Este documento discute las dimensiones política, moral y espiritual de la niñez y sus implicaciones para la educación. Argumenta que los niños tienen capacidad de pensamiento en estas áreas y expresan sus ideas a través de varios medios. También explora cómo estas dimensiones se manifiestan en los niños y cómo los adultos a veces limitan su desarrollo en estas áreas por razones políticas o morales.