Alfabetismo , Magster

Módulo: Leer y escribir en el siglo XXI . UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Programa de Magíster en Educación 2° Semestre 2008 Dra: Beatriz Figueroa Sandoval

El alfabetismo: necesidades actuales ,[object Object],[object Object],[object Object]

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[object Object],[object Object],Niveles de información comprendidos en la Prueba de la OECD.

Evaluación Pisa 2003 Auspiciado por la Unesco y la OECD ,[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación Pisa 2003 Competencia de Lectura Tipos de texto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Procesos de competencia medidos por la prueba Pisa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Referentes Nacionales para la Formulación de Estándares en Lenguaje Políticas Educativas Curriculum Nacional Pruebas estandarizadas medición alumnos:Simce, PSU Evaluación Docente: Marco para la buena enseñanza Necesidades del sistema educativo en acción Necesidades emergentes de la vida social y cultural del país Necesidades emergentes del desarrollo económico y de la vida del trabajo del país Educación Formal Educación Informal

¿....? Referentes Internacionales para la Formulación de Estándares en Lenguaje Avances teóricos en el área de la lingüística y la literatura Necesidades comunicativas emergentes en el mundo globalizado Políticas Internacionales en el área de alfabetismo Avances teóricos en el área de la Didáctica del lenguaje Curriculum de países exitosos en el desarrollo de competencias comunicativas Unesco: mediciones estandarizadas. Pruebas: OECD, Pisa

Referencias teóricas ,[object Object],[object Object]

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Temas para la discusión ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Núcleo 2: Eventos y prácticas .

[object Object],[object Object],[object Object],Núcleo 3: ¿Cómo lees?, toma de c onciencia de la funcionalidad de las prácticas .

[object Object],[object Object],Desde los postulados teóricos de Vygotski sostenemos que:

Corolario: proyecciones para nuevas discusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Preguntas generadoras ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Alfabetismo , Magster

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