2. Η ζωή του δωδεκάχρονου Μάικλ ανατρέπεται όταν ο
πατέρας του χάνει τη δουλειά του. Η απόφαση της
οικογένειάς του να «εκμεταλλευτεί» την απόλυση για
να κάνει το γύρο του κόσμου με ένα ιστιοφόρο, γίνεται
η αρχή μιας μεγάλης περιπέτειας.
Ο Μάικλ πέφτει στην ανοιχτή θάλασσα του Ειρηνικού
για να σώσει το αγαπημένο του σκυλί, τη Στέλλα
Αρτουά. Βρίσκεται ναυαγός σ’ ένα έρημο νησί και
σίγουρα δεν θα κατάφερνε να επιβιώσει χωρίς τη
βοήθεια του «βασιλιά» του νησιού, ενός γέροντα
Ιάπωνα, ο οποίος βρισκόταν εκεί από το τέλος του Β’
Παγκοσμίου Πολέμου.
Σιγά σιγά η εχθρότητα ανάμεσα στους δύο κατοίκους
του νησιού αντικαθίσταται από την ανοχή, η οποία με
τη σειρά της δίνει τη θέση της στη βαθιά αγάπη,
εκτίμηση και σεβασμό που μόνο στη σχέση πατέρα-
γιου μπορεί κανείς να συναντήσει.
3. Πριν την ανάγνωση του βιβλίου,
παρουσιάζουμε στα παιδιά το
περιεχόμενο μιας βαλίτσας. Η
βαλίτσα περιέχει αντικείμενα και
εικόνες που σχετίζονται με την
υπόθεση του βιβλίου. Καλούμε στη
συνέχεια τα παιδιά να φανταστούν
πώς αυτά τα ετερόκλητα στοιχεία
συνδυάζονται και τι ιστορία μας
λένε.
4. Παρακολουθούμε το ταξίδι του Μάικλ μέχρι την
πτώση του στη θάλασσα και γνωρίζουμε μέσα από
ένα power point τα μέρη που επισκέφθηκε.
Ρεσίφε
Σαουθάμπτον
Σίδνεϋ
28. Βασιζόμαστε σε ήδη υπάρχοντα ή σκαρφιζόμαστε νέα
πρωτότυπα δικά μας. Δημιουργούμε και τα κατάλληλα
πιόνια για να συνοδεύσουν το παιχνίδι μας.
29.
30. Κάνουμε έναν κατάλογο με τα ζώα που συναντά ο
Μάικλ στο ταξίδι του, καθώς και στο νησί που έζησε
με τον Κενσούκε. Συγκεντρώνουμε πληροφορίες και
εικόνες και φτιάχνουμε τη δική μας
εγκυκλοπαίδεια των ζώων.
31. Σχίζουμε σε ακανόνιστα κομμάτια ένα λευκό σεντόνι και πάνω
του γράφουμε ό,τι θα θέλαμε να πούμε στον Κενσούκε, εάν ποτέ
τον συναντούσαμε.
32.
33. Στη συνέχεια, τα τοποθετούμε μέσα σε πλαστικά μπουκαλάκια νερού και τα κρεμάμε
στον τοίχο της τάξης.
34.
35. Μπαίνουμε στη θέση του συγγραφέα και αφηγούμαστε την στιγμή που οι γονείς
του Μάικλ ανακαλύπτουν την απουσία του.
Μελετούμε την τεχνοτροπία του Κατσουσίκα Χοκουσάι (κορυφαίου Ιάπωνα
καλλιτέχνη) και ζωγραφίζουμε κι εμείς με τον ίδιο τρόπο σκηνές από το βιβλίο.
36. Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες. Η μία διαβάζει επιλεγμένα αποσπάσματα
από το βιβλίο του Ιούλιου Βερν «Δύο χρόνια διακοπές» και η άλλη από
τον «Ροβινσώνα Κρούσο» του Ντάνιελ Ντεφόε. Κάνουμε συγκρίσεις,
βρίσκοντας ομοιότητες και διαφορές στην πλοκή, στους χαρακτήρες και
στο αφηγηματικό ύφος.
37. Παρακολουθούμε την ταινία «Γορίλλες στην ομίχλη», αμερικανική
ταινία του Μάικλ Άπτεντ με πρωταγωνίστρια την Σιγκούρνι Γουίβερ.
Πρόκειται για την αληθινή ιστορία της Νταιάν Φόσι που αφιέρωσε τη
ζωή της στη μελέτη και προστασία των γοριλλών της Αφρικής.
Σκηνή από την ταινία Πραγματική φωτογραφία
