1. ACTIVIDAD DE RECUPERACION GRADO 7°
1. Las plantas superiores presentan diferentes clases de tejidos, cada uno de los cuales desempeñan funciones específicas, tales
como el crecimiento, soporte y absorción.
Teniendo en cuenta la lectura anterior, completa el siguiente cuadro.
TEJIDOS VEGETALES
Meristemático
Tipos Característica Función
Parte de la planta donde
se puede encontrar
Embrionario
Capacidad de dividirse
continuamente.
Protegidas por las cofias
crecimiento en grosor
Permanentes
Dérmicos
Superficie externa de la
planta (hoja, tallo, raíz)
Suberoso:
Fundamentales
Parénquima
Floema
Formado por células muertas,
alargadas y de paredes
engrosadas
Conduce la savia bruta
a través de las
traqueideas y vasos
2. Relaciona las columnas.
a. Neuronas ( ) Tejido epitelial.
b. Eritrocitos y leucocitos. ( ) Tejido muscular estriado.
c. Osteocitos. ( ) Axón.
d. Adipositos. ( ) Esta localizado en los pabellones auditivos
e. Glándulas endocrinas. ( ) Sirve para almacenar energía y conservar la temperatura corporal
f. Miocitos. ( ) Tejido sanguíneo.
g. Células planas. ( ) Tejido nervioso.
h. Cartilaginoso elástico. ( ) Vierten sus secreciones directamente a la sangre.
i. Bandas claras y oscuras. ( ) Tejido óseo.
j. Prolongaciones del cuerpo celular. ( ) Forman las fibras musculares.
k. Tejido óseo esponjoso.
3. Completa el siguiente cuadro
Tejidos musculares
Liso Estriado Cardiaco
¿Cómo son las células?
¿En que parte del cuerpo
se encuentra?
¿Cuál es su función?

2. 4. Complete el siguiente cuadro, escribiendo en el espacio que corresponda el nombre del tejido
animal o vegetal, de acuerdo con la función que cumple:
Función Tejido animal Tejido vegetal
Crecimiento
Protección
Transporte de sustancia
Movimiento
Fabricación de alimento
Conducción de impulso
nervioso
ACTIVIDAD Nº 2
1. Ordena de lo más sencillo a lo más complejo.
* CELULA. * COMUNIDAD. * INDIVIDUO. * TEJIDO. * POBLACION. *
ECOSISTEMA. * ORGANO. * SISTEMA.
2. En un ecosistema encontramos los siguientes factores, clasifícalos en bióticos y abióticos.
* Suelo * Rémora * Delfín
* Microorganismos * Aire * Temperatura
* Algas * Gaviota * Ballena
*Hongos * Cangrejos * Caracoles
* Agua * Luz *gusanos de mar
* Zooplancton * Fitoplancton * Plantas acuáticas
* Pulpo * Estrella de mar * Muelle
* Caballito de mar * Tiburón * Almejas
3. clasifica los organismos de la pregunta anterior según su nivel trófico en productores, consumidores
(1º,2º, 3º orden) y descomponedores.
4. Establece las diferencias que existen entre:
a) Cooperación – mutualismo c) Competencia.- depredación
d) Comensalismo – amensalismo e) Plancton, necton, bentos.
ACTIVIDAD Nº 3
1. CONTESTA:
a) ¿Por qué son importantes los organismos productores para el mantenimiento de cualquier
comunidad?
b) ¿Que función cumplen los factores ecológicos en los ecosistemas acuáticos?
c) ¿Cuál es la importancia del plancton para los animales marinos?
d) ¿Qué influencia tiene la escasez de luz en el mar para las redes tróficas marinas?
2. Ubica en los espacios en blanco la palabra que corresponda al texto.
ECOSISTEMA- VEGETALES – OXIGENO – COMUNIDAD- CARBONO – PERJUDICA – PIRÁMIDE
ALIMENTICIA – FLORA – PRODUCTORES – BENEFICIAN – ESPECIE.
a. La_______________ es el conjunto de especies_____________ en una zona determinada.
b. La importancia vital del aire radica en que contiene_____________
c. El dióxido de carbono es la fuente de ______________ que sirve a los ________________
para formar la materia orgánica.

3. d. Una _________________ esta constituida por una relación de varios organismos a través de
los cuales fluye _______________ acumulada en los ecosistemas.
e. _________________ es una asociación entre dos especies en la cual una de ellas o ambas
se ______________ y ninguna se _________________.
f. La unidad básica para el estudio de la ecología es el ____________
g. Es el conjunto de individuos de la misma _____________ que viven en un área determinada.
3. ¿Por qué se percibe el mal olor en las aguas estancadas?
4. ¿Cómo haría usted para descontaminar las aguas estancadas?
5. Teniendo en cuenta la composición del agua de mar:
a. ¿Como es la densidad respecto al agua dulce (mayor, igual, menor) por que?
b. ¿Cuales son los puntos de fusión y ebullición, comparados con los del agua dulce. ¿Por qué?
6. ¿Que es relación intraespecifica? .Cita varios ejemplos.
7. ¿Qué relación interepecifica? .Cita varios ejemplos.
ACTIVIDAD Nº 4
1. Completa el siguiente cuadro:
2. Resuelve:
a) ¿Podrán vivir en un estuario seres tanto de agua dulce como de agua salada? Justifica tu respuesta.
b) Menciona por lo menos tres estuarios de importancia en Colombia.
c) ¿Cuál es la causa de que los estuarios sean lugares mas productivos que la zona pelágica?
d) ¿Que crees que ocurriera con el ecosistema si se interrumpe el flujo de agua dulce al estuario? ¿Por
qué?
CUERPÒS DE AGUA Y
SUS ZONAS
CLASE DE
ECOSISTEMAS
CARACTERISTICAS ORGANISMOS QUE
HABITAN
LAGO
OCEANO
RIO
REPRESA
ZONA DE
RABIONES
ZONA AFOTICA
ZONA DE POZOS
ESTUARIO
ZONA FOTICA
ZONA NERITICA
ZONA ABISAL
CAÑOS