Digitalt understoettede laeringsmaal
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
0 j'aime•1,305 vues
Digitalt understøttede læringsmål. Konferencepræsentation, Odense, 11. september 2014. © Oplæg ved lektor Marie Slot, UCL. Projekt It i folkeskolen, Undervisningsministeriet.
Recommandé
Contenu connexe
Similaire à Digitalt understoettede laeringsmaal
Similaire à Digitalt understoettede laeringsmaal (20)
Plus de Claus Berg
Plus de Claus Berg (20)
Digitalt understoettede laeringsmaal
- 1. Digitalt understøttede læringsmål Konference den 11. september 2014 Morten Misfeldt & Marie Slot www.demonstrationsskoler.dk
- 2. Grundtanke – klare konkretiserede mål Overordnet • Opsætning af Målpil ”med egne ord” beskrivelse af mål • Relater til en eller flere celler i de forenklede Fælles Mål Niveau 3 Niveau 2 Niveau 1
- 3. Projektets mål Udvikling og afprøvning af digital prototype: • Opstilling af mål • Vurdering af elever i forhold til mål • Opsamling, aggregering og præsentation af data om elever og klasser • Sikrer koblingen af læreplaner, læringsmål og scenarier/læremidler, • Understøtter repræsentation, oversættelse, omsætning og konkretisering af læringsmål • Opfølgning, progression og undervisningsdifferentiering herunder elevplaner.
- 4. Vi undersøger www.demonstrationsskoler.dk Undersøgelse af: • Hvordan opleves digitalt understøttede læringsmål af de forskellige aktører? • Hvilken kvalitativ indflydelse har disse mål på arbejdet med elevernes læring? • Hvilke årsagssammenhænge kan der observeres og anvendes til at underbygge eller udfordre projektets grundhypotese om den gavnlige effekt af klare synlige mål?
- 5. Formålet med projektet: • Digitalt understøttede læringsmål udvikler og afprøver ressourcer, der støtter anvendelsen af digitalt understøttede læringsmål til at skabe en klar og hensigtsmæssig sammenhæng mellem planlagt progression, brug af digitale læremidler, systematisk opfølgning og elevernes mulighed for at arbejde selvstændigt med egne mål. www.demonstrationsskoler.dk • Sikrer koblingen af læreplaner, læringsmål og scenarier/læremidler, • Understøtter repræsentation, oversættelse, omsætning og konkretisering af læringsmål • Opfølgning, progression og undervisningsdifferentiering herunder elevplaner.
- 6. Projektets tre faser Fase 1 (Efterår 14) - Forberedelse • Digitalt design – udvikling af Målpilen (juni- august) • Didaktisk design – udvikling af didaktisk intervention (september- december) • Pilotafprøvning (november) • Baseline-måling (december) Fase 2 (Forår 15) - Intervention på de ti demo-skoler • Kick off for skolerne (januar) • Fagdidaktiske møderækker på demo-skolerne (jan- maj) • Systematisk opsamling af data (hele perioden) • Slutmåling (juni) Fase 3 – (Efterår 15) - Efterbehandling • Databearbejdning • Afrapportering www.demonstrationsskoler.dk
- 7. Vi undersøger: • Hvordan opleves digitalt understøttede læringsmål af de forskellige aktører? • Hvilken kvalitativ indflydelse har disse mål på arbejdet med elevernes læring? • Hvilke årsagssammenhænge kan der observeres og anvendes til at underbygge eller udfordre projektets grundhypotese? www.demonstrationsskoler.dk