Rescate de los conocimientos previos en ambiente virtual de aprendizaje Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

1. Rescate de los conocimientos previos
en ambiente virtual de aprendizaje
Nidy Liz Marchant
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org

2. Diapositiva 1
Objetivo
Establecer otro tipo y rol que debe poseer la gestión de los
conocimientos previos para que posean impacto educativo o
de capacitación.
Contenidos
Nacional: Restructuración chilena.
Contexto
Contenidos Global: Gestión de conocimiento.
Previos
Conceptos Tecnología Educativa.
previos
Diseño Instruccional.
Conocimiento.
Desarrollo Gestión de Conceptos previos
Conclusión

3. Contenidos Previos
Diapositiva 2 (Contexto Nacional)
Restructuración chilena
Mercados
Educación Capacitación Laboral
Impacto educativo
Movimientos estudiantiles La Norma Chilena de Calidad NCh2728
• Pingüinazo
• Estudiantes Universitarios

4. Contenidos Previos
Diapositiva 3 (Contexto Global)
Gestión del conocimiento
Épocas
Agrícola Industrial Conocimiento

5. Contenidos Previos
Diapositiva 4 (Conceptos previos)
Tecnología educacional
Definición:
“…puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas
sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar,
medir y manejar colegios como sistemas educacionales”
(Gagné, 1968: 6)
Psicología del aprendizaje.
Posee la
contribución
de las Enfoque de sistema.
siguientes
tres área
Sociología de la comunicaciones.

6. Contenidos Previos
Diapositiva 5 (Conceptos previos)
Diseño Instruccional
• Enseñanza audiovisual.
Evolución de la • Enseñanza programada.
Tecnología • Tecnología instruccional.
Educacional • Diseño Curricular.
• Tecnología crítica de la enseñanza.
Arte y ciencia.
Conceptos Ciencia.
del diseño
instruccional
Disciplina.
Proceso.
(Mortis, rosas y Chairez, s.f.:02)

7. Contenidos Previos
Diapositiva 6 (Conceptos previos)
Conocimiento
Complejidad Aplicación
• Conocimiento explícito. • Socialización.
• Conocimiento tácito. • Exteriorización.
• Conocimiento implícito. • Combinación.
Brookin (1997) • Interiorización.
Ba: Lugar de creación del
conocimiento
• Lugar que crea.
• Lugar que dialoga.
• Lugar que sistematiza.
• Lugar que ejercita.
Nonaka, Ikujiro (1991, 2000)

8. Desarrollo
Diapositiva 7
Gestión de conocimientos previos
De la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva propuesta por
Reuven Feuerestein.
• Puente entre el conocimiento que se posee
¿Qué se con el conocimiento que se quiere lograr.
conoce?
• Vínculo y apropiación del aprendizaje
¿Qué se • Inicio (de la experiencia educativa, luego se
observa? olvida).
• Conocimiento de las personas (Se evidencia
instrumentos que recogen información en todo el
proceso, pero no queda claro la efectividad de
incorporación de dicho conocimiento ni menos
como gestión de las personas por sus
características).

9. Desarrollo
Diapositiva 8
Gestión de conocimientos previos
• Incorporación como conocimiento procesual
¿Qué se
observa? Modelo Instruccional de Dick, Carey
y Carey. Fuente: Mortis (s.f.)

10. Desarrollo
Diapositiva 9
Incorporación de conocimientos previos
Algunos • Guía de aprendizaje de comprensión lectora entregada
ejemplos a 4º básico.
realizado
1. ¿Dé dónde es esta leyenda?
_____________________________________________
2. Explica por qué este texto es una leyenda
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

11. Desarrollo
Diapositiva 10
Incorporación de conocimientos previos
Algunos • Guía de aprendizaje de comprensión lectora
ejemplos (restructurada)
realizado
Texto Nº 1: Primero, registremos nuestra historia con respecto a un hecho que no nos
hayan creído.

12. Desarrollo
Diapositiva 11
Incorporación de conocimientos previos
Algunos • Guía de aprendizaje de comprensión lectora
ejemplos (restructurada)
realizado

13. Desarrollo
Diapositiva 12
Incorporación de conocimientos previos
Algunos • Guía de aprendizaje de comprensión lectora
ejemplos (restructurada)
realizado

14. Desarrollo
Diapositiva 13
Incorporación de conocimientos previos
Algunos • Guía de aprendizaje de comprensión lectora
ejemplos (restructurada)
realizado

15. Conclusiones
Diapositiva 14
Incorporación de conocimientos previos
Aspectos
• Período: Toda la instancia educativa.
relevantes
• Para ello, el Estudiante debe observar que sus conocimientos
del ejemplo poseen el mismo peso que los conocimientos por adquirir.
• Por ejemplo: Su texto creado es consignado como texto Nº 1, por lo cual, también
se debe realizar preguntas de comprensión de lectura a dicha creación.
• Nuevo rol: Validación de conocimientos.
• Incorporación de conocimientos tácitos e implícitos a conocimiento
explícito.
• Tipos de conocimientos previos:
• Procesuales.
• De conocimientos.
• Valóricos.

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