1. INSTRUMENT PENTAKSIRAN PENGAMATAN PENDENGARAN
MURID PENDIDIKAN KHAS / SLOW LEARNER
SK FAKEH ABD SAMAD , KUANTAN.
Nama murid :
Kelas :
Aspek yang dinilai:
1. Mendengar arahan mudah dan memberi respon.
2. Mengecam dan membezakan pelbagai jenis bunyi yang ada di persekitaran
3. Mendengar dan mengecam intonansi bunyi ( kuat , perlahan, sederhana)
4. Menunjukkan arah bunyi yang didengar ( kiri,kanan,jauh ,dekat)
5. Membunyikan huruf vocal
6. Mengecam dan mendengar bunyi perkataan
7. Berinteraksi dengan sopan dan bertatasusila
8. Menjawab soalan dengan ayat yang mudah
9. Menyebut semula ayat-ayat pendek
10. Menceritakan perkara yang didengar

2. SENARAI SEMAK PENGAMATAN PENDENGARAN.
PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN.
Bil Aktiviti
( /) (x)
1. Mendengar arahan mudah dan memberi respon.
2. Mengecam dan membezakan pelbagai jenis bunyi yang ada di
persekitaran
3. Mendengar dan mengecam intonansi bunyi ( kuat , perlahan,
sederhana)
4. Menunjukkan arah bunyi yang didengar
( kiri,kanan,jauh ,dekat)
5. Membunyikan huruf vokal
6. Mengecam dan mendengar bunyi perkataan
7. Berinteraksi dengan sopan dan bertatasusila
8. Menjawab soalan dengan ayat yang mudah
9. Menyebut semula ayat-ayat pendek
10. Menceritakan perkara yang didengar
Kemahiran Skor
/ - menguasai
X – Tidak menguasai

3. Soalan 1:
Kemahiran: Mendengar , mengecam dan membezakan serta arah bunyi
Arahan guru :
1. Murid membunyikan semula bunyi yang diperdengarkan kepada mereka.
a. bunyi kereta b. bunyi ayam c. bunyi ketukan
2. Murid menutup mata dan diminta menunjukan arah bunyi yang didengar.
a. bunyi arah depan b. bunyi arah belakang
c. bunyi arah jauh d. bunyi arah dekat
3. Murid menutup mata dan guru menepuk tangan pada telinga murid, murid meneka
arah bunyi.
a. kanan b. kiri c. kuat d. perlahan
4. Murid meneka sumber bunyi yang didengar.
a. ketukan pada botol b. ketukan pada meja
c. ketukan pada buku
Soalan 2.
1. Murid mengucapkan perkataan bertatasusila pada situasi yang betul.
a. selamat pagi b. terima kasih c. asalamualaikum
Soalan 3.
1. Berpandukan kad huruf yang ditunjukkan oleh guru murid diminta menyebut
semula huruf vokal yang ditunjukkan.

4. CONTOH:
a e i
o U
Soalan 4.
Arahan: Dengar soalan guru dengan teliti dan cuba jawab
1. Siapa nama kamu?
2. Siapa nama ibu kamu?
3. Berapa umur kamu?
4. Berapa adik beradik kamu?
5. Siapa nama kawan kamu?

5. Soalan 5:
Arahan: Menyebut semula ayat-ayat pendek yang diperdengarkan.
Ini bola.
Bola ini bulat.
Bola ini bola merah.
Bola merah baru beli.
Soalan 6:
Arahan: Ceritakan semula mengenai ayat diatas