2. Comencem el Cicle Mitjà!
Progressar en autonomia
personal i responsabilitat
Adquisició d’ hàbits de
treball i estudi, tant
individualment com en
grup
Continuar la formació en
els valors del respecte, la
tolerància, la solidaritat...
3. NOVETATS I CANVIS RESPECTE AL
CICLE INICIAL
El material
L’ agenda
Els deures
Àrees
6. ELS DEURES
Apartat dels alumnes
S’ apunten els deures que han de
realitzar i el material que
necessiten.
7.
8. Faltes de deures
Faltes material
Faltes de bata
Avisos de
convivència
Felicitacions
INFORMACIONS DIVERSES
9. Comunicacions
Comunicacions
Comunicar absències dels alumnes (metge, viatges, motius
personals,...)
Comunicar als mestres qualsevol informació rellevant.
Comunicar a les famílies algun fet que cal conèixer.
Important: avisar als nens quan escrivim una comunicació a l’agenda.
10. Qualsevol família que desitgi realitzar una entrevista
amb els/les mestres del curs.
Els/les mestres que vulguin realitzar una entrevista
amb la família d’un/-a alumne/-a.
Entrevistes
11. •A casa han de procurar fer-los sols.
•Repassar és una part important dels deures.
•Cal que revisin l’agenda conjuntament amb els seus
fills per tal d’ajudar-los a organitzar-se.
14. TALLERS - TEATRE
Treball de projecte interdisciplinar
-S’intenta que ells mateixos siguin els protagonistes del procés
d’aprenentatge.
- Hi intervenen diferents disciplines.
- Expressió oral, expressió corporal, treball d’emocions…
15. DRAMA IN ENGLISH
• Complementària d’anglès
•1 hora setmana
•Expressió oral: petits
diàlegs en parelles,
activitats d’expressió
d’emocions … per intentar
acabar fent una petita
representació teatral.
16. ARTS AND CRAFTS
L’assignatura de plàstica enguany es farà en
anglès.
Es faran diferents activitats, obres i manualitats,
algunes vinculades als continguts dels projectes
del curs.
Es treballaran diferents tècniques plàstiques,
procurant explorar nous materials.
17. APRENEM TOTS JUNTS
• Una hora setmanal que dedicarem a:
• Revisar l’agenda de classe.
• Organitzar i planificar el treball de la setmana.
• Acabar les feines pendents.
• Arxivar
• Aspectes organitzatius propis de la tutoria
(atenció individualitzada, canvis de lloc, càrrecs…)
Desenvolupar la capacitat de relacionar-se amb els
altres:
Potenciant l’empatia
Ajudar-los en el raonament moral
Millorar les habilitats socials (donar gràcies,
demanar un favor, saber felicitar, negociar…)
20. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Desdoblament a les àrees de Llengua Catalana i
Llengua Anglesa.
Matemàtiques: una sessió d’ 1h i 30 min de codocència
Hores d’atenció individualitzada: PANNDA.
21. AVALUACIÓ
Valorem els aprenentatges que l’alumne va
realitzant al llarg del curs.
Periòdicament es realitzaran controls però no
tindran el pes total de l’àrea.
L’actitud té un pes important en la valoració final
de cada àrea.
Totes les tasques que es realitzen s’avaluen.
22. INFORMES
3 informes durant el curs. El primer està complimentat
amb l’apartat de personalitat.
Els informes es faran arribar a les famílies a través
de la plataforma Clickedu.
23. Col·laboració des de casa:
·Interessar-se pel treball del nen/a .
· Trobar un lloc adequat per tal que el vostre fill/a treballi i
estudiï.
· Supervisar l’organització del vostre fill/a.
. Assegurar-se que el vostre/a fill/a tingui temps pel joc i pel
descans diari.
CAL SER FLEXIBLES I COMPRENSIUS, PERÒ ALHORA EXIGENTS.
24. SortidesSortides
29 octubre29 octubre Sortida TibidaboSortida Tibidabo
3030novembrenovembre Audició: “Band-re-vent-tant”Audició: “Band-re-vent-tant”
2 desembre Visita guiada per la Barcelona medieval2 desembre Visita guiada per la Barcelona medieval
11 febrer11 febrer SAT:SAT: L’endrepasomnisL’endrepasomnis
30 març30 març Sortida a la BTVSortida a la BTV
11 abril11 abril Taller de la tubaTaller de la tuba
20 abril20 abril Poliesportiu VernedaPoliesportiu Verneda
27 maig27 maig Aventura’tAventura’t
Aquí els nens i nenes de la classe (secretaris) s’encarreguen d’apuntar els deures que a l’agenda ja tenen apuntats, i així els serveix per comprovar i pels despistats...
Insistir en consultar aquest apartat amb els nens a casa. Ës una manera en un cop d’ull de conèixer com va un alumne a l’escola (treball, comportament, deures,... )
Ës l’eina bàsica de comunicació entre les famílies i nosaltres, donat que no sempre estarem amb els nens quean marxen a casa.
No només es pot parlar amb nosaltres, qui tingui necessitat de parlar amb algun dels especialistes del curs només cal que es demani.
A 3r la tendència és tenir més deures per escrit i més puntualment l’estudi. Més endavant (4t) serà a l’inrevès.
Tractar d’aconseguir l’hàbit de l’estudi diari.
Control de l’agenda.
Avaluació curs a curs.
Quan parlem d’ajudar destacar o remarcar el fet que no els hi han de fer els deures.