 ítem( X por30) = 450
Puntaje adicional: puntaje proveniente de los demás ítems respondidos
Desde un 1hasta 10 meses: C/ítem = 6 puntos
El 12 mes: C/ítem = 12 puntos
Los meses 15, 18,21,24: C/ítem 18 puntos.
Mes base + Puntaje adicional = EN
450 + 126 = 576
33. Coeficiente de Desarrollo (C.D)
Para obtener el CD, la razón (EM/EC) debe convertirse en puntaje estándar (PE)
mediante la tablas de conversión.
C.D.= 576/ 611= 0,94
Su PE ( puntaje estándar 0,77
CD= 77
En conclusión la menor tiene un coeficiente de desarrollo riesgo.