Reunión primer trimestre tortugas

1. ¡¡BIENVENIDOS!!
TORTUGAS 17-18
1ª REUNIÓN

2. 1.RESUMEN Y EVOLUCIÓN DEL
INICIO DEL CURSO
- Iniciamos el curso trabajando lo siguiente:
Recordatorio de las rutinas y normas del aula,
conocimiento de los nuevos profesores, integración de
los compañeros que se han incorporado este curso,
familiarización con los nuevos materiales del aula y
repaso de algunos contenidos básicos del curso
pasado.
- Hemos observado que la adaptación al nuevo curso
ha sido adecuada, mostrando una mayor autonomía
en los hábitos diarios e interés por las distintas
actividades que se les ha planteado. Los nuevos
compañeros que se van adaptando poco a poco.

3. 2.OBJETIVO PRINCIPAL DEL
CURSO
- Objetivo: Enriquecer su autonomía y progresiva
adquisición de hábitos y normas.
- ¿Se puede colaborar desde casa?, ¿Qué
puede hacer un niño de 4 años? (ver BLOG
pestaña “NUESTROS NIÑOS”)

4. 2.¿QUÉ ESTAMOS
TRABAJANDO EN ESTE
TRIMESTRE?

5. 2.1 CENTROS DE INTERÉS Y
PROYECTO
- “HOLA AMIGOS” (Septiembre): Recordatorio de
normas y hábitos del aula y repaso de contenidos
básicos del curso pasado
- “ASÍ SOMOS” (Octubre - Noviembre): Este proyecto
va dirigido a descubrir el cuerpo por fuera y por
dentro, así como explorar sus posibilidades de
movimiento, las emociones y los sentidos
desarrollando una imagen ajustada y positiva de si
mismos
- “UNA NAVIDAD CON MUCHO ARTE” ( Diciembre):
Repasar las costumbres y características de la
Navidad relacionándolo con el Patrimonio Cultural
Europeo (proyecto anual del centro)

6. 2.2 PROYECTO “ASÍ SOMOS”
- Lo estamos trabajando a partir de los materiales
aportados por las familias y el cuaderno de trabajos
fundamentalmente
- Para favorecer la experimentación hemos creado un
rincón con material relacionado con el cuerpo y
convertiremos el rincón del juego simbólico en un
hospital.
- También utilizamos otros recursos como canciones,
cuentos, poesías, actividades plásticas, juegos de
psicomotricidad e informáticos.
- Taller de los Sentidos: 9 noviembre (jornada de
Convivencia con colaboración de las Familias)

7. 2.3 LIBROS GRAFOMOTRICIDAD,
LECTOESCRITURA Y LÓGICO
MATEMÁTICA
- GRAFOMOTRICIDAD: Se está trabajando con el
cuaderno de trabajos anual que ya se ha iniciado.
- LECTOESCRITURA Y LÓGICO – MATEMÁTICA: Lo
estamos trabajando a partir de los cuadernos
(hemos iniciado el primero de cada uno de ellos),
con diversos juegos en la Asamblea y en Rincones
de juego con materiales elaborados (Este curso los
profes vamos a realiizar un curso de elaboración de
material manipulativo de matemáticas).
- Además realizaremos un taller de matemáticas con
la profesora de apoyo (desdobles, una vez a la
semana) pudiendo trabajar en pequeños grupos.

8. 2.4 RELIGIÓN - ALTERNATIVA
- Religión: Isabel es la encargada de los contenidos de
esta materia.
- Alternativa: Continuamos con los cuadernos del año
pasado. Durante este curso profundizaremos en
trabajar las emociones (miedo, alegría, sorpresa,
enfado y tristeza), resolución de conflictos, normas de
convivencia y algunas festividades como por el día de
la Paz.

9. 2.5. PROYECTO COMÚN DEL
CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
- “SOMOS ARTISTAS”
- Objetivo: A través de este proyecto queremos
acercar a los niños a biografías sencillas de
algunos artistas (Picasso, Miró y Gaudí) con la
intención de que pongan en juego su fantasía,
imaginación, creatividad, la capacidad de
decisión, la manipulación de diversos
materiales y la creación de obras artísticas.
- Este proyecto se desarrollará especialmente en
el segundo trimestre.

10. 2.5. PROYECTO ANUAL DEL
CENTRO.
“EL PATRIMONIO CULTURAL EUROPEO”
- Objetivo: Teniendo en cuenta que el 2018 será
Año Europeo de Patrimonio Cultural trabajaremos
esta temática para que los niños conozcan
algunas manifestaciones culturales más
significativas de Europa. Nosotros lo abordaremos
desde nuestro proyecto “Somos Artistas”.
- Este proyecto se desarrollará a lo largo del curso
en actividades de centro como el Carnaval, festival
de Navidad y la Semana Cultural.

11. 3. HORARIO, RUTINAS Y
METODOLOGÍA
HORARIO DE LOS TORTUGAS
Lunes: Inglés, Informática (quincenal) y Música
Martes: Inglés y Psicomotricidad
Miércoles: Taller de mates en desdoble (Marga),
Biblioteca y apoyo con Isabel.
Jueves: Inglés, Psicomotricidad y Religión
Viernes: Inglés y apoyo con Ana

12. PROFESORES Y
ESPECIALIDADES
- INGLÉS: Stephanie
- PSICOMOTRICIDAD: Marga
- RELIGIÓN: Isabel
- APOYOS: Marga, Isabel y Ana
- TALLER MATES CON DESDOBLE: Marga y Ernesto
- MÚSICA, BIBLIOTECA E INFORMÁTICA: Ernesto

13. RUTINAS DIARIAS
- Acogida de los alumnos
- Asamblea y trabajo en gran grupo
- Trabajo individual o en pequeño grupo
- Juego libre
- Aseo y desayuno
- Recreo
- Aseo y relajación
- Proyecto, actividades plásticas, cuentos, etc
- Rincones
- Aseo y preparación comedor o salida
( Las especialidades de inglés, religión y psicomotricidad pueden modificar esta
temporalización diaria)

14. METODOLOGÍA
- Enfoque globalizado
- Colaboración familia - escuela
- Juego como principio metodológico básico
- Aprendizaje significativo y cercano a los niñ@s
- Socialización
- Ambiente Cálido y Afectivo
- Trabajo en pequeño grupo (desdobles taller de
matemáticas)

15. 4. INFORMACIONES VARIADAS
 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
- Taller con la enfermera del Cole: “Primeros
auxilios y material médico básico” (en el cole)
- “Mago Cliff”: 27 Octubre (en en cole)
- Halloween: 31 Octubre (en el cole)
- Jornada de Convivencia familiar: 9 de
Noviembre (en el cole)
- Festival de Navidad: 21 Diciembre (Casa de la
Cultura)

16.  PATIO ESTRELLA: Lunes
 BLOG: “Delfines y Tortugas”
 RADIO DEL COLE: Ver en la web del cole.
 COOPERATIVA: 50 euros para material
fungible, fotocopias y alguna actividad
complementaria (como el Mago Cliff el 27 de
Octubre). El curso pasado terminamos con un
saldo positivo de 152,67 €.

17. 5. RECORDATORIO DE NORMAS DE
FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN:
• Bolsas de tela.
• Cumpleaños: disfraz, aspitos, invitaciones
(fuera del cole)
• Sobres de comunicación diaria (no olvidar)
• Traer abrigos, babis, toallas y tazas con cintas y
el nombre marcado.
• No traer juguetes de casa.
• Los juguetes de patio deben colocarse en su
sitio si se usan en las entradas y/o salidas.
• FIN.