1. Chrisla Gutiérrez

2. I n t r o d u c c i ó n a l t e m a M . E C h r i s l a G u t i é r r e z

3. O b j e t i v o s de I n v e s t i g a c i ó n M . E C h r i s l a G u t i é r r e z Conocer Identificar Analizar E. Creatividad Postura de Autores Teorías Enfoques y Metodología

4. ¿Qué es la Creatividad?

5. ¿y para los alumnos?

7. ¿Es la creatividad un don o es aprendida? ¿Todos somos creativos?

8. Autores Conocidos en estudios de C. Gardner, Torrance, Csikszentmihalyi , Guilford Barron

9. Definición de Creatividad latín “creare”, la cual está emparentada con “crecere” raíz etimológica "Crear de la nada"

10. M . E C h r i s l a G u t i é r r e z Csikszenmihalyi (1996), propone que en lugar de definir qué es la creatividad, es necesario precisar ¿dónde está?. Él menciona que "la creatividad sólo se puede observar en las interacciones de un sistema compuesto por tres partes principales":

11. c.- La Persona a.- El Campo b.- El ámbito

12. Ante cedentes

14. Preparación Elaboración Incubación M . E C h r i s l a G u t i é r r e z Iluminación

16. Guilford y otros Sensibilidad Síntesis Análisis Inventiva Redefinición Elaboración Flexibilidad Fluidez Originalidad Indicadores

19. Hipótesis de este investigación PSICODINÁMICAMENTE RECHAZAN REPRESIÓN COMPLEJIDAD JUICIOS INDEPENDIENTES AUTOAFIRMATIVOS

22. Stemberg (1971 ) Bloqueo Perceptual Bloqueo Cultural Bloqueo Emocional

24. M . E C h r i s l a G u t i é r r e z - De la conciencia de la necesidad de cambio. - De la percepción sobre la posibilidad de crear cambio a través de la formulación de problemas. - La posibilidad de cambio está sujeta a la existencia de personas creativas (capaces de enfrentar el cambio con una perspectiva como la señalada) y a la presencia de un contexto sociocultural que permite acoger y formar a esas personas. La creatividad surgiría entonces de tres elementos centrales:

27. CRITERIO CONECTIVIDAD ORININALIDAD NO RACIONALIDAD AUTO- REALIZACIÓN APERTURA

29. Pensamiento convergente : Se observa un estilo cognitivo cuyo funcionamiento está bajo control consciente y es racional. Ideas lineales y secuenciales Pensamiento divergente o proceso primario : Se caracteriza por ser menos advertido, no está necesariamente bajo el control consciente ni se rige por las leyes de la lógica

30. Enfoques Pedagógicos Freinet Tradicional Montesori

31. Teorías sobre la Creatividad M . E C h r i s l a G u t i é r r e z

37. Teoría de las Inteligencias Múltiples .

42. ¿Y ESTABAN MUY PERDIDOS LOS ALUMNOS?

43. Conclusiones del t e m a M . E C h r i s l a G u t i é r r e z