Comunicación educativa

3. Frente a la necesidad de desarrollar políticas públicas educativas que preparen a
los estudiantes de Argentina para insertarse plenamente en la sociedad actual y
del futuro, el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación (MEyD), crea el
proyecto Escuelas de Futuro, en la órbita de la Secretaría de Innovación y Calidad
Educativa, mediante la resolución ministerial 2376/2016. Esta iniciativa busca
promover la apropiación crítica de la tecnología para ayudar a los estudiantes a
resolver problemas, crear oportunidades y cambiar el mundo. Se enmarca en las
políticas de promoción de la innovación y la calidad educativa que se desarrollan
desde el MEyD y está alineada con el plan estratégico nacional Argentina Enseña
y Aprende y los marcos pedagógicos del Plan Nacional Integral de Educación
Digital (PLANIED).

4. El programa Escuelas del Futuro, que alcanzará a 3.000 escuelas públicas de nivel
primario y secundario de todo el país, está orientado a construir una educación de calidad
que garantice los aprendizajes que los estudiantes necesitan para su desarrollo y
formación integral a lo largo de toda su vida. Para esto es necesario promover espacios de
innovación pedagógica, que favorezcan el aprendizaje basado en proyectos y promuevan a
los alumnos como productores y constructores de conocimiento, en un marco de juego,
creatividad y experimentación. En este marco, el proyecto busca fortalecer las prácticas de
enseñanza y aprendizaje, en base a diferentes soluciones de tecnología educativa, que
incluyen drones, robots, plataformas y laboratorios virtuales, aplicadas a cinco ejes de
interés: programación, robótica, laboratorio virtual, idiomas a distancia y formación
continua para alumnos y docentes.

5. Se propone, en este sentido, propiciar la alfabetización digital de los estudiantes, a través
de la integración de áreas de conocimiento emergentes, como la programación y la
robótica, y facilitar recursos digitales y propuestas pedagógicas que favorezcan el
aprendizaje de campos tradicionales del saber, como las ciencias y las lenguas extranjeras.
Para que esto sea posible, el MEyD proveerá las soluciones de tecnología educativa para
cada escuela (de acuerdo al eje de implementación seleccionado), y los recursos
necesarios para su puesta en marcha. Se aportarán lineamientos pedagógicos, asistencia
técnico-pedagógica, contenidos (tutoriales, guías, secuencias didácticas, etc.), formación y
financiamiento para el acompañamiento presencial a docentes y directivos a través de
facilitadores pedagógicos.

6. Los contenidos, organizados en base a proyectos y desafíos e integrados a los Núcleos de
Aprendizaje Prioritarios (NAP), se presentarán como propuestas que podrán ser adaptadas
en el marco de los intereses y necesidades de cada comunidad educativa.
Escuelas del Futuro también pretende fortalecer el rol de las instituciones educativas
como dinamizadoras de nuevos modos de construcción y circulación de saberes
vinculados a la sociedad digital, propiciando espacios de encuentro y colaboración entre
alumnos, docentes, escuela y comunidad.
Escuelas del Futuro también pretende fortalecer el rol de las instituciones educativas
como dinamizadoras de nuevos modos de construcción y circulación de saberes
vinculados a la sociedad digital, propiciando espacios de encuentro y colaboración entre
alumnos, docentes, escuela y comunidad.

7. Para este fin, se propone el trabajo en redes intraescolares que promuevan el aprendizaje
entre pares, con actividades intensivas en un grado/año, que se denomina “núcleo”, y que
compartirá sus experiencias a través de actividades de sensibilización con otros
grados/años, que se denominan “nodos”, en el marco de comunidades de aprendizaje.
Esta propuesta también incluye la formación de redes interescolares, que permitan el
intercambio de experiencias y la promoción de buenas prácticas, así como la creación de
comunidades virtuales de aprendizaje. Escuelas del Futuro pretende, así, invitar a la
comunidad educativa a participar de una propuesta pedagógica innovadora e integral, que
permita crear un puente para la inserción plena de los estudiantes en la sociedad actual y
del futuro.